【摘 要】在教育事業(yè)全面發(fā)展的今天，微信公眾平臺(tái)能夠讓幼兒園的管理更加高效。在進(jìn)行公眾平臺(tái)的運(yùn)用、開(kāi)發(fā)、宣傳的過(guò)程中需要將幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)及先進(jìn)的育兒理念融入其中，并組織家長(zhǎng)進(jìn)行積極投票，共同探討親子游戲活動(dòng)，讓幼兒園的管理更加高效、健康、創(chuàng)新。本文主要針對(duì)幼兒園管理中微信公眾平臺(tái)的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施。

【關(guān)鍵詞】幼兒園管理 微信公眾平臺(tái) 運(yùn)用開(kāi)發(fā)

在“互聯(lián)網(wǎng)+幼兒園管理”體系的推進(jìn)下，微信公眾平臺(tái)的應(yīng)用可謂日益廣泛，尤其是在親子活動(dòng)及游戲活動(dòng)這個(gè)版塊，不僅能夠讓幼兒園的管理文化得到良好的宣傳，還能增強(qiáng)家長(zhǎng)、老師之間的溝通和互動(dòng)，讓親子游戲活動(dòng)能夠得到有效創(chuàng)新。

一、幼兒園管理中微信公眾平臺(tái)的運(yùn)用

在進(jìn)行微信公眾平臺(tái)的運(yùn)用中，首先需要提高粉絲的關(guān)注度。因此，公眾平臺(tái)的主要服務(wù)對(duì)象是幼兒的家長(zhǎng)與幼兒園的教職工，幼兒園微信公眾平臺(tái)具有較為天然的粉絲，不需要我們?nèi)フ曳劢z源。那么我們應(yīng)該如何發(fā)揮這個(gè)平臺(tái)的作用，并對(duì)其進(jìn)行運(yùn)作呢？

（一）要充分發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的交互性。在進(jìn)行功能的運(yùn)用中，我們要對(duì)微信公眾平臺(tái)的信息內(nèi)容進(jìn)行周密的規(guī)劃。其主要功能表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1.對(duì)信息內(nèi)容及版面的形式展現(xiàn)進(jìn)行初步規(guī)劃。這樣，幼兒園的信息內(nèi)容就能在微信公眾平臺(tái)上進(jìn)行發(fā)揮，粉絲也能在手機(jī)上展現(xiàn)出精彩的內(nèi)容，從而達(dá)到信息傳遞的效果。

2.在粉絲互動(dòng)這個(gè)功能上，我們要充分做好教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。不僅僅局限于一些簡(jiǎn)單的評(píng)論與回復(fù)，應(yīng)當(dāng)更多地從親子游戲包方面出發(fā)，開(kāi)展不同的游戲活動(dòng)，讓教師與觀眾共同為幼兒園的管理貢獻(xiàn)智慧。

例如：我們可以在微信公眾平臺(tái)文章的底部進(jìn)行問(wèn)卷信息的調(diào)查和幼兒園校園管理的感悟。同時(shí)，展開(kāi)參與抽獎(jiǎng)的活動(dòng)，這樣大多數(shù)家長(zhǎng)就會(huì)積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，并進(jìn)行平臺(tái)活動(dòng)的互動(dòng)。同時(shí)，筆者還會(huì)在微信公眾平臺(tái)中開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄。并規(guī)劃三個(gè)版塊，分別是“故事媽媽、教師風(fēng)采及幼兒活動(dòng)”。通過(guò)這幾個(gè)專(zhuān)欄，我們更加容易與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行全方位的互動(dòng)。

（二）要增強(qiáng)親子游戲包的活動(dòng)可行性。家庭親子游戲包就是老師家長(zhǎng)一起制作開(kāi)發(fā)的用于家庭親子游戲的教玩具。對(duì)于很多幼兒而言，愛(ài)玩本來(lái)就是天性。因此，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)家庭親子游戲包活動(dòng)的執(zhí)行。由于教師不可能與眾多家長(zhǎng)進(jìn)行面談制作。因此，需要利用公眾平臺(tái)將各位家長(zhǎng)的意見(jiàn)進(jìn)行收集，然后制作出適合幼兒成長(zhǎng)的游戲活動(dòng)包。

例如：筆者在微信公眾平臺(tái)發(fā)出一個(gè)剪紙親子游戲活動(dòng)，像各位家長(zhǎng)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)活動(dòng)的可行性，很多家長(zhǎng)都會(huì)各抒己見(jiàn)。有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心幼兒持剪刀會(huì)受傷，有的家長(zhǎng)也認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓幼兒大膽的鍛煉自己。在活動(dòng)中全面成長(zhǎng)。最后大多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為在保證孩子安全的情況下，游戲活動(dòng)可以執(zhí)行。

