崔娟娟

（山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院,山東 濰坊 260000）

一、全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽簡介

2018全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽是為了貫徹《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、落實《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020 年）》舉辦的全國型技能大賽，可以持續(xù)提高職業(yè)教育服務(wù)國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、實現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃的能力，加強金融行業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，推進職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽利用國泰安虛擬交易軟件系統(tǒng)，對接中國證券市場實時數(shù)據(jù)，全國本科及應(yīng)用型本科、高職、中職金融方向?qū)I(yè)的在校學(xué)生為對象的參賽者在真實的市場環(huán)境中虛擬交易，初賽賽制為團體賽，10人一組，每個學(xué)校最多報5個隊伍，初賽根據(jù)國泰安虛擬交易所線上交易的團隊平均操作分和個人操作分排名，評出團隊及個人一、二、三等獎，且前 15 支隊伍進入總決賽。總決賽包括“證券行業(yè)知識”競賽和“證券模擬交易”競賽兩個環(huán)節(jié)。期中證券行業(yè)知識競賽為現(xiàn)場知識競答，分為團隊競答及特別競答兩部分?！白C券模擬交易”競賽為日內(nèi)回轉(zhuǎn)交易競賽。系統(tǒng)為參加此環(huán)節(jié)的選手指定一只該行業(yè)板塊的股票進行交易，并為選手提供 1萬手底倉和一定的初始資金（人民幣 100 萬元整），由該選手根據(jù)自己平時所學(xué)的知識，結(jié)合市場行情分析，制定交易策略，在競賽規(guī)定的交易時間進行模擬交易。總決賽更能賽出金融與證券專業(yè)知識水平和實操戰(zhàn)略能力。

二、2018全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽的思考與心得

（一）2018全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽的賽前準(zhǔn)備工作

2018全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽報名時間是3月20 日—4月27日，此階段各參賽團隊填寫報名表報名并獲取參賽賬號；初賽階段5月2日—6月22日。本著公開、公平、公正的原則，在金融 管理與實務(wù)和證券與期貨專業(yè)在校生中選出優(yōu)秀的參賽者，學(xué)校指導(dǎo)老師在學(xué)期一開始即在校內(nèi)創(chuàng)建了證券模擬大賽預(yù)選賽，為期一個月，最后結(jié)合學(xué)生在模擬大賽中的表現(xiàn)和收益率情況，選出種子選手。按照方便交流和指導(dǎo)的原則，召集50名參賽者，進行組隊，選派隊長，初步制定自選股票池和投資策略。發(fā)揮傳幫帶的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，之前參賽學(xué)員積極分享參賽心得體會和經(jīng)驗教訓(xùn)，讓師弟師妹們別再犯同等錯誤，比如滿倉操作的被動性，蛇吞象的貪婪性，半途而廢的可怕性和堅持到底就會有奇跡的收獲性等。

（二）2018全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽的賽中發(fā)現(xiàn)問題

（1）牢記巴菲特的三條投資鐵律

開賽前，動員大會上，給學(xué)生強調(diào)牢記巴菲特的三條投資鐵律，“第一，保住本金；第二，保住本金；第三，記住前兩條”。今年全國共有12000多名參賽者參與本次大賽，大賽進行的如火如荼，一開始就分化比較嚴(yán)重，重要表現(xiàn)在領(lǐng)頭的和墊底的，可是學(xué)生一般看到的是排在前面的，幾天的時間，前面參賽者500萬初始資金就搖身一變接近700萬，他們無獨有偶都是滿倉的，此時學(xué)生開始心慌，很多同學(xué)開始打破前期的投資策略，開始滿倉，追漲，損失慘重。股市中的幸運兒是少數(shù)的，在貪婪的時候，一定要坦然面對風(fēng)險損失。

（2）團隊意識功不可摧

比賽過程中分析其他排名靠前的團隊，發(fā)現(xiàn)他們團隊意識強，資源共享，集體行動，利用大盤整體態(tài)勢良好的階段，整體盈利豐碩。相比之下，我們有幾個團隊開始個人行動，比較散，盈虧差異大。在指導(dǎo)老師及時指導(dǎo)下，重申團隊的力量，切勿盲目追漲，擅自滿倉孤軍奮戰(zhàn)，后期大家及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，其中三支隊伍表現(xiàn)良好。

（3）課賽融合

學(xué)生參與技能大賽，一般都會有集訓(xùn)，但是全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)參賽人員多而散，考慮到與其他課程沖突，無法實行集中操盤，主要是課賽融合，參賽學(xué)生本學(xué)期大都開設(shè)證券相關(guān)課程，這樣學(xué)生可以利用課堂進行股票分析和操作交流探討，有問題隨堂解決或是尋求校外專業(yè)人員的指導(dǎo)，充分發(fā)揮集體智慧。

（三）2018全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽的賽后成果

在師生全力以赴的血拼下，5支隊伍獲得團隊一等獎一項，團隊二等獎一項，個人獎八項。成績相比去年提升很多，這與學(xué)生的努力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的攻克是分不開的。能夠在全國技能大賽中獲得證書獎勵，學(xué)生們很欣慰很自豪，證書是榮譽是能力的代表，這也為學(xué)生今后就業(yè)提供支撐材料，過程是磨煉，結(jié)果是喜悅。

三、教學(xué)模式改革

（一）以賽促學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，發(fā)揮學(xué)生課堂主角的本色

