■文/劉 佩

坦白來說，剛開始時(shí)，我對(duì)“家委會(huì)”這個(gè)詞并不是很理解，也不懂“家委會(huì)”究竟需要身為家長的我們做些什么？但隨著孩子入園，經(jīng)常參加幼兒園、班級(jí)組織的各類活動(dòng)，我似乎明白了“家委會(huì)”的含義，并抱著試一試的態(tài)度參與了劉老師精心設(shè)計(jì)的“怎么做一個(gè)好家長”的主題沙龍活動(dòng)。

劉老師設(shè)計(jì)的這個(gè)主題沙龍形式新穎，是我第一次接觸的新型討論活動(dòng)。在“怎么做一個(gè)好家長”的活動(dòng)中，她從“一個(gè)好家長應(yīng)該怎樣做”“家委會(huì)，期待你的加入”等幾個(gè)方面分享、討論如何做一名好家長。鼓勵(lì)并引導(dǎo)全班家長通過自薦的方式利用自身的才藝、職業(yè)的優(yōu)勢(shì)走進(jìn)班級(jí)，主動(dòng)參與家委會(huì)的競(jìng)選活動(dòng)。

通過這次自主性的競(jìng)選活動(dòng)，我和許多家長在自薦、討論、探索中漸漸明白了做一名好家長，必須協(xié)助班級(jí)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)自身理解提供能促進(jìn)幼兒園及孩子成長和發(fā)展的建議。其次，利用家長這個(gè)身份協(xié)助教師開展一對(duì)一家長教育指導(dǎo)，解決并處理好家園之間存在的問題。

幸運(yùn)的是，我與昊昊媽媽、希希媽媽以自身交警、教師、醫(yī)生的職業(yè)優(yōu)勢(shì)贏得了班級(jí)家長的支持與信任，順利地在這次競(jìng)選活動(dòng)中脫穎而出。隨后，懷揣著為班級(jí)服務(wù)、給孩子適宜的愛的理念與追求，我們帶領(lǐng)全班家長積極配合班級(jí)教師開展、組織好各項(xiàng)活動(dòng)。以參會(huì)的感悟、創(chuàng)新的家庭教育理念等向幼兒園管理、教學(xué)工作提出意見和建議，并將反饋的建議告知家長，讓未參與的家長通過我們的傳達(dá)懂得他們?cè)撊绾螀⑴c及配合工作。

如在幼兒園每年組織的半日開放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，我與其他兩位家委會(huì)成員向幼兒園、教師提出要設(shè)計(jì)、組織新穎有趣、家長能參與的有熱點(diǎn)、能釋放工作壓力、回歸童年的活動(dòng)。

慶幸的是我們每次提出來的建議，家委會(huì)都非常贊同與認(rèn)可，許多家長在各個(gè)活動(dòng)中都提供了自己的寶貴建議。比如，在開放日的活動(dòng)中可以玩挑戰(zhàn)性強(qiáng)、難度高的親子活動(dòng)，達(dá)到既提高孩子的膽量又培養(yǎng)孩子實(shí)踐能力的目的。要是孩子喜歡看書、吃美食，可以開展做蛋糕、閱讀漂流分享等活動(dòng)，讓家長、孩子在這些新穎有趣的開放日、親子活動(dòng)中提升其學(xué)習(xí)性、積極性、主動(dòng)性，讓家長愿意主動(dòng)放下家長的姿態(tài)，化作和孩子同等的身份，在童趣盎然、自然神奇的探索游戲、勇闖冒險(xiǎn)的活動(dòng)里增進(jìn)親子感情，使親子關(guān)系得到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

同時(shí)，通過參與、組織的經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，家委會(huì)成員將家委會(huì)的工作職責(zé)、因素全方位地展現(xiàn)給家長，并借助家長與家長的平等關(guān)系，鼓勵(lì)、引導(dǎo)有想法、有行動(dòng)力的家長加入家委會(huì)的工作中，參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

如，在幼兒園組織的春季戶外踏青、參觀綠色農(nóng)業(yè)園的活動(dòng)中，我們向幼兒園建議開放活動(dòng)指標(biāo)，引進(jìn)有想法的家長加入我們，讓我們家委會(huì)的隊(duì)伍壯大起來，達(dá)到事半功倍的效果。

因此在春季戶外踏青、參觀綠色農(nóng)業(yè)園的活動(dòng)中，很多第一次參與幼兒園組織活動(dòng)的家長紛紛根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)了許多內(nèi)容豐富有趣的小環(huán)節(jié)。如，娜娜媽媽運(yùn)用自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)將家長帶來的大大小小的洗衣瓶、塑料罐精心改造成精致美觀、造型多變的花籃，其手藝高超令我們驚嘆，植物被放置在精美的花籃里，開放得更加多姿多彩。

在銀行做會(huì)計(jì)的豆豆、樂樂媽媽，利用閑暇時(shí)間購買了幾株生命力旺盛的樹苗，還建議班級(jí)家長帶上自己的植物，和孩子、教師相約在幼兒園空曠的植物角種下綠色的“愿望”，并在活動(dòng)完成后引導(dǎo)孩子一起畫下一起種植植物的場(chǎng)景，讓有趣的童畫、綠苗的色彩為孩子的童年增添生機(jī)盎然的美好回憶。

對(duì)于節(jié)慶活動(dòng)我們也不愿意與孩子錯(cuò)過最值得回憶的時(shí)刻，因此，我們幾個(gè)家委會(huì)成員總是一有空就聚在一起，商量著怎么利用三八節(jié)、端午節(jié)配合教師完成一些有意義的活動(dòng)。

