□ 廖捷頻

綜藝選秀類(lèi)節(jié)目逐漸成為電視節(jié)目的熱播類(lèi)型以及節(jié)目制作選材的主流，各大電視臺(tái)紛紛引進(jìn)海外熱門(mén)綜藝節(jié)目。制播本土文化類(lèi)節(jié)目，某種程度上說(shuō)就是在發(fā)揮著搶救地方文化的功能作用，其本質(zhì)上是對(duì)家鄉(xiāng)和自我的一種認(rèn)同，一種對(duì)本土文化的自豪感。而從文化教育這一角度上看，本土文化類(lèi)電視節(jié)目所承擔(dān)的職責(zé)不僅僅是傳承，同時(shí)也發(fā)揮著內(nèi)部溝通和對(duì)外交流的作用。①

本土文化類(lèi)電視節(jié)目在傳播當(dāng)?shù)氐赜蛸Y源的同時(shí)，傳承了本土文化，傳遞了地方情感，通過(guò)真實(shí)的素材保存不同時(shí)間和空間的社會(huì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型軌跡，是回顧過(guò)去的重要?dú)v史基礎(chǔ)，也是有助于了解當(dāng)下的豐富影像資料。其中，臺(tái)灣本土文化類(lèi)電視節(jié)目就是由一批頗具文化底蘊(yùn)、熱衷傳承、匠心獨(dú)運(yùn)的優(yōu)秀編導(dǎo)創(chuàng)作出的，為觀眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)而又頗具地域特性的電視節(jié)目。節(jié)目?jī)?nèi)容根植于寶島大地，反映出本鄉(xiāng)本土的人、事、物，歌頌了淳樸的民風(fēng)以及鄉(xiāng)土草根。

一、《下課花路米》節(jié)目簡(jiǎn)介

1990年9月3日以在臺(tái)南拍攝的《探索蟋蟀之旅》為第一集節(jié)目，《下課花路米》在臺(tái)灣公共電視臺(tái)正式開(kāi)播，至今已經(jīng)播放了二十多年，在臺(tái)灣具有比較高的影響力。該節(jié)目初為公視為學(xué)齡兒童開(kāi)發(fā)的探索性節(jié)目，以游歷臺(tái)灣各地，包括都市、鄉(xiāng)村做全臺(tái)的知識(shí)探索，借由探索節(jié)目傳遞兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引發(fā)探索興趣，并從中學(xué)習(xí)討論，以加強(qiáng)知識(shí)性的本土教育。

這樣新型有趣的節(jié)目在播出后不僅受到廣大小學(xué)學(xué)童的喜愛(ài)，同時(shí)也得到家長(zhǎng)、老師等更多臺(tái)灣本土居民，甚至能接收到公視的大陸閩南語(yǔ)系居民的歡迎。學(xué)校還以DVD教案的方式提供《下課花路米》的內(nèi)容作為老師上課的教材，使小學(xué)童大大受惠。暑假期間，節(jié)目制作人還推出姐妹檔《暑假花路米》的版本，內(nèi)容主要引進(jìn)國(guó)外拍攝小朋友生活的優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片，不僅讓觀看節(jié)目的學(xué)童領(lǐng)悟自然和本土民情，更重要的是使他們能在臺(tái)灣看世界，培養(yǎng)國(guó)際視野。

二、《下課花路米》的節(jié)目定位和內(nèi)容

（一）節(jié)目定位

從頻道定位上看，《下課花路米》的目標(biāo)受眾是臺(tái)灣本土居民，探索臺(tái)灣當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、民俗文化是全部節(jié)目中非常重要的一部分。其題材追求的就是一種“俗文化”，如“夜市小吃”“古早美容方式”等。這系列節(jié)目避開(kāi)了鮮明的政治立場(chǎng)，創(chuàng)造出一種新的收視體驗(yàn)，在當(dāng)?shù)孛癖姸炷茉數(shù)呐f址中探索出新知，營(yíng)造出“同溫舊書(shū)”的驚喜感和溫馨感，非常能夠切中受眾需求，大大滿足了臺(tái)灣本土居民對(duì)傳統(tǒng)民俗與當(dāng)?shù)匚幕那楦性V求，這些正是地方電視節(jié)目傳播本土文化所需要做到的。

