趙梓沫

Chapter1

何妤醒來的時(shí)候，時(shí)針剛過5點(diǎn)，早春的天色尚未初熹，窗外只有微涼的風(fēng)。

路燈透過樹影落下暖黃色的光，葉叢細(xì)細(xì)搖動(dòng)，屋內(nèi)，汗水濡濕女生的額發(fā)，帶來一陣心悸的余波。她坐在床邊，大口喘著粗氣，許久未見的夢(mèng)境再一次上演，牢牢將她困住。

夢(mèng)里的場(chǎng)景越發(fā)清晰，地面劇烈地震動(dòng)，人群驚恐地奔跑沖撞，大片建筑崩潰坍塌，她赤腳追逐前方單薄的背影，少女的身形漸行漸遠(yuǎn)，何妤終于停住腳步，于她身后呼喚：遙。

尾音化作悲泣落入少女的耳朵，她在道路盡頭轉(zhuǎn)過身，視線越過狼狽的氣流直面何妤的臉，她的唇齒張合，一字一句地說，對(duì)不起，我要走了。

清冷聲線落下，世界轟然碎裂，何妤伸出手，卻只能眼睜睜地看著她被吞噬，消失在茫茫黑暗之中。

窗外開始下起小雨，雨聲淅瀝，不曾斷歇。何妤再也無法入眠，站起身透氣，她走到桌邊，打開已經(jīng)放了一夜的水杯，渴極了一般，咕嚕咕嚕喝下涼透的開水，平穩(wěn)自己的呼吸。

眼睛干得發(fā)澀，卻怎么也沒有淚水，她掐著自己的掌心，再次輕喚了一聲：遙。

無人回答。

Chapter2

月初，何妤跟著父母從國(guó)外回到家鄉(xiāng)生活。雖說他們?cè)?jīng)在這里生活過數(shù)十年時(shí)間，但3年前的那場(chǎng)災(zāi)難后，整個(gè)小鎮(zhèn)重新搭建，除了幾個(gè)還具代表性的建筑物以外，幾乎再?zèng)]剩下熟悉的事物。

何妤轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)校在鎮(zhèn)子的邊沿，依山而建，安靜而又隱逸。

距離學(xué)校最近的一家小店是一家咖啡屋，而咖啡屋的二樓則是當(dāng)?shù)赜忻男睦碜稍冎行?。那?chǎng)災(zāi)難過后，絕大多數(shù)人經(jīng)過心理疏導(dǎo)，回歸正常的生活，而小部分人災(zāi)后產(chǎn)生應(yīng)激障礙，需要長(zhǎng)久引導(dǎo)。

就在匆忙出國(guó)的一個(gè)月后，何妤被判定患上急性應(yīng)激障礙，雖然發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，但后續(xù)的心理治療進(jìn)行得并不順利。她反復(fù)經(jīng)歷著同一個(gè)夢(mèng)境，看見同一場(chǎng)災(zāi)難，掙脫不開，只好選擇下意識(shí)遺忘。

催眠暗示的結(jié)果顯著，何妤逐漸恢復(fù)精神。

可就在一個(gè)月前，父母在國(guó)外的研究課題完成，如約返回原屬研究所?；貧w后各種研討會(huì)驟增，父母需要上交的報(bào)告和參與的會(huì)議排滿了日程表，何妤不得不被送到鎮(zhèn)上的祖母家照顧。

大抵是回到熟悉的地方，曾經(jīng)經(jīng)歷過的一切再一次潛身而進(jìn)，充斥她的腦海。

回到小鎮(zhèn)的一個(gè)星期后，何妤獨(dú)自一人去辦理入學(xué)手續(xù)，隨后，她又將從國(guó)外帶回來的病例情況全數(shù)轉(zhuǎn)交到學(xué)校附近的這家心理咨詢中心，約定好每周六的詢?cè)\時(shí)間后，轉(zhuǎn)身離去。

推開服務(wù)室大門的那個(gè)瞬間，走廊對(duì)面的一間咨詢室被打開，穿著干凈白衣的男生迎面走出來，身后跟著一個(gè)滿眼悲傷的婦女。

何妤微微后退了一步，自覺遠(yuǎn)離他們的對(duì)話。

語畢，安樹不經(jīng)意地抬頭，視線越過何妤頭頂，落在她的前方，看見不久前曾來請(qǐng)求幫助的熟悉靈體。他有一些驚訝，后知后覺地看著走遠(yuǎn)的背影許久，終于無聲詢問，是這個(gè)女孩嗎？

時(shí)遙點(diǎn)點(diǎn)頭，有些緊張地揪著衣角，回答，是的。

就在何妤靠近的那一瞬間，時(shí)遙倏地被彈出去甚遠(yuǎn)，女孩渾然未覺另一個(gè)界域中發(fā)生的事情，神色淡漠地轉(zhuǎn)身下樓，與之陌路。

