張嘉興

（鄭州輕工業(yè)學(xué)院 易斯頓美術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 451450）

對于網(wǎng)頁來講，色彩是其具體的呈現(xiàn)方式與主要的載體，從高校網(wǎng)站來講具有非常重要的價值與效果，其設(shè)計與制作對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實際效果會產(chǎn)生非常大的影響。色彩是高校網(wǎng)站中容易被忽視但是卻非常重要的內(nèi)容，通過良好的色彩吸引瀏覽者，所以現(xiàn)階段的設(shè)計者不僅需要掌握高校網(wǎng)站的知識內(nèi)容，還需要掌握網(wǎng)站的實際風(fēng)格與藝術(shù)特點等。

一、高校網(wǎng)站色彩運用的弊端

1.色彩過于雜亂缺少基本色調(diào)。從我國現(xiàn)階段一些高校網(wǎng)站的實際情況來講，很多網(wǎng)頁都存在顏色過于雜亂的情況，在設(shè)計的過程中，并沒有進行規(guī)范化與條理化處理，沒有藝術(shù)性。整個網(wǎng)頁中存在多種顏色，會呈現(xiàn)出明顯的沖突，設(shè)計者想要更好的突出多個重點，但是實際上卻導(dǎo)致所有的重點都沒有體現(xiàn)出來，這一網(wǎng)頁沒有考慮使用同一種的基本色調(diào)，使網(wǎng)頁上的內(nèi)容更加協(xié)調(diào)，所以會為瀏覽者造成一種粗制濫造的感覺。

2.色彩過于豐富導(dǎo)致視覺疲勞。一些高校網(wǎng)站會經(jīng)過簡單的設(shè)計，但是并不是很用心，所以在色彩上會顯得過于豐富，但是卻并不是非常協(xié)調(diào)，例如將顏色較深的圖片作為背景，呈現(xiàn)出的內(nèi)容與背景之間也處于相互分離的狀態(tài)，并沒有進行統(tǒng)一與融合，對于使用者的瀏覽會造成一定的影響，不能快速的獲取有效信息，也沒有整體感，有時雖然網(wǎng)頁上的內(nèi)容并不是非常多，但是卻也會造成信息獲取困難的情況。這一過度包裝問題相較于不經(jīng)過設(shè)計的頁面更難以獲取使用者①。因為沒有進行裝飾的網(wǎng)頁對于自身的實際功能并不會產(chǎn)生較大的傷害，而這一類型的網(wǎng)頁在使用過程中非常容易出現(xiàn)視覺疲勞，導(dǎo)致使用者不能更好的進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

3.模式單一缺少高校網(wǎng)站特色。從現(xiàn)階段的實際設(shè)計來講，現(xiàn)階段的高校網(wǎng)站設(shè)計基本上都屬于同一種類型，并沒有太多的特色，沒有屬于自身特點的高校網(wǎng)站對于使用者來講，并不能吸引人重復(fù)應(yīng)用。而使用者在使用相關(guān)網(wǎng)頁的過程中，所獲得的資料也不是非常的豐富，往往是最基本的內(nèi)容。因為色彩對于人來講具有象征與隱喻的特點，所以可以使人對其印象深刻，讓其產(chǎn)生多次使用的想法。

二、高校網(wǎng)站色彩設(shè)計的要點

1.突出網(wǎng)頁主題。對于高校網(wǎng)站設(shè)計色彩運用來講，主題是其根本，如果在實際設(shè)計的過程中沒有按照一定的主題展開，則會使色彩的應(yīng)用出現(xiàn)問題。所獲得的結(jié)果雖然在初看之下比較吸引人，但是卻并不會使使用者進入到色彩構(gòu)建成的學(xué)習(xí)情景之中，使其不能從中獲取更多的知識②。所以在實際設(shè)計的過程中，需要將創(chuàng)作理念融合到色彩之中，圍繞一個主題展開，才能更加準(zhǔn)確的向使用者傳導(dǎo)設(shè)計的思想。從高校網(wǎng)站的角度分析來講，其主題的來源是其中的知識課程與知識體系，需要幫助使用者對知識的特征與知識點有更加深入的認(rèn)識，需要通過意念的角度出發(fā)，并不是應(yīng)用技巧與花樣。

2.確定網(wǎng)頁主題色。高校網(wǎng)站需要避免色彩過于雜亂，需要使整體色調(diào)具有統(tǒng)一性。在實際進行網(wǎng)頁設(shè)計的過程中不能僅僅使用單一顏色，但是也不能使其過于豐富。高校網(wǎng)站需要擁有一種或者是兩種主題色，使使用者不會感到單調(diào)或者是無法集中注意力等。主題色是網(wǎng)頁的基本，也是網(wǎng)頁設(shè)計中的主色調(diào)。在確定主題色之后，需要考慮具體的配色情況，要使其體現(xiàn)出怎樣的效果，或者是哪一因素占據(jù)主要的地位等。

3.確定用色依據(jù)。在實際確定用色依據(jù)的過程中，可以從三個主要方面出發(fā)，第一方面是從學(xué)科的類型與實際風(fēng)格尋找，還可以從民族與地域特點尋找，或者是從整體的觀感與色調(diào)變化的角度尋找③。通過這三方面可以有效地確定其用色依據(jù)，使網(wǎng)頁設(shè)計用色特點更加的豐富，不會與其他網(wǎng)站產(chǎn)生雷同感，為使用者留下更深的印象。

三、結(jié)語

網(wǎng)頁設(shè)計是伴隨著計算機互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之后在視聽設(shè)計的最新形式，而高校網(wǎng)站需要具有藝術(shù)性與教育性等多方面的特點，所以對設(shè)計提出了更高的要求。色彩在其中起到了非常重要的作用，對于色彩的設(shè)計已經(jīng)超過了美術(shù)設(shè)計的范圍，需要從更多的角度進行設(shè)計。高校網(wǎng)站設(shè)計色彩的運用，不僅需要從美學(xué)的角度分析，還需要考慮學(xué)科的特點與學(xué)習(xí)者的心理要求，通過更多的角度對其進行分析。保證網(wǎng)頁有更好的設(shè)計效果，為其實際發(fā)展提供較大的幫助。

注釋：

①郭長見.廈門市高校門戶網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計研究——以廈門工學(xué)院為例[J].電腦知識與技術(shù),2018(11):210-211.

②何榮.網(wǎng)頁設(shè)計與色彩構(gòu)成之教學(xué)承接分析——以綿陽師范學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院為例[J].美術(shù)教育研究,2017(10):105-106.

③王倩.網(wǎng)頁設(shè)計中技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合路徑——以新聞門戶網(wǎng)站為例[J].新聞戰(zhàn)線,2015(22):70-71.