早期《下課花路米》攝影棚布景為“豆油伯便利雜貨店”，由“豆油伯”與其妻“豆油嬸”共同經(jīng)營(yíng)。節(jié)目將“豆油伯”塑造成一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、親和力強(qiáng)的智者形象，給觀眾留下深刻印象，同時(shí)，“阿輝”“小賢”“小升”等主持人詼諧有趣的解說(shuō)呈現(xiàn)深受不同年齡段和文化層次觀眾的喜愛(ài)?！断抡n花路米》力求在輕松愉悅的氛圍中把臺(tái)灣風(fēng)土人情和文化精粹展現(xiàn)出來(lái)，讓觀眾在消遣娛樂(lè)之余收獲豐富的知識(shí)。因此，節(jié)目立足于平臺(tái)實(shí)力與當(dāng)?shù)刭Y源，揚(yáng)長(zhǎng)避短，一方面呈現(xiàn)人文地理風(fēng)貌，另一方面?zhèn)鞑ヅ_(tái)灣本土文化風(fēng)情，傳達(dá)對(duì)臺(tái)灣風(fēng)土人情的情感認(rèn)同是其比較清晰的頻道定位。

（二）節(jié)目?jī)?nèi)容

從節(jié)目?jī)?nèi)容上看，每一單元的選題都經(jīng)過(guò)精心策劃，內(nèi)容集知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性于一身，真誠(chéng)創(chuàng)新有想法，能夠讓參與的人投入及時(shí)反饋的互動(dòng)。節(jié)目以本土文化的笑料和創(chuàng)意取勝，節(jié)目中制造的一些話題及特色語(yǔ)句也時(shí)常在節(jié)目播出后被臺(tái)灣民眾熱議。主持人豆油伯曾在節(jié)目中教其他三位主持人與地名有關(guān)的臺(tái)語(yǔ)，問(wèn)臺(tái)語(yǔ)說(shuō)“九塊碗十個(gè)人”的答案是何地，答案是“基隆”，原因?yàn)槎嘁粋€(gè)人在臺(tái)語(yǔ)中叫作“加人”，而“加人”剛好與“基隆”的臺(tái)語(yǔ)同音。節(jié)目中主持人還提到了汐止從前稱為“水返腳”，屏東以前叫做“阿猴”。在節(jié)目中充分運(yùn)用當(dāng)?shù)鼐用穸炷茉數(shù)姆窖运渍Z(yǔ)，讓民眾在觀看節(jié)目時(shí)不自覺(jué)地學(xué)習(xí)和傳承方言文化，一方面使得節(jié)目自身更具親和力，另一方面也使得本土文化在更大范圍內(nèi)得以宣揚(yáng)。

從節(jié)目?jī)?nèi)容的選擇對(duì)于民俗文化的傳播層面上看，《下課花路米》節(jié)目中展現(xiàn)的民俗文化是一種長(zhǎng)期傳承下來(lái)的財(cái)富積淀，題材從當(dāng)?shù)孛袼壮霭l(fā)，基于傳統(tǒng)文化推陳出新，創(chuàng)造出新的節(jié)目?jī)?nèi)涵，展現(xiàn)節(jié)目來(lái)源于生活而又高于生活的品質(zhì)。其次，節(jié)目依托臺(tái)灣社會(huì)語(yǔ)境，融合媒介生態(tài)，創(chuàng)新思維，引向深入，運(yùn)用各類(lèi)模式經(jīng)驗(yàn)向受眾展示寶貴的文化財(cái)富?！断抡n花路米》節(jié)目不僅走入臺(tái)灣的名勝古跡、自然風(fēng)景，而且走入許多不知名的地域，將優(yōu)良、傳統(tǒng)、瀕危的民俗文化通過(guò)電視這一媒介平臺(tái)展現(xiàn)出來(lái)，節(jié)目中的民俗文化內(nèi)涵主要由主持人進(jìn)行升華體現(xiàn)，進(jìn)而將其向受眾傳達(dá)。在這一過(guò)程中，主持人與受眾產(chǎn)生了互動(dòng)交流，如語(yǔ)言層面的溝通，行為層面的模仿，以及心理層面的共鳴……這一切都是物質(zhì)文化遺產(chǎn)所不可能具有的。②

三、《下課花路米》的節(jié)目個(gè)案

作為社會(huì)公眾的審判和綜合評(píng)價(jià)最直觀的話題點(diǎn)，地方形象的塑造直接影響著地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化等層面的發(fā)展。如何更好地塑造地方形象，目前得到較高認(rèn)同度的是，將地域資源通過(guò)媒介平臺(tái)進(jìn)行展示，從而達(dá)到一個(gè)較為良好的傳播效果，這是各地在塑造地方形象時(shí)常采用也最為高效的方法。③臺(tái)灣公共電視臺(tái)《下課花路米》節(jié)目是塑造地方獨(dú)特形象的典型代表，《下課花路米》以臺(tái)灣人文史地、自然風(fēng)景為探索內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)臺(tái)灣風(fēng)土人情的文化涵養(yǎng)，在這一過(guò)程中，臺(tái)灣地區(qū)獨(dú)特的地理、人文和歷史面貌豁然呈現(xiàn)：

