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【摘要】新媒體時(shí)代的到來催生了很多新詞匯和網(wǎng)絡(luò)用語，其中很多詞語雖然不符合語法規(guī)范，但也在受眾中大量傳播。針對(duì)此種現(xiàn)象，我們不得不重提播音主持語言的規(guī)范性問題。為什么要如此重視語言的規(guī)范性？如何讓播音主持語言不受網(wǎng)絡(luò)詞匯等影響，保持自身的純潔性？這是本文主要探討的幾個(gè)問題。

【關(guān)鍵詞】規(guī)范性；網(wǎng)絡(luò)詞匯；普通話

新媒體時(shí)代的到來，催生了很多新詞匯和網(wǎng)絡(luò)用語，這些詞語是否可以在主流媒體通用，還是只適合在網(wǎng)絡(luò)空間傳播，一直是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。國家新聞出版廣電總局曾多次下發(fā)通知并出臺(tái)一系列措施，意在保護(hù)播音主持語言的規(guī)范性和純潔性。

一、播音主持語言的規(guī)范性

張頌先生曾在《中國播音學(xué)》中提到過播音語言樣態(tài)的“三性三感”，分別是“規(guī)范性、莊重性、鼓動(dòng)性；時(shí)代感、分寸感、親切感”。[1]其中規(guī)范性是放在首位的，足見它的重要性。規(guī)范性，不但包括語音、詞匯、語法、修辭，而且包括語流的順暢、表達(dá)的精確、交流的生動(dòng)、語言的品位。[2]簡(jiǎn)單來說，也就是在對(duì)的基礎(chǔ)上再去追求美的享受。

播音主持語言的規(guī)范性，應(yīng)是播音員主持人一以貫之的追求，而隨著新媒體時(shí)代的到來，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體、自媒體的興起，傳統(tǒng)主流媒體的地位受到了沖擊。伴隨著新媒體出現(xiàn)了一些“網(wǎng)絡(luò)主持人”，或稱之為“網(wǎng)絡(luò)主播”。成為一名網(wǎng)絡(luò)主播的條件非常寬泛，所以也就導(dǎo)致了問題的產(chǎn)生，比如語音失范、語義失范、表達(dá)失范等。由于部分受眾并不明白真正的“主持人”和“網(wǎng)絡(luò)主播”的區(qū)別，而有一些知名主播又有不少的粉絲，如果他們的語言不夠規(guī)范的話，將會(huì)給受眾帶來很大的誤導(dǎo)。

二、播音主持語言規(guī)范的必要性

（一）播音主持語言規(guī)范是播音員主持人的責(zé)任

1956年，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于推廣普通話的指示》，在全國范圍內(nèi)推廣普通話。到如今60多年過去了，推廣普通話依然是我們國家的一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略舉措。而從事媒體行業(yè)的播音員主持人是黨和政府的喉舌，在推廣和普及普通話的過程中，應(yīng)起到模范帶頭作用，尤其是對(duì)青少年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)應(yīng)起到有益的作用。電視這一傳統(tǒng)媒體作為孩子們兒時(shí)的玩伴陪伴他們成長(zhǎng)，孩子們心智不太成熟，是非分辨能力不強(qiáng)，他們相信自己在電視節(jié)目中看到的東西，并會(huì)加以模仿，所以播音員主持人應(yīng)注意媒體對(duì)受眾的教育功能，只有保證了語言的規(guī)范性，受眾才能得到正確的教育和引導(dǎo)。

之前很多電視臺(tái)都有方言類節(jié)目，但是方言類節(jié)目的受眾范圍畢竟是有限的，只適合在本土進(jìn)行傳播。因?yàn)槲覈且粋€(gè)涵蓋56個(gè)民族的大國，俗話有“十里不同音，百里不同俗”的說法，各地域之間如果沒有統(tǒng)一可以溝通的語音，會(huì)給生活帶來很大的不便。所以推廣普通話是我國一項(xiàng)利國利民的政策，作為播音員主持人更有責(zé)任普及、宣傳和推廣普通話。

（二）播音主持語言規(guī)范是媒體自身發(fā)展的需要

從語言的起源和發(fā)展的角度來看，語言的形成是氏族或者部落在勞作及生活中匯總的語言和詞匯，從而形成一種區(qū)域性的語言。隨著時(shí)代的變遷，各區(qū)域的語言逐漸融合，形成較大范圍內(nèi)使用的語言。[3]我國本來就是一個(gè)有56個(gè)民族的大國，各地之間如果靠方言溝通，是無法進(jìn)行有效交流的。并且放眼國際，我國現(xiàn)在有了新的利好政策——“引進(jìn)來，走出去”，所以隨著全國范圍內(nèi)電視節(jié)目的廣泛流通和國際交流的加強(qiáng)，語言規(guī)范是一個(gè)必然的趨勢(shì)。因?yàn)槭鼙娭挥性诠餐ǖ恼Z境下，才能讓能指和所指都趨向于一個(gè)方向，從而構(gòu)建起一個(gè)有意義的語義空間。受眾才可以對(duì)節(jié)目所傳達(dá)的內(nèi)容有一個(gè)更加明晰的了解，并且也不會(huì)讓節(jié)目局限在只適合本地人觀看的尷尬境地中。

播音員和主持人作為黨和政府的喉舌，理應(yīng)承擔(dān)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。作為公眾人物的播音員主持人更應(yīng)時(shí)刻注意自己所代表的不是個(gè)人形象，所以不應(yīng)隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，避免給社會(huì)帶來不良影響。在工作中，堅(jiān)守播音主持語言的規(guī)范性，不僅是對(duì)自己專業(yè)的要求，更是一份對(duì)工作的責(zé)任心，也是讓電視臺(tái)可以獲得長(zhǎng)足發(fā)展的一個(gè)必要手段。

