文 高州市文明路小學(xué) 林燕紅

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是在五年級 “掉隊”的，所以五年級數(shù)學(xué)跟六年級數(shù)學(xué)一樣重要。五年級數(shù)學(xué)內(nèi)容涉及整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)等知識的綜合運算，知識面的拓展，難度的提升，需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識和理解能力。學(xué)生要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)成績包括考試的分數(shù)、名次和能力，還包括能夠根據(jù)題目理清思路，尋求方法、最終解決難題的能力，就需要教師在教學(xué)過程中考慮到學(xué)生接受能力。針對五年級數(shù)學(xué)教學(xué)，教師從注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、加強教師自身教學(xué)能力和適當(dāng)使用多媒體進行教學(xué)三個方面加強能力培養(yǎng)。

一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

孔子說： “知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)最好的老師，能夠培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)將會事半功倍，教學(xué)效果就會得到極大地提高，對學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)意義重大。

1.巧設(shè) “攔路虎”，吸引學(xué)生注意，觸發(fā)學(xué)生自主探索。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，知識的傳授都是由淺入深、步步深入的，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，人為設(shè)置一些適當(dāng)?shù)碾y題，吸引學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)生探究的興趣，讓學(xué)生在不斷積極自主探索，體驗找出問題答案的樂趣，最終能夠克服困難，這樣把學(xué)生被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃犹剿骰顒?，讓學(xué)生在摸索中前進，學(xué)生在獲得知識的同時逐步增強學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心。

2.講授與練習(xí)結(jié)合，加強學(xué)習(xí)信心，穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。數(shù)學(xué)課堂上，教師的講解，學(xué)生學(xué)習(xí)課本的知識，并且掌握解題的方法，通過練習(xí)，鞏固已學(xué)的知識。對于課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，教師根據(jù)學(xué)生所做練習(xí)，了解學(xué)生掌握知識情況，所以，在課堂教學(xué)中給學(xué)生布置適量的練習(xí)，有助于鞏固教師講授的知識，從典型的例題或者教學(xué)中，學(xué)生學(xué)到知識，而通過練習(xí)可以加深對知識的理解，從而達到靈活運用知識的能力。

3.注重不同層次學(xué)生的教學(xué)工作。五年級學(xué)生一節(jié)數(shù)學(xué)課的知識，因?qū)W生吸收能力差異而表現(xiàn)得不同，而學(xué)生接受知識的能力與他們學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績參差不齊的問題，這個問題是教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常遇到的。例如，在分數(shù)講解的時候，教師完成了知識點的講解，并且舉例鞏固，學(xué)習(xí)能力比較強的同學(xué)通過練習(xí)一下子就學(xué)會了，但一些同學(xué)實在理解不了，那么，教師應(yīng)該為了尖子生加快教學(xué)的進度，還是為了后進生放慢腳步呢?對于尖子生的培訓(xùn)，就要培養(yǎng)他們發(fā)散思維的能力，在知識的運用上提高要求，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力，還可以在解題思路上進行拓展教育，讓他們對同樣的題目思考不同的解法，提高解題效率。在后進生的教育和指導(dǎo)方面，則要求他們能夠按照教學(xué)目標(biāo)的要求，完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，盡量用鼓勵的方式提高他們的學(xué)習(xí)興趣，用相對容易一點的題目指導(dǎo)他們運用知識。

二、加強教師自身教學(xué)能力

1.通讀教材，分清重難點。課堂教學(xué)是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，上課之前教師必須進行備課，通讀教材，理清教學(xué)中的重點難點。一方面，在教學(xué)中能根據(jù)重難點來合理安排上課的時間。在重點和難點講授方面，花費多一點時間，或者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，合理安排相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固，讓學(xué)生更好吸收課堂的知識，甚至達到靈活運用的目的。另一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)生理和心理方面的需要。由于五年級學(xué)生的年齡階段的限制，40分鐘的課程，學(xué)生不能保證一直維持精神飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，都會有疲憊的時候，他們的注意力會有一個波浪形的過程，上課開始的時候比較興奮，學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，精神比較集中，慢慢達到興奮的高潮，之后會慢慢回退，注意力不夠集中，所以，合理安排重點、難點，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，有利于學(xué)生對知識的把握。

2.了解學(xué)生基本情況，做針對性教學(xué)。一個班級的學(xué)生，個性有所不同，對班中學(xué)生的情況，班主任是最熟悉的，上數(shù)學(xué)的教師可以從班主任那里了解一下班級的情況，聽取班主任對學(xué)生的評價，方便教師盡快熟悉學(xué)生的情況，安排上課的方式方法。另外，其他科任教師也對學(xué)生有一定的了解，從他們對學(xué)生看法中，吸收對授課有幫助的意見，方便教師做針對性的教育。

3.加強業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。教學(xué)環(huán)境是多變的，教師必須與時俱進，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力，通過不斷的充電，能夠更好的把握課堂。教師與教師之間，多一些溝通，每個人的教學(xué)方法是不一樣的，誰的教法是最好的呢?需要教師老師一起探討辨別，在溝通的過程中，把好的模式、好的教法發(fā)揚下去，對于不同的教學(xué)意見，可以保留，覺得可以在教學(xué)中實現(xiàn)的，可以 “偷”過來用，當(dāng)然，這不是說好的教法都是適合的，直接生搬硬套也是不可取的，這就需要教師發(fā)揮智慧辨別使用。

多聽公開課，與同學(xué)一起進入教學(xué)環(huán)節(jié)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，用來提高自身的能力，思考自己在教學(xué)中的優(yōu)點和不足，能夠根據(jù)優(yōu)秀教師的課堂來提高自己授課的效率，讓同學(xué)學(xué)得更好;另一個方面，觀看課堂教學(xué)中的情景，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的生理和心理的變化，圓滿自己在教學(xué)中教學(xué)方法。學(xué)生在聽課，怎樣安排重難點的講授，如何安排練習(xí)的時間讓學(xué)生的精神不分散，提高教學(xué)效率。

三、適當(dāng)使用多媒體進行教學(xué)

1.節(jié)省抄寫時間?，F(xiàn)在中小學(xué)教學(xué)基本上普及了多媒體設(shè)備，有了這些先進的教學(xué)設(shè)備，方便了數(shù)學(xué)課的教學(xué)，因為老師可以通過課件的制作，將授課內(nèi)容制作成PPT課件，老師不用怕抄寫題目浪費時間，上課的時候，需要做對應(yīng)練習(xí)可以直接打開鏈接，導(dǎo)出題目，節(jié)省了抄寫題目的時間，讓學(xué)生把更多的時間用在解題上。

2.方便學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。多媒體設(shè)備的功能，包括它的圖像和音效功能，都對學(xué)生有一定的吸引力。教師在制作的課件中，插入一些圖片，方便學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，一方面對數(shù)學(xué)題目的多種解題方法，可以同時在多媒體上進行展示，方便同學(xué)進行對比和總結(jié);另一方面，在圖片中加入一定的音效，既起到提醒的功能，又能夠很好的抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更專注學(xué)習(xí)。

總之，五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段是一個比較微妙的時期，需要教師在授課中不斷積累經(jīng)驗，既要考慮到學(xué)生的接受能力，利用多媒體等多種教學(xué)手段進行教學(xué)，又要注重學(xué)生理解、分析、解決題的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)的樂趣。