湖南 岳金波

要想學(xué)好英語(yǔ)，同學(xué)們從初一年級(jí)開(kāi)始就應(yīng)該逐步形成使用英語(yǔ)詞典的習(xí)慣，以便在以后的閱讀與寫(xiě)作的過(guò)程中查閱關(guān)鍵詞語(yǔ)，掌握構(gòu)詞知識(shí)，增強(qiáng)記詞效率，提高寫(xiě)作水平。

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，選擇一本合適的英語(yǔ)詞典應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.修訂日期

在購(gòu)買(mǎi)詞典時(shí)，要留意該詞典的修訂日期。修訂日期越近，所收入的新詞可能會(huì)越多，內(nèi)容就會(huì)越豐富，詞語(yǔ)例句也會(huì)更貼近現(xiàn)實(shí)。

2.詞匯數(shù)量

詞典的收詞數(shù)量并非多多益善，應(yīng)該說(shuō)夠用就好。初中生只要能夠精準(zhǔn)掌握英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)里規(guī)定的1,500～1,600個(gè)單詞和200～300個(gè)習(xí)語(yǔ)、固定搭配即算大功告成，因?yàn)檫@些詞本身就是英語(yǔ)詞匯的核心，又在中考的考試范圍之內(nèi)。

3.詞語(yǔ)釋義

適合初中生使用的英語(yǔ)詞典除了含有音標(biāo)、詞義、例句等內(nèi)容外，最好還含有詞語(yǔ)辨析等內(nèi)容。所選詞典的詞語(yǔ)釋義應(yīng)該力求簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確清楚，文字應(yīng)該淺顯、通俗易懂。

4.強(qiáng)調(diào)詞源

所有的英語(yǔ)詞典都會(huì)收錄派生詞，但有些詞典會(huì)比其他詞典更加強(qiáng)調(diào)詞源。如果你對(duì)詞語(yǔ)的發(fā)展演變情況特別感興趣，那么這種詞典可能就是你的選擇對(duì)象了。

5.注音方式

目前幾乎所有的英語(yǔ)詞典都是以國(guó)際音標(biāo)來(lái)標(biāo)注單詞發(fā)音的。早些年出版的英語(yǔ)詞典都使用舊版的音標(biāo)符號(hào)（如/i/、/u/、/??/等）為單詞注音，而現(xiàn)在的英語(yǔ)課本中，單詞的音標(biāo)都采用了最新版的音標(biāo)符號(hào)（如/?/、/?/、/??/等）形式。為便于與課本同步使用，大家一定要選擇用最新版音標(biāo)標(biāo)注讀音的詞典。

當(dāng)然，選到了一本理想的詞典也不一定能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，我們還要學(xué)會(huì)正確地使用英語(yǔ)詞典。

1.了解編排體例

無(wú)論哪種英語(yǔ)詞典，都會(huì)在其開(kāi)頭的前言和體例說(shuō)明中簡(jiǎn)單介紹該詞典的各個(gè)組成部分和英語(yǔ)單詞在詞典中的編排順序等。同學(xué)們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)詞典前一定要花些時(shí)間對(duì)其編排體例、注音符號(hào)、查閱方法等有一個(gè)詳細(xì)的了解，以便迅速、準(zhǔn)確地查閱到每一個(gè)詞匯。

2.掌握使用原則

在查閱詞典時(shí)，不能只看所查詞匯的漢語(yǔ)意思，更重要的是要掌握生詞的讀音、詞性和用法等。掌握使用詞典的基本技能要靠平時(shí)多實(shí)踐，熟練運(yùn)用后會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

3.理解例句含義

查閱詞典的目的不僅僅限于解決詞匯的問(wèn)題。我們?cè)诓殚?、選擇、確定單詞詞義的過(guò)程中，還需要仔細(xì)閱讀詞典中所提供的包含語(yǔ)法信息的例句，通過(guò)例句總結(jié)歸納單詞的用法、詞語(yǔ)的搭配方式等，從而深化對(duì)詞匯用法的理解。

4.把握使用時(shí)機(jī)

利用好詞典并非讓大家在閱讀時(shí)一遇上生詞就停下來(lái)查閱詞典，這樣既會(huì)將整篇文章弄得支離破碎，無(wú)法領(lǐng)略全文的概貌，又會(huì)極大地影響自己的閱讀速度，不能真正發(fā)揮詞典應(yīng)有的作用。同學(xué)們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)詞典的過(guò)程中應(yīng)遵循閱讀的基本規(guī)律，提倡課前預(yù)習(xí)生詞時(shí)查字典，避免讓自己走上使用詞典的另一個(gè)極端。

總之，英語(yǔ)詞典的有效利用對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的提高具有重要意義。誰(shuí)掌握了使用詞典的有效方法，誰(shuí)就能夠獨(dú)立地解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難，并為自己以后終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。