高職教育相比本科教育注重的是培養(yǎng)應(yīng)用型和實操型人才，學(xué)生參與2018金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽，每個交易日結(jié)束后，學(xué)生可以看到個人和團隊整體排名，人人爭先，團隊榮譽，學(xué)校榮譽的激勵下，學(xué)生在課堂上，由被動式的聽課，變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)證券專業(yè)知識和投資策略，學(xué)生上課的積極性有了明顯的提高，改變了傳統(tǒng)填鴨式上課模式的弊端，老師滿堂灌輸，學(xué)生深感枯燥乏味，許多學(xué)生上課由于提不起興趣，出現(xiàn)打盹，玩游戲，看課外書，交頭接耳等現(xiàn)象。以賽促學(xué)主要表現(xiàn)在：有的學(xué)生注重基本面分析的學(xué)習(xí)，發(fā)揮團隊力量，篩選價值股，并且在實踐操作中，驗證選股的準(zhǔn)確性，并及時修正；有的學(xué)生屬于風(fēng)險偏好型，玩轉(zhuǎn)次新板塊，追漲殺跌式的投資策略；大部分學(xué)生屬于保守型投資者，投資價值股的同時，稍微短時間做T，攤薄成本，基本處在跑贏大盤的位置上。此外在進行模擬實訓(xùn)大賽的同時，部分學(xué)生開立證券賬戶，用自己的零用錢進行實盤操作，將實盤和模擬盤統(tǒng)一操作，在整個大賽期間學(xué)到了很多書本之外的知識和經(jīng)驗，更早的與畢業(yè)后的就業(yè)崗位需求實現(xiàn)零距離親身體驗。

（二）以賽促教，發(fā)揮教師綜合指導(dǎo)能力

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。沒有付出，哪來收獲。連續(xù)兩年擔(dān)任大賽指導(dǎo)老師，我的成長和收獲頗多。大賽指導(dǎo)老師需要的不僅僅是一名理論知識豐富的教書工匠，而是一名綜合性強的指導(dǎo)老師。從大賽開始前學(xué)生動員，學(xué)生組隊，到開賽后的實時指導(dǎo)，包括戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、學(xué)生心理開導(dǎo)，團隊凝練等事項，都需要指導(dǎo)老師具備系統(tǒng)的專業(yè)知識理論，過硬的實踐鍛煉，高效的組織和調(diào)控能力，好比戰(zhàn)場上的主帥，能隨機應(yīng)變，全局規(guī)劃。比如六月份有中興通訊引發(fā)的中美貿(mào)易戰(zhàn)，在6月14日公布對中國進出口征稅商品明細(xì)后的周一，大盤出現(xiàn)了跳空式下跌的缺口，上證指數(shù)最大跌幅近8%，出現(xiàn)千股跌停，多股重挫的慘烈局面。幾個指導(dǎo)老師討論事件可能引發(fā)的后果，在大盤出現(xiàn)重挫前，做出讓部分團隊輕倉或清倉的決定，當(dāng)時很多學(xué)生不愿意賣出股票，有的股票是虧損的，對此割肉的確很疼，但是命令就是命令，必須服從，作為指導(dǎo)老師，壓力也是很大的，也擔(dān)心決策失誤。最終結(jié)果證明我們的分析和決策是對的，由此免遭集體重挫。在整個大賽過程中，我通過加入千股千論股票群，收聽陸家嘴財經(jīng)新聞、經(jīng)濟名家論壇等途徑，不斷豐富自己的專業(yè)知識教學(xué)水平，與學(xué)生同步參與大賽進行模擬交易，加強自身的實踐鍛煉能力，在短時間內(nèi)打磨自己。大賽給了全國各大院校同臺競技的平臺，能夠讓不同院校學(xué)生和老師有了交流學(xué)習(xí)的機會，讓大家能夠各顯神通，展露個人風(fēng)采，爭做最棒的自我。

（三）以賽促建，創(chuàng)新課程和實踐教學(xué)內(nèi)容

教師要按照國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和行業(yè)人才需求，不斷改進課堂授課內(nèi)容，在項目驅(qū)動任務(wù)引領(lǐng)下，將大賽所需的專業(yè)知識貫穿到課堂中，不定時開展金融與證券知識競技比賽，賽中學(xué)，賽中教，教學(xué)相長，不斷培養(yǎng)學(xué)生高效的解決問題能力，極強的團隊集聚力，過硬的心理承受能力，敢于爭先的集體榮譽感，使學(xué)生畢業(yè)后更好的服務(wù)社會，促進經(jīng)濟快速轉(zhuǎn)型?？紤]到進入總決賽的隊伍要做日內(nèi)回轉(zhuǎn)交易和投資分析報告，在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以選出某幾只股票，讓學(xué)生運用所學(xué)知識在實訓(xùn)周進行回轉(zhuǎn)交易，并對自己所操作的股票進行基本面、技術(shù)和操作戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)分析，最終根據(jù)收益率和股票分析報告給出實踐課程分?jǐn)?shù)。這樣可以使學(xué)生不僅具備較強的專業(yè)知識，而且還具備過硬的實盤操作能力。

總結(jié)

以賽促學(xué)、以賽促教切合高職院校教學(xué)模式改革的需要，提高學(xué)生專業(yè)知識能力、加強學(xué)生過硬的實踐動手能力和培養(yǎng)學(xué)生奉獻社會的綜合素質(zhì)能力。通過以賽促學(xué)、以賽促教教學(xué)模式的改革，可以有效的將企業(yè)、行業(yè)以及高校三方面緊密的聯(lián)系在一起，從而實現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是積極推動高校教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革的積極嘗試。