功夫不負(fù)有心人，在大家齊心協(xié)力的配合下，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等信息技術(shù)手段，我們每次活動(dòng)都能提供創(chuàng)新熱點(diǎn)，點(diǎn)燃一場(chǎng)場(chǎng)新穎的節(jié)慶活動(dòng)。如在三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日時(shí)，在教師引導(dǎo)孩子們開展自制手捧花、做賀卡、畫粽子、做龍舟等活動(dòng)后，我們幾個(gè)家長鼓勵(lì)孩子們?cè)趫@內(nèi)、社區(qū)開展送鮮花、愛心義賣、商海試航等活動(dòng)，促使孩子們?cè)谧叱鋈?、喊出聲的?shí)際行動(dòng)中學(xué)習(xí)社交技巧，使孩子們?cè)谛凶呱鐓^(qū)、園所的過程中懂得運(yùn)用安全知識(shí)、社交技能去協(xié)商解決問題，為今后的生活奠定基礎(chǔ)。

在不斷的學(xué)習(xí)中，我與多數(shù)家長達(dá)成共識(shí)，在幼教三年階段堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向，運(yùn)用自身的經(jīng)驗(yàn)與其他家長的力量疏通部分家長陳舊落后的思維觀念。我們還積極和班級(jí)教師商量利用“老鷹捉小雞”“123，木頭人”“野戰(zhàn)小英雄”“水上樂園”等活動(dòng)喚醒家長沉睡的童年體驗(yàn)，讓家長在體驗(yàn)式、愉悅的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到幼兒教育不是寫字、認(rèn)讀這些枷鎖式的學(xué)習(xí)，而是釋放孩子的童真，讓孩子擁有一個(gè)快樂童年，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)、探尋到一條可以接近未來及夢(mèng)想的快樂路線，乘著想象的翅膀在幻想無限的世界中暢游翱翔，點(diǎn)亮最真的夢(mèng)想之光。

因此，我懷揣著內(nèi)心的期盼，積極響應(yīng)幼兒園組織的一系列親子互動(dòng)、家長進(jìn)課堂等活動(dòng)，讓更多的家長通過園所舉辦的“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的特殊家長助教活動(dòng)，找到和孩子交流、提高孩子自信心的有效途徑。

我利用體育專業(yè)的特長知識(shí)，與昊昊媽媽、希希媽媽和爸爸等幾位家委會(huì)成員精心設(shè)計(jì)了一堂精彩有趣的趣味體育課程，請(qǐng)劉老師把關(guān)后，我們最終確定開展“春播秋收”活動(dòng)。

活動(dòng)中，我們準(zhǔn)備了毛絨球、塑料筐、鉆爬網(wǎng)、套圈、平衡木等輔助類的運(yùn)動(dòng)器械，為孩子創(chuàng)設(shè)了一片廣闊綠色的“田野”。然后，讓孩子化身為堅(jiān)強(qiáng)刻苦的“小小農(nóng)場(chǎng)員”，手拿毛絨球扮演的“種子”，闖過由運(yùn)動(dòng)器械模擬的“小溪”“山路”“泥洼”等場(chǎng)景，讓孩子在奔跑、跨越等過程中努力將種子種在“田野”里，期待種子茂盛生長。

在滿懷的期待后，開始下一輪的秋收活動(dòng)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)闖關(guān)游戲的過程中體驗(yàn)農(nóng)民伯伯秋收割麥的艱辛，潛移默化地在孩子的心中播撒珍惜節(jié)儉的“種子”，為孩子日后養(yǎng)成良好習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

通過“春播秋收”的體驗(yàn)活動(dòng)，參與、組織活動(dòng)的家長都能察覺到孩子們的活動(dòng)并不需要多么的色彩繽紛、環(huán)節(jié)眾多，而是要家長和教師參與配合，設(shè)計(jì)出適應(yīng)孩子身心發(fā)展的活動(dòng)，讓孩子在有趣的活動(dòng)中發(fā)展各種能力，變得自信、主動(dòng)起來。

我根據(jù)自身參與幾次活動(dòng)的深刻體驗(yàn)，鼓勵(lì)其他家長能夠從以下幾個(gè)方面來參與家委會(huì)活動(dòng)。

首先，只要時(shí)間允許，家長就要積極、按時(shí)參加幼兒園組織的節(jié)日聯(lián)歡、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長會(huì)、開放日活動(dòng)、親子活動(dòng)等。通過積極、主動(dòng)的親身參與，了解幼兒園的性質(zhì)、課程設(shè)置、學(xué)校動(dòng)態(tài)、教學(xué)目標(biāo)等，從而了解孩子在園的情況。

其次，家長要積極主動(dòng)地配合幼兒園安排的各項(xiàng)工作。比如，配合幼兒園收集廢舊品，與孩子一起觀察、記錄、查找資料等等，同時(shí)在家長配合的過程中能夠吸引有思想、有特長的家長主動(dòng)加入家委會(huì)隊(duì)伍，并有效地進(jìn)行幫教活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒園的教育資源，豐富幼兒園的教育活動(dòng)。

最后，家長要主動(dòng)與教師溝通孩子的在園情況，不定時(shí)地通過口頭交流、電話、微信等方式與教師取得聯(lián)系。向教師了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并主動(dòng)向教師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，個(gè)性特征以及在家的表現(xiàn)，與教師相互配合，共同做好孩子的教育工作。

通過以上實(shí)踐，我慢慢體會(huì)到了作為家委會(huì)成員對(duì)幼兒園、孩子的重要性，只要在孩子的教育上與教師達(dá)成共識(shí)，不斷學(xué)習(xí)育兒方法、積極參加幼兒園的活動(dòng)、主動(dòng)了解孩子在園情況，就會(huì)解決家庭教育常見的一些困惑和誤區(qū)。與教師攜手，一定會(huì)使孩子能更加健康、快樂、全面的發(fā)展。