“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法……”梁莊小學(xué)一年級(jí)教室里傳出一名男老師洪亮的聲音。他時(shí)而在黑板上書寫，時(shí)而和學(xué)生們展開互動(dòng)。他是駐馬店確山縣留莊鎮(zhèn)梁莊小學(xué)老師曹建宇，從教19年，一直扎根鄉(xiāng)村。

曹建宇和崔敬容，是一對(duì)恩愛的患難夫妻——一個(gè)是患肌無力無法站立行走的殘疾鄉(xiāng)村教師，一個(gè)是默默支持丈夫陪伴他工作的農(nóng)村婦女。6年來，妻子崔敬容代替丈夫的一雙腳，背著他來來往往，讓他延續(xù)著自己熱愛的教師工作，丈夫則將春蠶蠟炬般的師者大愛，奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村渴望知識(shí)的學(xué)生，照亮了孩子們的希望之路。

留莊鎮(zhèn)位于駐馬店確山縣東南部，距離縣城約20公里。每天天蒙蒙亮，橡王村一片寂靜，在大多數(shù)人還沉浸于夢鄉(xiāng)的時(shí)候，崔敬容早早就起床了。

簡單洗漱完畢，整理一下院子，喂完家里的雞、狗，崔敬容又幫助丈夫曹建宇起床穿衣服，隨后把他扶到一個(gè)帶轱轆的凳子上。曹建宇穿著花格襯衣，軍綠色的羽絨服，他不能站立，手腳萎縮嚴(yán)重，都向里側(cè)彎曲著。他坐在凳子上，慢慢地往院里挪動(dòng)。

打開大門，推出電動(dòng)車后，崔敬容來到丈夫身邊，彎腰半蹲著，兩手摟抱丈夫，一使勁，背起凳子上的丈夫，曹建宇兩只胳膊緊摟著妻子，身體有些下垂，兩條腿無力地耷拉著。一步、兩步、三步……瘦弱的崔敬容背著100多斤的丈夫，跌跌撞撞地前行，每邁一步都顯得異常沉重。

把丈夫放到電動(dòng)車后座上，崔敬容返回屋里關(guān)掉節(jié)能燈，又環(huán)顧了一下四周，鎖好大門。“坐好了吧，我們開始走了。”崔敬容一邊叮囑，一邊騎在車座上。調(diào)整好方向后，載著丈夫，一擰車把，電動(dòng)車跑了起來。

10多分鐘后，崔敬容載著丈夫趕到學(xué)校。待電動(dòng)車停穩(wěn)后，崔敬容從屋里搬出和家里同樣的一個(gè)帶轱轆的凳子，放在了院子里，把丈夫背到了凳子上，他坐下后，慢慢地往屋里移動(dòng)。

教學(xué)樓一層最東側(cè)一間屋子，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到實(shí)際情況，專門為曹老師夫妻倆準(zhǔn)備的。靠最里面放著一張大床，還有幾張課桌拼湊的大桌子，放了些生活用品和教案以及學(xué)生的作業(yè)?！摆s緊暖和暖和吧?！贝蘧慈菀贿呎泻糁煞?，一邊打開放在地上的電暖氣。不一會(huì)兒，屋里溫度開始上升。崔敬容安頓好丈夫后，到后面廚房做飯。很快，早飯做好了，一個(gè)炒蘿卜絲，主食是饅頭，外加玉米粥。丈夫不能自己喝粥，需要崔敬容喂。

39歲的曹建宇，1米75的個(gè)兒，妻子和他同歲，在梁莊小學(xué)是一名代課老師。1998年7月，從駐馬店農(nóng)業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，曹建宇本來有機(jī)會(huì)分配到政府機(jī)關(guān)，但他卻選擇回到家鄉(xiāng)，在條件比較艱苦的梁莊小學(xué)教書。

“可能是受當(dāng)了30多年鄉(xiāng)村教師的父親的熏陶吧，我也喜歡上了孩子們?！辈芙ㄓ钫f，雖然身體殘疾了，但他卻放不下自己的學(xué)生，帶病堅(jiān)持給學(xué)生上課。而自曹建宇患病起，崔敬容就決定：背著丈夫去上課！

【素材解讀】

有一些愛，受了些苦才會(huì)變得銘心刻骨。崔敬容用瘦弱的身軀，把丈夫背上三尺講臺(tái)，都說“女人能頂半邊天”，而崔敬容頂起的是一個(gè)丈夫?qū)處煿ぷ鞯臒釔?，是一群鄉(xiāng)村孩子受教育的機(jī)會(huì)，是夫妻之間患難與共的真情與承諾。

【適用話題】

相守；支持；熱愛；患難與共；真愛……