再三確認(rèn)后，同桌抬起頭，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“金典，確實(shí)錯(cuò)了。”

我努力保持面色不變，心里早已翻江倒海。我望著黑板，幾個(gè)小時(shí)前上面才用彩色的粉筆寫好通知，提醒大家來(lái)交班費(fèi)。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的座位幾乎要被面額不等的紙幣淹沒(méi)。10塊、20塊、50塊……面前的紙幣我還沒(méi)有來(lái)得及數(shù)完，又有人遞來(lái)了新一批花花綠綠的紙幣。好不容易閑下來(lái)，我才想起來(lái)，不確定地問(wèn)了同桌一句：“剛剛，我數(shù)到哪里了？”

作為一名新上任的生活委員，收班費(fèi)是我的第一項(xiàng)工作。在我的想象中，這將會(huì)是一個(gè)井井有條的畫面：同學(xué)們排著隊(duì)，將數(shù)目剛好的班費(fèi)交到我的手上，銀貨兩訖，童叟不欺。不像現(xiàn)在——“我只有一百元，沒(méi)有零錢呢！”“我?guī)蚗X同學(xué)，還有XXX同學(xué)一起交?！薄安缓靡馑及。矣糜矌艤惖?，你數(shù)數(shù)？”

如此反復(fù)，我早已一臉狼狽。同桌看到我手忙腳亂的樣子，加入幫我收錢的隊(duì)伍。我們把紙幣按面額一張張排好，再三核算后，得出的結(jié)果是——數(shù)字不對(duì)。

“認(rèn)真數(shù)錢，不要出錯(cuò)！”老師的叮囑猶在耳畔，同桌望向我的目光中帶有幾分關(guān)切。我定下心神，安撫她：“沒(méi)關(guān)系，也許還有同學(xué)沒(méi)有交呢。”

畢竟距離放學(xué)時(shí)間還早，也許一節(jié)緊張的課程之后，有的同學(xué)才會(huì)注意到板書旁那行彩色的小字；也許課下，有的同學(xué)在翻課本時(shí)，翻到了準(zhǔn)備好的零錢；也許，我在收拾桌子時(shí)，會(huì)找到一張夾在書本中的紙幣——那時(shí)候，我必會(huì)一邊責(zé)怪自己粗心，一邊在心中長(zhǎng)出一口氣：幸好……幸好在這里。

也許這張紙幣不會(huì)被找到。這會(huì)對(duì)我造成一個(gè)打擊，變成一個(gè)教訓(xùn)：告誡做事不細(xì)心的自己，要學(xué)會(huì)對(duì)工作進(jìn)行規(guī)劃，要懂得為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任。畢竟，找借口蒙蔽的只能是自己，造成的損失絕不能由他人買單。以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來(lái)看，成長(zhǎng)就是意味著犯錯(cuò)，并在錯(cuò)誤中不斷反思、不斷改進(jìn)，“得進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來(lái)”。

下午放學(xué)后，我將整理好的班費(fèi)交到了老師手上。

“收齊了嗎？”老師溫和地問(wèn)。

我捏了捏口袋，和今天早晨來(lái)的時(shí)候相比，那里少了一張紙幣，但是我的心中卻十分充盈。

我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。