安樹斂下神色，看見時(shí)遙臉上出現(xiàn)的落寞表情，夾雜著太多道不明的復(fù)雜情緒。半晌，他輕輕地開口，說：“你離開前的最后一個(gè)請(qǐng)求，我會(huì)幫你?！?/p>

午后的日光透過玻璃聚攏，時(shí)遙頓時(shí)被包裹在強(qiáng)大光芒中，她的眼里匯合熠熠的亮色，她低聲道謝，一晃眼，消失在空氣中。

Chapter3

時(shí)間緩慢前進(jìn)數(shù)天，負(fù)責(zé)安樹實(shí)習(xí)的導(dǎo)師外出參加交流研討會(huì)。臨走前，他將手頭上的大多數(shù)患者詢?cè)\暫時(shí)移交到安樹手上，由他來負(fù)責(zé)跟進(jìn)。

何妤的日常詢?cè)\成了他的任務(wù)，他翻看著導(dǎo)師留下來的第一次詢?cè)\結(jié)果，思索著如何均衡兩個(gè)界域的平衡。

身為引魂者，他有義務(wù)去完成達(dá)到留守極限的靈體的愿望，指引他們?nèi)ネ麄儜?yīng)去的地方。同樣的，身為心理師，他也有責(zé)任去解決現(xiàn)實(shí)患者的心上傷痕，開導(dǎo)他們?nèi)ジ玫孛鎸?duì)生活。

何妤的詢?cè)\結(jié)果并不樂觀，催眠暗示的治療失了效，她幾乎無法正常入眠，縱然表現(xiàn)情緒看起來似乎沒有發(fā)生太大的變化，但內(nèi)里實(shí)際已經(jīng)繃成了一根弦，幾近斷裂。

坐在詢?cè)\室的座位上，兩人久久地沉默著，時(shí)鐘“滴答滴答”轉(zhuǎn)動(dòng)。終于，安樹率先開口，他小心地措辭，說：“和我聊一聊3年前的事吧。”

何妤抬起頭，似乎有些抗拒，眉間輕輕擰成結(jié)，卻還是老老實(shí)實(shí)地回憶起來。

年少喜歡和弦的演奏，因此學(xué)習(xí)鋼琴，喜歡指尖躍動(dòng)、按壓琴鍵的觸感，喜歡連串音符下隱藏的神秘。

她不愛說話，上了中學(xué)以后，更是喜歡獨(dú)處，往往在音樂社一呆就是一個(gè)午休時(shí)間，心情低沉?xí)r就彈奏練習(xí)曲，心情高漲時(shí)就隨意發(fā)揮，剩余時(shí)間則安靜學(xué)習(xí)，平靜地生活。

而時(shí)遙就像是在平靜水面上突然丟進(jìn)的一顆石子，以極快樂的樣子闖入她的世界。她舉著小小的相機(jī)，揚(yáng)著素白的臉，告訴她：你好，我叫時(shí)遙，你剛剛的曲子可真好聽啊，可不可以再?gòu)椧槐榻o我聽呢？

何妤沒有動(dòng)作，回過身看她?？諝鈱擂蔚啬Y(jié)，時(shí)間也仿佛靜止，操場(chǎng)上傳來模糊的歡呼聲。許久，請(qǐng)求的少女垮下肩，神情有一些失望。

誰知，幾秒鐘后，音樂聲流暢響起，是喜悅的D大調(diào)……

后來，何妤突然就擁有了一個(gè)性格與她全然不同的朋友，兩人以一種“跌破眾人眼鏡”的組合成為親密的伙伴，變成隨時(shí)隨地可見的雙人背影……

只是，回憶走得那樣遠(yuǎn)，終究還是要回到現(xiàn)實(shí)。

是距離2008年地震以后最大的一場(chǎng)災(zāi)難，在眾人鳥雀般驚散的瞬間，時(shí)遙將何妤用力地推到安全三角地帶，她來不及扯開自己被絆住的左腳，建筑物轟然倒塌，而后，世界僅剩哀鳴。

“我醒過來的時(shí)候，已經(jīng)是在救助站，醫(yī)生說我運(yùn)氣好，那個(gè)角落被卡成了最安全的間隙……只是我再也見不到時(shí)遙了……”

安樹聽完她的故事，回想起從另一個(gè)少女嘴里聽見的相同說法，他垂下了眼眸，低聲回答：“都已經(jīng)過去了，你要學(xué)著向前看?！?/p>

“我怎么可能做得到？”何妤的情緒逐漸激動(dòng)起來，眼眶唰地通紅，聲音顫抖：“我看著她在我眼前消失，就只有那一只手的距離，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)……”

“可是，你有沒有想過，她推開你的那個(gè)瞬間，一定是想要你好好生活下去的？”

何妤安靜下來，緊握的指尖嵌進(jìn)柔軟的掌心，帶來清晰的疼痛。一小時(shí)的提示鈴響起，她站起身，沖出了咨詢室。

Chapter4

何妤又一次缺席了心理治療，她的父母打來電話，說女孩自上星期回到家，就將自己一人獨(dú)自鎖在房間里，他們?cè)趺磩穸紱]有辦法，只好寄托于咨詢室，希望有專業(yè)的心理輔導(dǎo)師前來幫忙。