（三）播音主持語言規(guī)范是法律的要求

《中華人民共和國國家通用語言文字法》對(duì)推廣普通話做出了如下規(guī)定：國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！吨腥A人民共和國憲法》第19條也有相關(guān)規(guī)定：國家推廣全國通用的普通話?！吨腥A人民共和國民族區(qū)域自治法》、《中華人民共和國教育法》等諸多法律都表明了推廣普通話的重要性，所以語言規(guī)范的重要性可想而知。并且作為播音員和主持人，大多都是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練后走上工作崗位的。一般如果想要成為一名播音員主持人，必須獲得主持人從業(yè)資格證書、獲得普通話水平測(cè)試一級(jí)以上證書等才可以進(jìn)入電視臺(tái)等媒體工作。普通話水平測(cè)試更是一項(xiàng)具有國家意識(shí)、戰(zhàn)略性意義的政府行為，現(xiàn)在很多行業(yè)都要求入職須有普通話水平測(cè)試證書，比如報(bào)考教師資格證的時(shí)候，就會(huì)對(duì)普通話水平做出具體的要求。作為播音員和主持人，更應(yīng)該響應(yīng)國家號(hào)召，大力推廣普通話，做推廣普通話的形象大使，保持我國語言文字的純潔性，為普通話的推廣普及貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三、如何加強(qiáng)播音主持語言的規(guī)范性

（一）加強(qiáng)播音員主持人的職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)素養(yǎng)，也包括綜合素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)就是個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和能力，要提高專業(yè)素養(yǎng)，首先要提高人才選拔的門檻?，F(xiàn)在我國開設(shè)播音主持藝術(shù)專業(yè)的高校增長(zhǎng)趨勢(shì)迅猛，就業(yè)市場(chǎng)已呈現(xiàn)出飽和狀態(tài)，很多人在學(xué)習(xí)了播音主持專業(yè)之后，并不能夠真正勝任與之相關(guān)的行業(yè)工作。所以在招生期間就應(yīng)考察學(xué)生的專業(yè)能力，確保培養(yǎng)出來的播音員主持人的職業(yè)素養(yǎng)能夠滿足基本的業(yè)務(wù)要求。其次，在于個(gè)人的勤奮努力。播音學(xué)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，應(yīng)多參加實(shí)踐鍛煉，提高自己的業(yè)務(wù)能力。綜合素養(yǎng)的提高，需要靠平時(shí)的個(gè)人積累，不是一朝一夕就可以達(dá)到高水平的，所以作為播音員主持人，更需要是一名雜家，需要廣泛涉獵各個(gè)方面的知識(shí)，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。只有自己的綜合素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)都得到充分提高，才能在快節(jié)奏的時(shí)代中找到立足之地。

（二）加強(qiáng)語言規(guī)范的思想意識(shí)

新媒體時(shí)代的到來催生了很多“網(wǎng)絡(luò)流行語”，比如“吃藕（丑）”、“寶寶心里苦”“、我好方”、“你怎么不上天”等等，而這些網(wǎng)絡(luò)流行語儼然成了很多人的慣用詞，網(wǎng)絡(luò)用語對(duì)語言規(guī)范有很大的沖擊性，對(duì)于我們維護(hù)語言的純潔性是有一定阻礙的。針對(duì)此種現(xiàn)象，我們更應(yīng)該在腦中敲響警鐘，首先從思想方面對(duì)語言的規(guī)范性加以重視，在心中樹立語言規(guī)范的底線，把語言規(guī)范真正踐行在實(shí)際的工作、學(xué)習(xí)、生活中。

（三）加強(qiáng)媒體的績(jī)效考核制度

眾所周知，電視臺(tái)對(duì)工作中出現(xiàn)的字音失誤等現(xiàn)象都是有相應(yīng)的懲罰制度的。媒體中播音員主持人承擔(dān)的責(zé)任非常大，他們語言的規(guī)范不僅關(guān)系到節(jié)目質(zhì)量的提升，也會(huì)對(duì)規(guī)范性語言的使用和推廣起到促進(jìn)作用。所以媒體應(yīng)加強(qiáng)對(duì)播音員主持人的績(jī)效考核制度，讓他們語言的規(guī)范性直接和相關(guān)收益掛鉤，以此來促進(jìn)大家不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自我的專業(yè)素養(yǎng)，最終讓自己所在的欄目乃至整個(gè)電視臺(tái)獲得一個(gè)質(zhì)的提升。

張頌先生曾指出，傳播語言有兩個(gè)層面的要求，第一是規(guī)范，第二是美感。可以理解成對(duì)的和美的，對(duì)的不一定是美的，但如果在對(duì)的基礎(chǔ)上又美了，那么就會(huì)更加吸引受眾。[4]所以從這里我們也可以看出應(yīng)在堅(jiān)持播音的規(guī)范性的基礎(chǔ)上，再去探索追求多樣性的發(fā)展。堅(jiān)持規(guī)范化，走向多樣化。

注釋：

[1]張頌.中國播音學(xué)[M].北京：北京廣播學(xué)院出版社，2003.

[2]張頌.播音創(chuàng)作基礎(chǔ)[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2004.

[3]沈宇.電視播音主持有聲語言規(guī)范問題探究[J].西部廣播電視，2014（12）：131.

[4]王航.論廣播電視中普通話語音發(fā)聲的規(guī)范性與美感[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)），2010（02）：91-95.