藍翠英
【鎖定考點】
古詩文名句默寫考查的主要是現(xiàn)用教材上的古詩文篇目(含附錄里的古詩詞篇目)及《義務(wù)教育語文課程標準》(2011年版)涉及的古詩文內(nèi)容。題型以填空題為主。
【新題演練】
一、直接型默寫
1.萬籟此都寂,______。(常建《題破山寺后禪院》)
2.______,長河落日圓。(王維《使至塞上》)
3.江山代有才人出,__________。
(趙翼《論詩》)
4.結(jié)廬在人境,______。(陶淵明《飲酒·其五》)
5.____________,大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》)
6.________,愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
7.云橫秦嶺家何在?________。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)
8.________,卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)
9.塞下秋來風景異,________。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
10. ________,辭根散作九秋蓬。(白居易《望月有感》)
11.________,小橋流水人家,古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙,秋思》)
12.曉霧將歇,猿鳥亂鳴;____,____。(陶弘景《答謝中書書》)
13.吾視其轍亂,________,故逐之。(《曹劌論戰(zhàn)》)
14.__________,可以為師矣。
(《〈論語〉十則》)
15.________,望峰息心;________,窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)
二、理解型默寫
1.《〈論語〉十則》中提到的一個可以終身施行的行為準則是“____________,________”。
2.在古詩詞中,作者?;玫涔蕘硎闱檠灾?。蘇軾《江城子·密州出獵》中的名句“________,________”,作者以魏尚自比,表達了自己希望得到朝廷重用、殺敵報國的愿望。
3.《渡荊門送別》中用化靜為動的手法表現(xiàn)楚地開闊景象的句子是“________,__________”。
4.《木蘭詩》中“________,________”表現(xiàn)了木蘭奔赴邊關(guān),跨越重重關(guān)隘去打仗的英姿。
5.諸葛亮在《出師表》里勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是“________,________”。
6.溫庭筠在《商山早行》中觸景生情,把景物描寫與夢境聯(lián)系起來,以抒發(fā)自己思鄉(xiāng)懷親之情的句子是“________,________”。
7.漢樂府《長歌行》將“______,______”的人生哲理,寄寓在朝露易干、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中,使所表達的哲理既發(fā)人深省,又明白易懂。
8.劉禹錫在《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽、雅致的句子是“_________,__________”。
9.《次北固山下》中蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律,給人樂觀向上力量的詩句是“________,_________”。
10.孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》一詩中筆力千鈞、備受后人贊賞的兩句詩是“__________,___________”。
三、歸類型默寫
1.古人“愁”緒萬千。杜甫《春望》中的詩句“烽火連三月,家書抵萬金”道出“愁”有價格,李清照的詩句“________,________”道出“愁”有重量。
2.一切景語皆情語,讀古詩文既可攬勝,又可理解古人的感情,如曹操觀“水何澹澹,——”時的豪邁,崔顥見“晴川歷歷漢陽樹,________”時的悵然,歐陽修觀瑯琊山“蔚然而深秀”時坦言“________,________”的曠達。
3.在詩人的筆下,戰(zhàn)場展現(xiàn)將士的風姿,辛棄疾的“馬作的盧飛快,____”,從視覺和聽覺兩方面描繪壯烈的場面;沙場充斥書生的意氣,楊炯《從軍行》中的“_______,_______”,直抒從戎報國的壯志;疆場也飽含志士的愁情,范仲淹《漁家傲·秋思》中的“________,________”,抒發(fā)了功名未立無法還家的感慨。
4.杜甫在《望岳》中用詩句“________,________”抒發(fā)自己想要攀登人生巔峰的凌云壯志。王安石《登飛來峰》中的詩句“________,________”與之有異曲同工之妙。
5.古人作詩為文,傳達情懷。陸游《卜算子·詠梅》中的句子“______,________”,體現(xiàn)作者不愿與世俗同流合污的錚錚鐵骨;范仲淹《岳陽樓記》中的千古名句“________,________”,展現(xiàn)仁人志士以天下為己任的擔當。
6.讀詩是一種享受。李白《峨眉山月歌》中的詩句“________,________”,讓我們欣賞到了自然風光的秀美;吳均《山中雜詩》中的“________,________”,讓我們品味到了山間生活的趣味;王維《竹里館》中的“________,________”,讓我們感受到了詩人有明月相伴時心境的恬淡。
7.月的陰晴圓缺,每每牽動詩人敏感的心?!癬_______,隨風直到夜郎西”,是李白牽掛朋友,托月寄情;灑脫的李白還邀月共飲,排遣寂寞,詠出“______,______”的浪漫;同樣對月,蘇軾的“________,________”,則借月表達了與親人共賞人間美景的心愿。
8.奉獻是什么?奉獻是李商隱“________,________”的堅貞不渝,奉獻是龔自珍“________,________”的人生態(tài)度,奉獻是文天祥“__________?________”的英雄氣概。
四、運用型默寫
1.藍丁同學(xué)剛升入初中,經(jīng)過一段時間的學(xué)習,他感覺學(xué)習沒有什么困難,就有些松懈了。作為學(xué)長,請你用《過松源晨炊漆公店》中的兩句詩勸誡他:“________,________?!?/p>
2.文文同學(xué)運動會時參加了800米賽跑,雖然她拼盡全力,但是沒有獲得好成績,她很沮喪。作為好友,你可以用范仲淹《岳陽樓記》中的句子“________,________”勸慰她,面對成敗,我們應(yīng)擁有豁達的心態(tài)。
3.面對別人的誤解,我們要加強自身的修養(yǎng),以孔子“________,________”的君子風范來要求自己。
4.在“十九大”報告中,習總書記提出“在發(fā)展中補齊民生短板、促進社會公平正義,在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進展”。這段話化用了《大道之行也》中的幾句話:______________,____________,____________,____________。
5.刻苦努力的初三學(xué)子們在遇到學(xué)業(yè)困難時,往往會用《贈從弟》中的詩句“______,________”來勉勵自己保持堅韌,克服困難。
6.臨近畢業(yè),大家就要各奔東西,彼此依依不舍,你可以用《送杜少府之任蜀州》中的詩句“________,________”來寬慰同學(xué)們。
(本欄插圖/望穿秋褲)