安樹舉著電話，回答：“好的，我下午會(huì)去拜訪?！?/p>

何妤誰也不想見，隔著門板對(duì)話，喊著：“我不要再繼續(xù)治療了，我沒有問題?！?/p>

門外，何妤的父母神色擔(dān)憂。他們?nèi)粘９ぷ髅?，與女兒的交流少之又少，她總是很懂事，懂事到他們忘記她會(huì)感到脆弱，懂事到他們無法想象事態(tài)已經(jīng)嚴(yán)重到了這個(gè)地步。他們不知所措，求助般看著站在一旁的安樹，語氣驚顫：“要怎么辦？”

安樹轉(zhuǎn)頭看著窗戶外的樹木，沉思，他問道：“何妤的房間是否正對(duì)著花園？”

“嗯，是的。”

“那我去把她帶出來?！?/p>

說完這句話，安樹禮貌性地與長(zhǎng)輩欠身，轉(zhuǎn)而從樓梯上走了下去。

幾十年的榕樹樹冠已經(jīng)大得延伸過窗沿，陽光透過葉縫落下零碎的光斑。小石子撞在玻璃上發(fā)出沉悶的聲響，何妤抬眸就看見透明窗外的安樹。

男生脫下了日常穿的白大褂，僅著單衣坐在樹干上，他的身側(cè)空出一個(gè)人的位置，臉上的表情捉摸不定。

兩人隔著不遠(yuǎn)的距離相望，突然地，何妤沖到了玻璃前，吃驚地看著憑空出現(xiàn)在無人位置上的少女。

是時(shí)遙。

何妤晃了神，眨眼間，影像消失了。

Chapter5

何妤跟著安樹離開家時(shí)，天邊沉下一片云，暴雨前泥濘腐爛的味道彌漫，周遭潮濕，鳥群壓低身子飛過樹梢，帶來小動(dòng)作的拂動(dòng)。

“你到底是誰？”重新建起來的教學(xué)樓樓道上，何妤一邊跟緊安樹的步伐，一邊急促地詢問。

安樹不回答，只顧往頂層的教室走。

是先前發(fā)生事故的地方，何妤蒼白著臉，情緒起伏得厲害。經(jīng)過那么久的治療，她自然明白這是“脫敏”治療的一種方式，即帶著當(dāng)事人直擊畏懼的場(chǎng)景和事物，只是她下意識(shí)地認(rèn)為，安樹所要做的不僅僅如此。

她的脈搏跳得越快，越感受到奇異的氛圍，心里的猜想就要沖出腦海，她忍不住再問：“你為什么要帶我來這？”

“何妤，你知道嗎？如果你無法打敗你心里的畏懼，那么為何不去嘗試接受你的愧疚和畏縮呢？”

安樹在教室門口停下腳步，他輕輕推開門，轉(zhuǎn)過身，說：“她想見你，很久了?！?/p>

游離的靈體不能靠近正常生物軌跡，除非在念想最為強(qiáng)烈的地方。

何妤站在門邊，看著教室中央的熟悉身影，她眼角有淚滾燙在空氣里，卻又不舍得眨眼讓其落下，她習(xí)慣性地喃喃：“遙?！?/p>

像是沉溺的深海終于有了回響，她聽見女孩的回答，如同夢(mèng)里所聽見的每一句，她說：“真好，又再次見到了你?！?/p>

……

“小妤，我很慶幸當(dāng)時(shí)有推開你呀……”

“所以，你可不可以不要愧疚，好好地生活下去呢？”

何妤用手捂住自己的嘴巴，不住地?fù)u頭，點(diǎn)頭，最后，她蹲下身，終于學(xué)會(huì)放聲地哭了出來。

時(shí)遙慢慢走過來，告別似地?fù)肀?，她的手心帶著奇異的潮濕和溫暖，落在臉頰，落在肩膀，她低聲安慰著。

“沒事了，已經(jīng)沒事了。”

Chapter6

時(shí)遙走后，何妤又回到了心理咨詢室，那天的經(jīng)歷變成了一場(chǎng)夢(mèng)境，卻在記憶中珍藏清晰。

她重新配合治療，耐心地去克服傷痕，好好生活。

直到很久以后，她路過一場(chǎng)戶外音樂會(huì)，恰是曾經(jīng)兩人最愛的一首歌，外放的顯示屏滾動(dòng)著最新的音樂評(píng)論，其中一條寫著：如果有一天你很重要的人離去，你變得消沉，但如果有一天，你重新振作，那一定是，她回來?yè)肀懔恕?/p>

仿佛再回到曾經(jīng)相遇的每一個(gè)時(shí)候，盡管我們手中空無一物，可我們還能繼續(xù)前行。

所以，時(shí)遙，你好嗎？我很好。