風(fēng)軟草碧，世界讀書日如約而至。

人類最重要的發(fā)明無疑是文字，而讓文字走進大眾日常生活，全靠了紙張。

在陜西秦嶺以南的漢中市洋縣，長眠著一位為推動人類文明居功至偉的杰出發(fā)明家。他就是蔡倫。大約在一千九百年前蔡倫發(fā)明了用樹皮、麻頭、破布、魚網(wǎng)等搗漿濾水為紙的技術(shù)，從此，書寫告別了昂貴。

文字被寫在、印在紙上，文化才得以廣泛普及，書籍才成了人類最重要的精神伴侶。

中亞、阿拉伯國家乃至西方得到中國的造紙技術(shù)，是因為戰(zhàn)爭的意外收獲。唐玄宗天寶十年，唐朝軍隊在怛羅斯戰(zhàn)役中被打敗，被俘者中有大唐的造紙匠人。自此，紙張代替了羊皮，文字有了新的廉價的載體。中國人的智慧強有力地推進了亞歐文明。

北宋偉大的發(fā)明家畢升，發(fā)明了活字印刷術(shù)，比德國人古騰堡發(fā)明金屬活字印刷早了四百多年。書肆刻工出身的畢升掙脫了雕版的束縛，發(fā)明了膠泥活字印刷技術(shù)，即在膠泥上刻字，一字一印，用火燒硬后，便成活字。

有了紙張和活字印刷，書籍才邁入了千家萬戶。

不過，引人深思的是，為造紙和印刷做出過重大貢獻的中國，卻沒有充分享受這一文明成果的盛宴。

看看一本書籍在中國的命運就足以讓人嘆息連連。

林則徐虎門銷煙后被貶，離粵發(fā)配途中專門拜訪了老朋友、兩江總督的幕僚魏源。他將搜集到的外國資料交給魏源并囑其一定成書。魏源耗費了11年光陰，終于寫成了《海國圖志》一書。這本書較為詳細地介紹了西方國家的政治、經(jīng)濟、文化、軍事、制度等方面取得的成就。然而《海國圖志》在本土卻遭到了冷遇，一共只印了不到1000本，幾乎到了無人問津的境地，甚至被打成了禁書。泱泱大國，似乎沒有人愿意睜開眼睛看看外面的世界。但是《海國圖志》到了日本人手里卻被視作寶貝，政府派人到中國內(nèi)地四處搜求這本書，并且在國內(nèi)反復(fù)翻印?！逗鴪D志》的售價兩年內(nèi)翻了四倍。日本的有識之士在書中看到了日本與發(fā)達國家的差距，激發(fā)了他們改變現(xiàn)狀的斗志。

還有一個關(guān)于日本暢銷書的小例子，耐人尋味。

1945年日本被美國人甩了兩顆原子彈。二十多萬人或死或傷。按說日本該對美國人恨之入骨，可令人意想不到的是日本國內(nèi)卻掀起了一股學(xué)習(xí)英語的熱潮。一個叫小川菊松的日本人在聽了天皇日本無條件投降的詔書后，立刻決定出版一本日常英語會話的圖書。他敏感地意識到美國人的來到，英語會變得非常之重要。一個月后，這本《日美會話手冊》就與讀者見了面，首印高達30萬冊被一搶而光。到了三個月以后的1945年年底這本書已經(jīng)賣出了350萬本，更不可思議的是，一直到1984年，這本書都是日本最暢銷的圖書。

再看看蘇格蘭。早在18世紀末蘇格蘭人的識字率就已經(jīng)在全球領(lǐng)先。人們發(fā)現(xiàn)1750年的時候，蘇格蘭所有的城鎮(zhèn)就都有了圖書館。圖書館的借閱簿明白無誤地告訴后人，借閱者包括面包師、箍桶工、染匠、石匠、裁縫、傭人等等。這樣的識字率和閱讀率使“歐洲第一個現(xiàn)代意義上的文明社會”產(chǎn)生了。

清末進士張元濟掌舵商務(wù)印書館時曾寫信給盛宣懷：四萬萬同胞中能讀書識字的不足40萬！其中有的也只是會讀《三字經(jīng)》而已，對現(xiàn)代文化毫不了解。

四億人中只有40萬人可以讀書寫字，這就是彼時中國的狀況。

只有500萬人口的以色列，圖書館和出版機構(gòu)的人均占有率世界第一。前兩年的統(tǒng)計，人年均讀書65本。正因為如此，在上一個世紀645項諾貝爾獎中，以色列人占去了121席！而中國人目前年均讀書量僅有4.5本。

俄國人酷愛讀書，家庭平均藏書300本，居世界第一。

說到底，讀書是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。

梁家河的老鄉(xiāng)回憶說，習(xí)近平當(dāng)年“帶一箱子書下鄉(xiāng)”，在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”。在接受俄國電視臺采訪時習(xí)近平總書記說：“讀書已成了我的一種生活方式?！薄白x書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！?/p>

世界讀書日，我們也許該找尋一下自己讀書的差距。