因此，在課堂上我會(huì)積極的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽剪紙，并教會(huì)他們一些簡(jiǎn)單的方法讓幼兒進(jìn)行大膽的嘗試。很多幼兒剛開(kāi)始都十分害怕，不知道如何下手，但有一部分幼兒卻能剪除一些精美的圖案。于是我按照公眾平臺(tái)上制定的游戲包內(nèi)容，讓先會(huì)者帶動(dòng)不會(huì)者，我則時(shí)刻監(jiān)督他們的安全。最終大多數(shù)的幼兒都能制作出自己喜歡的剪紙圖案，并將其交到自己的父母手中。對(duì)于優(yōu)秀的作品，我們同樣會(huì)在公眾號(hào)上面進(jìn)行展示，并組織家長(zhǎng)進(jìn)行投票。對(duì)于投票最高的幼兒，我們會(huì)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。并給予其他幼兒參與獎(jiǎng)勵(lì)。親子包游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)，很多家長(zhǎng)都對(duì)微信公眾平臺(tái)的游戲包活動(dòng)贊不絕口！

二、幼兒園管理中微信公眾平臺(tái)的開(kāi)發(fā)

從整體上來(lái)說(shuō)，微信公眾平臺(tái)的功能相對(duì)較多，但適用于幼兒管理的功能卻只有幾個(gè)。因此，我們需要充分的利用平臺(tái)的這幾個(gè)功能，讓其更好地服務(wù)于幼兒園的管理。

2.1文章專(zhuān)欄版塊的開(kāi)發(fā)

微信公眾平臺(tái)的主要功能就在于文章信息的傳遞，因此，在進(jìn)行幼兒園的管理中，我們要將幼兒園的主體動(dòng)態(tài)進(jìn)行展現(xiàn)，讓家長(zhǎng)能夠?qū)τ變簣@進(jìn)行全面性的監(jiān)督。

例如：在“靈幼看點(diǎn)”這個(gè)主題版塊中，我們能夠及時(shí)報(bào)道孩子每天的活動(dòng)及日常的大活動(dòng)，讓每一位家長(zhǎng)都能對(duì)自己孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)了如指掌。

在教師風(fēng)采這個(gè)版塊中，我會(huì)對(duì)教師教學(xué)的專(zhuān)業(yè)水平及培訓(xùn)比賽還有管理的現(xiàn)狀進(jìn)行平臺(tái)的展現(xiàn)，并對(duì)幼兒園的管理文化進(jìn)行定期的宣傳。

在“幼兒活動(dòng)”這個(gè)版塊我會(huì)將課程教學(xué)中的一些戶(hù)外活動(dòng)，及幼兒觀察自然寫(xiě)下的感言，讓每一位家長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)目，還有班級(jí)組織的拔河比賽活動(dòng)及對(duì)幼兒的德育活動(dòng)進(jìn)行版塊文章的展示。

最后，我們?cè)诠娖脚_(tái)還開(kāi)展了“故事媽媽”這個(gè)文章版塊。每一位媽媽都有一個(gè)不為所知的故事。家長(zhǎng)可以用故事的形式對(duì)親子教育中的困境進(jìn)行平臺(tái)的故事講解。然后教師會(huì)對(duì)故事進(jìn)行總結(jié)，并將其運(yùn)用到幼兒的德育之中。

當(dāng)然，我們還開(kāi)發(fā)了平臺(tái)的對(duì)話功能。對(duì)于很多不太會(huì)使用公眾號(hào)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)平臺(tái)的語(yǔ)音對(duì)話，管理員就能將信息資料進(jìn)行整合，然后對(duì)家長(zhǎng)的整體意見(jiàn)進(jìn)行全面性的反饋。從而使得教師與家長(zhǎng)的交流更為自然。

2.2微視頻的開(kāi)發(fā)

微信公眾號(hào)同樣具有微視頻的功能。我們定期會(huì)發(fā)展幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)花絮，并拍攝具有先進(jìn)教育意義的微視頻，讓家長(zhǎng)與孩子共同觀看。在微視頻的拍攝中，我們會(huì)讓每一位幼兒都參與進(jìn)來(lái)，讓家長(zhǎng)能夠看到自己孩子在視頻中的活力與動(dòng)態(tài)，從而讓每一位幼兒都能享受到適合自己的教育。

【結(jié) 語(yǔ)】

幼兒園管理中微信公眾平臺(tái)的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)相當(dāng)重要，其能夠使得幼兒的成長(zhǎng)更為健康。在進(jìn)行微信平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用中，需要結(jié)合幼兒園管理的現(xiàn)狀。將多種平臺(tái)功能應(yīng)用到幼兒的動(dòng)態(tài)及教育管理之中，從而使得每一位幼兒都能在啟蒙教育中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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【3】何秀鳳.微信公眾平臺(tái)在幼兒園管理中的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)【J】.學(xué)前教育研究，2014（11）