姓名：李康榕

年齡：10歲

綽號(hào)：李大眼

愛(ài)好：愛(ài)玩抓娃娃游戲，也愛(ài)玩小平板里的益智小游戲，更愛(ài)讀書和寫作

氧氣語(yǔ)錄：我很喜歡寫作，也發(fā)表了很多作文，獲了很多獎(jiǎng)。我會(huì)繼續(xù)看《意林·少年版》，因?yàn)樗娴奶幸馑祭玻《?，我還從上面學(xué)了很多寫作文的方法，我覺(jué)得我一定可以實(shí)現(xiàn)寫作夢(mèng)的！

最近，因?yàn)槲页煽?jī)有些下滑，媽媽給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)然，我相信世界上沒(méi)有同學(xué)愿意上補(bǔ)習(xí)班，所以我非常激烈地反抗，比如，不吃飯或者哭鬧。但媽媽說(shuō)，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班出了很多小作家，在很多報(bào)紙和期刊上發(fā)表作文，這讓我非常吃驚，因?yàn)槲乙蚕氚l(fā)表文章呢！于是，抱著試試看的想法，我來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班。

早上，我一進(jìn)作文補(bǔ)習(xí)班的教室，就看見桌上放滿了好多的書和雜志，有海倫·凱勒的《假如給我三天光明》、歐·亨利的《歐·亨利短篇小說(shuō)選》，還有《意林·少年版》《意林·作文素材》等。

我隨手拿起一份《意林·少年版》，閱讀了一篇文章。這篇文章寫了我家旁邊的一個(gè)公園，我經(jīng)常去玩，就是沒(méi)有仔細(xì)地觀察過(guò)。小作者把河中的七只仙鶴寫得活靈活現(xiàn)，把各種姿態(tài)想象得豐富有趣。你瞧：兩只大的是“爸爸”和“媽媽”，它們雙目對(duì)視；有一只仙鶴展翅欲飛，仰頭凝望天空，好像要飛上天似的；另一只正低頭欣賞著河面；還有一只正掉轉(zhuǎn)著頭，用自己的尖嘴梳洗著翅膀上臟亂的羽毛。作者用擬人的修辭手法把河中的仙鶴寫得生動(dòng)、有情趣。我真想向她學(xué)習(xí)呀！

現(xiàn)在，我再也不怕上補(bǔ)習(xí)班了，甚至上了補(bǔ)習(xí)班之后，我在學(xué)校上課都專心了很多，老師都夸我有了很大進(jìn)步。

我也是讀了《意林·少年版》之后才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)個(gè)小作家，必須先把平時(shí)的功課學(xué)好才行！所以，為了將來(lái)能更好地寫作，我一定要多學(xué)習(xí)，多讀書！

指導(dǎo)教師：唐乃巨