（一）民俗風(fēng)情類(lèi)

《下課花路米》關(guān)于探索眉溪部落的一期節(jié)目介紹到眉溪部落是一個(gè)古老的賽德克族部落，人口不多，善于狩獵。現(xiàn)場(chǎng)音響豐富是電視節(jié)目的重要特點(diǎn)，為了增強(qiáng)電視節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)感、鮮活感和權(quán)威性，《下課花路米》節(jié)目主持人的解說(shuō)口語(yǔ)化、談話式，娓娓道來(lái)，感染性強(qiáng)，娛樂(lè)性強(qiáng)，開(kāi)放、熱情、鮮活，體現(xiàn)節(jié)目的生動(dòng)性，讓觀眾感到親切，接地氣。同時(shí)，節(jié)目主持人的臺(tái)腔普通話使觀眾更覺(jué)親切。④

節(jié)目里，主持人在解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，向觀眾介紹了一件具有御寒、欺敵功能的披風(fēng)，莫那魯?shù)雷畛雒男蜗?，就是身著披風(fēng)，手握山刀準(zhǔn)備出擊的模樣。主持人進(jìn)入賽德克族傳統(tǒng)的家屋，鏡頭拍攝到房子的外表又矮又簡(jiǎn)單，通過(guò)主持人與當(dāng)?shù)亟庹f(shuō)老師的交談，使觀眾大致了解到它是半穴居式的建筑，用壘石工法和積木式圍墻等傳統(tǒng)的建筑方法所蓋，有利于排水以及抵御地震的侵襲，對(duì)于住在山林間的族人來(lái)說(shuō)，安全而舒適。主持人提及過(guò)去臺(tái)灣曾有“蝴蝶王國(guó)”的美稱，而眉溪部落的蝴蝶在數(shù)量上和種類(lèi)上都是全臺(tái)灣數(shù)一數(shù)二的“蝴蝶天堂”，使得觀眾認(rèn)識(shí)當(dāng)年造就臺(tái)灣蝴蝶產(chǎn)業(yè)的幕后英雄。

本土文化類(lèi)節(jié)目首先要在內(nèi)容取勝，《下課花路米》節(jié)目能夠在選材上貼近本地受眾的情感需求，選擇受眾熟悉而感興趣的地方、事物、人物等，滿足了受眾的情感訴求，增加了受眾的心理共鳴，自然能夠獲得觀眾的追捧，且能在一定范圍的受眾群體之間引起話題討論，基于群體歸屬感和文化認(rèn)同感，從而吸引更多的相關(guān)受眾參與其中，故能穩(wěn)定培養(yǎng)受眾群，同時(shí)擴(kuò)展新的受眾群。⑤

（二）人文地理類(lèi)

臺(tái)灣有所謂“一府（臺(tái)南）、二鹿（鹿港）、三艋舺（臺(tái)北萬(wàn)華）、四月津”的說(shuō)法，它們?cè)?jīng)都是臺(tái)灣有名的港口，府是臺(tái)南府城，鹿則是鹿港?！断抡n花路米》主持人以徒步的方式逛鹿港，通過(guò)解說(shuō)了解到玉渠宮周遭的居民都把玉渠宮供奉的戲曲之神——田都元帥當(dāng)成兒童的保護(hù)神，所以藝術(shù)家李奕興就把卡通明星也畫(huà)入廟中，讓小孩子們也能很開(kāi)心地進(jìn)入傳統(tǒng)廟宇。主持人們還特別去到制面線的工廠，學(xué)習(xí)如何制作紅面線，向觀眾介紹白面線經(jīng)過(guò)蒸之后變作紅面線，直觀而有趣。繼《海角七號(hào)》之后，《艋舺》又掀起一股臺(tái)灣電影熱潮，《下課花路米》節(jié)目派出主持人前往艋舺，發(fā)掘真正的艋舺在地文化。主持人來(lái)到電影拍過(guò)的場(chǎng)景，通過(guò)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)艋舺的過(guò)去與現(xiàn)在，讓觀眾了解真正的艋舺文化以及艋舺人多年來(lái)的打拼精神。

