胡鶴鳴

摘 要：“十年樹木，百年樹人”，德育工作是學校立校、興校的根本任務和長期工作。學校一直以來，以“德育為先，育人為本，立德樹人”為發(fā)展方略，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，以“尚德教育”為主題，從“立個人品德”、“樹職業(yè)道德”、“傳家庭美德”、“明社會公德”四個方面開展教育活動。重視學生行為習慣養(yǎng)成教育，注重學生身心發(fā)展的規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動、激發(fā)積極向上的情感教育結(jié)合起來，創(chuàng)建了具有區(qū)域特色的德育工作模式，提高了育人工作的針對性、實效性。

關鍵詞：創(chuàng)新工作方式；提高；德育；工作實效

一、德育隊伍建設方面

1、進一步完善和下大力氣推動班主任工作常規(guī)。一方面強化班主任在班級教育，班級管理和班級風尚養(yǎng)成以及班級學習發(fā)展中的第一責任人意識；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和實效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規(guī)明確，管理具體，實效顯著。鍛煉、促使年輕教師在工作的第一年里便全方位體會到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉班主任工作的日常模式，讓年輕教師們觸摸到了教育規(guī)律，為班主任隊伍儲備了豐厚的后備人才。

2、堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明了德育工作動態(tài)，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效率。

3加強了對班主任常規(guī)工作的檢查力度，要求班主任做好班級活動的記錄，收集好典型案例；對參加各項活動的主題內(nèi)容、活動過程、活動掠影、取得成績及班會專題研究等資料都要有意識的積累；對班主任工作考核進行改革，多角度、多層次的來考核班主任工作；要求班主任加強調(diào)查研究，積累經(jīng)驗，探索新形勢下行之有效的德育途徑，提高德育工作成效。

4.努力建好一支有理想、守紀律、肯奉獻、有實干精神的學生干部隊伍。協(xié)助班主任做好班級管理及其他日常工作。

二、學生管理方面

根據(jù)青少年學生的身心發(fā)展特點，積極開展各項有益的活動。通過德育活動這個有效的載體，使學生由認識而產(chǎn)生行為，由行為而形成習慣，由習慣而成為自然，由自然固化為品格的模式效應得到了有效呈現(xiàn)。

1、大力開展學生行為習慣養(yǎng)成教育活動。

每個學期的第一個月為我校行為習慣養(yǎng)成教育活動月。學校組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及《木子店中學學生行為準則》，通過學習規(guī)章制度讓學生能夠外化為良好的行為舉止，內(nèi)化為個人優(yōu)良的品質(zhì)。同時學校制定了“十種好習慣”的評分標準，每周以班級為單位對每位學生進行量化評分，評選出各班的“每周之星”，學校集中進行表揚。此外，學校還開展了以“三愛三節(jié)”為主要內(nèi)容的德育主題教育活動，針對學生浪費糧食現(xiàn)象我們倡導“光盤行動”。近年來我們針對學生愛吃零食愛玩手機的陋習，提出兩個“嚴禁”的倡議，及“嚴禁在寢教室吃零食”“嚴禁帶手機進校園”。通過這些教育活動，學生的衛(wèi)生習慣、文明習慣逐步養(yǎng)成。

2、開展 “參與校園管理，做學校小主人”的體驗式德育活動

政教工作要想卓有成效，必須不斷創(chuàng)新。我校開展 “參與校園管理，做學校小主人”的體驗式德育活動。成立活動領導小組，以校長為組長，政教領導為副組長，其他校委會成員及班主任為組員。以班為單位，每周一個班級參與食堂值日，幫助食堂工人衛(wèi)生打掃，在校園內(nèi)進行衛(wèi)生巡邏，檢查通報紀律衛(wèi)生情況。班主任提前做好安排，造好表冊?；顒芋w驗班級每天早飯下課鐘聲前20分鐘就餐，上午第四節(jié)和下午第四節(jié)每節(jié)課只上20分鐘就開始先就餐。然后分別到打飯區(qū)就餐區(qū)維持就餐紀律，食堂門口值日生阻止學生把飯菜拿到食堂外吃，督促學生將餐余垃圾倒進剩飯桶里，校園衛(wèi)生巡邏值日生檢查、記載、通報各班清潔區(qū)、教室衛(wèi)生情況。一周活動結(jié)束，讓學生寫出書面活動體驗心得，并定期在全校進行交流。

通過該項活動，讓學生體會到了勞動的艱辛，教職工工作的辛苦，學會做事，學會生活，珍惜學習機會，促進了身心健康成長。

3、開展安全教育系列活動。

結(jié)合學生實際，由校園安全到校外安全，由交通安全到食品安全，我們讓學生了解發(fā)生在身邊的真實案例，喚醒學生的安全意識。在活動中我們開展了“防溺水”簽名活動，防校園貸校園欺凌活動簽名。親身的參與讓學生有“我表態(tài)、我執(zhí)行”的意識，讓單一說教式的德育和安全教育變得生動而鮮活起來。取得了較好教育效果。

4、豐富課外活動內(nèi)容，開展節(jié)假日德育活動。

學校大力推行大課間活動。大課間活動時間，學生們在值日領導、老師和體育老師、班主任的組織管理之下，自覺地在操場進行拔河、跳繩、體操、武術(shù)、毽球、籃球等多項有益身心的活動，在活動中鍛煉了身體、培養(yǎng)了團隊精神和集體榮譽感。學校組建了美術(shù)、音樂、籃球等興趣小組，并分派指導教師定期舉辦活動。開學以來，學校舉辦了“美術(shù)作品展”、“舞蹈匯報展”、“書法作品展”等興趣小組系列展示活動。同時結(jié)合特殊節(jié)日開展大型活動，結(jié)合“國慶”、“五一”等特殊節(jié)日開展了“大家唱大家跳”比賽活動。升旗儀式和系列化的國旗下的講話已成制度，并利用黑板報、廣播室等對學生進行思想品德教育。這些活動的開展，培養(yǎng)了學生愛國主義情懷，培養(yǎng)了學生良好品格，活躍了校園文化氛圍，為學校增添了活力，有力地促進了學校的德育工作，提高了德育工作實效。

三、微不足道的成績

1、每年上級有關部門的各項檢查，均符合相關部門要求，受到領導好評。由于制度齊全，措施到位，分工明確，工作嚴密，政教工作保障了學校各項工作有條不紊地進行。

2、安全工作穩(wěn)妥扎實，衛(wèi)生工作有聲有色。上級對我校安全衛(wèi)生活動給予高度評價，2017春我校作為安全工作先進單位代表麻城市迎接湖北省級檢查，并獲得好評。

3、由于措施得力，管理到位，學校風清氣正，師生斗志昂揚，無責任事故安全事故發(fā)生，我校多次被評為市縣級德育工作先進單位。

路漫漫其修遠兮。德育工的開展需不斷學習探索，科學武裝思想，努力提高服務意識育人水平。

參考文獻

[1]馬榮村.我國中小學德育實效性研究[D].福建師范大學，2002

[2]吳旭光.德育教學創(chuàng)新初探[J].思想·理論·教育，2001，（09）：

（作者單位：湖北省黃岡市麻城木子店中學）