川子

溫潤(rùn)的四月，春雨叩醒了大地，春風(fēng)搖醒了花草樹(shù)木，春雷驚醒了蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，作為父母的我們，更需要春光掃去心頭的蔭翳，喚醒沉睡的認(rèn)識(shí)。

雖然兒童閱讀被越來(lái)越多的人重視，但還是有很多的父母沒(méi)有意識(shí)到閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的價(jià)值和意義。春節(jié)時(shí)，我曾精心挑選了一套繪本故事送給一位年輕媽媽，她有2歲多的女兒，孩子正應(yīng)是纏著人講故事的時(shí)候。她接到書(shū)后，隨手把書(shū)放在角落里的一張椅子上。幾天后，等我再去她家時(shí)，發(fā)現(xiàn)那套連包裝繩都未解開(kāi)的書(shū)原封未動(dòng)地待在椅子上。據(jù)她說(shuō)，家里給孩子買過(guò)各種玩具，唯獨(dú)沒(méi)有給孩子買過(guò)圖畫(huà)書(shū)，她和家人都認(rèn)為“閱讀圖書(shū)是孩子上學(xué)以后的事”。一年一度的“世界閱讀日”快要到了，為了讓閱讀能真正走進(jìn)年輕父母?jìng)兊男睦?，該做些什么呢？本期，我們?qǐng)來(lái)了專家、閱讀推廣人和頗有兒童閱讀心得的家長(zhǎng)，一起講講如何“與孩子共度繪本閱讀時(shí)光”。

有些認(rèn)識(shí)需要外力推動(dòng)來(lái)改變，而有些認(rèn)識(shí)卻更需要內(nèi)省和自新。

最近經(jīng)歷了一件尷尬事兒。和幾位難得一見(jiàn)的朋友聚餐后帶孩子們游玩，這本應(yīng)是家長(zhǎng)暢聊，孩子歡騰的好機(jī)會(huì)，可不知什么原因，在其他孩子快樂(lè)地游戲和玩耍時(shí)，唯獨(dú)朋友張姐十歲的兒子郁郁寡歡地苦著臉。為此，張姐生氣地?cái)?shù)落了他幾句，他竟哭了起來(lái)，無(wú)論大家怎樣勸導(dǎo)都無(wú)濟(jì)于事，最后張姐帶著兒子提前離開(kāi)了。后來(lái)另一位朋友說(shuō)，她經(jīng)常見(jiàn)這個(gè)孩子，很少看到他有高高興興的模樣。這讓我意識(shí)到，這孩子可能受到了他媽媽的影響。張姐比較愛(ài)生氣，每次和她聯(lián)系時(shí)，她總是一肚子苦水要倒，從家長(zhǎng)里短的糾紛、不如意，到工作上的各種不順心。一個(gè)總是“苦大仇深”的媽媽的情緒籠罩在家庭上空，孩子如何能高興起來(lái)？像我的朋友張姐一樣的媽媽和爸爸們，劉繼榮的《快樂(lè)媽才能養(yǎng)出快樂(lè)娃》也許能給你特別的啟示，如果自省和改變能給孩子帶來(lái)開(kāi)心和快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？

養(yǎng)育孩子的路沒(méi)有坦途，時(shí)時(shí)需要父母?jìng)冇幸活w自覺(jué)和自省的心，就像本期封面人物楊靜老師所說(shuō)“教育孩子是家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)之路?！弊屛覀兏冻鰫?ài)和智慧，和春光一起，步履不停，時(shí)光終會(huì)帶給我們孩子健康成長(zhǎng)的驚喜。