一個(gè)地方的地理風(fēng)貌最能夠給予當(dāng)?shù)孛癖姎w屬感，一個(gè)地方的人文特色最能引起當(dāng)?shù)孛癖姷那楦泄缠Q。因此通過(guò)展現(xiàn)本土地理環(huán)境和人文特色來(lái)傳播本土文化，是本土文化類(lèi)電視節(jié)目的最佳選擇之一，《下課花路米》節(jié)目以走訪探索臺(tái)灣各地的親歷式節(jié)目錄制方式，很好地傳播了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民俗與地域文化。

四、《下課花路米》對(duì)商業(yè)電視臺(tái)的借鑒意義

首先，從節(jié)目性質(zhì)上看，《下課花路米》的制作播出單位臺(tái)灣公視，是為服務(wù)公眾而成立的一家獨(dú)立且全民共同擁有的公共媒體。其定位為不以盈利為目的的人文資訊綜合臺(tái)，持續(xù)扮演著人文關(guān)懷與資訊服務(wù)的角色。相比商業(yè)電視臺(tái)，公共電視臺(tái)制作的節(jié)目在題材選擇、內(nèi)容篩選上都有更好的教育、引導(dǎo)意義，也就意味著能做出更加符合新聞專(zhuān)業(yè)主義的電視節(jié)目，樹(shù)立媒體的價(jià)值標(biāo)桿。

其次，從節(jié)目?jī)?nèi)容制作上看，臺(tái)灣電視節(jié)目?jī)?yōu)秀的主持元素、精良的制作團(tuán)隊(duì)，以及個(gè)性化的嘉賓選擇都為商業(yè)電視臺(tái)制播節(jié)目提供了一定的參考價(jià)值?！断抡n花路米》節(jié)目?jī)?nèi)容以臺(tái)灣本土文化為本宗，展現(xiàn)臺(tái)灣地域風(fēng)情、政治生態(tài)、傳統(tǒng)文化等，為商業(yè)電視臺(tái)制作本土文化類(lèi)節(jié)目指出了可行方向。

中國(guó)目前正處于現(xiàn)代化建設(shè)的階段，在快速突變的社會(huì)，媒介生態(tài)也在不斷發(fā)生變化。在這個(gè)時(shí)期，我們既要把握好社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良好轉(zhuǎn)型，同時(shí)又要處理好傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展問(wèn)題，尤其是地方本土文化。處理和平衡好兩者之間的關(guān)系，同時(shí)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，推動(dòng)民族繁榮發(fā)展，是首要也是關(guān)鍵。社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)于媒介生態(tài)至關(guān)重要，電視節(jié)目的制作要根據(jù)當(dāng)前媒介生態(tài)狀況來(lái)找方向、選題材，充分了解當(dāng)前社會(huì)媒介生態(tài)，把握好本土文化類(lèi)節(jié)目的生存背景，才能走上正確的節(jié)目制作軌道。

從《下課花路米》這一臺(tái)灣本土文化類(lèi)節(jié)目的產(chǎn)生、發(fā)展歷程與發(fā)展現(xiàn)狀看來(lái)，本土文化類(lèi)節(jié)目在當(dāng)前媒介生態(tài)環(huán)境下，要得到更好的發(fā)展，在關(guān)注本土文化類(lèi)節(jié)目的發(fā)展優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到本土文化類(lèi)電視節(jié)目所具有的地域限制的問(wèn)題?！断抡n花路米》作為一檔老牌節(jié)目，也在不斷探索新的節(jié)目制作領(lǐng)域，拍攝足跡由立足于臺(tái)灣當(dāng)?shù)?，開(kāi)始觸及世界各地，節(jié)目的選材也變得更加包羅萬(wàn)象。但融合外來(lái)文化，開(kāi)拓國(guó)際視野，是為了更好地傳播本土文化，進(jìn)而使傳統(tǒng)文化走向世界，這樣才能不違背本土文化類(lèi)節(jié)目的初衷。

注釋?zhuān)?/p>

①戴泉明.傳承閩南文化服務(wù)海峽鄉(xiāng)親——閩南方言電視節(jié)目談[J].東南傳播,2008（12）.

②孔曉玉.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)研究——論我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的構(gòu)建 [D].西北大學(xué),2008.

③王雅琨.民俗文化在大眾傳媒中的傳播效果研究——以央視《鄉(xiāng)土》欄目為例[D].陜西師范大學(xué),2013.

④陳江濱.貼近受眾做專(zhuān)業(yè)的對(duì)臺(tái)灣廣播——《臺(tái)北直播室》欄目的探索與追求[J].中國(guó)廣播,2013(03).

⑤王培.方言類(lèi)電視節(jié)目的生存與發(fā)展[J].現(xiàn)代傳播,2006（03）.