楊鵬鴿

摘 要：小學(xué)生作文，就要寫出具有濃厚的生活氣息的“生活化作文”，所謂“生活化作文”的生活化，就體現(xiàn)在：體驗(yàn)生活化、事件生活化、人物行為生活化。而寫好“生活化作文”的關(guān)鍵就是尋找寫作的“米”：寫真事抒真情、小事件大主題、老材料新創(chuàng)意。

關(guān)鍵詞：生活化作文 真 小 新

俗話說：“巧婦難為無米之炊”。從生活中找“米”，是學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵。那么，如何讓學(xué)生在作文中找到“米”呢？現(xiàn)在小學(xué)生作文，存在的最大弊病就是缺少生活積累，即寫作的“米”，因而我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文描寫空洞、胡編亂造、無病呻吟、千人一面、千口同腔的現(xiàn)象。那么，如何解決寫作素材的問題，寫作的“米”到底怎么來呢？”這“米”，就在他們身上有。他們的成長(zhǎng)故事，這些不正是他們的寫作材料嗎？這“米”，就在他們身邊有，家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活，都是學(xué)生可以拿來著筆的材料。因?yàn)橛辛诉@些“米”，學(xué)生就不愁寫不出來了。讓學(xué)生去觀察生活吧，針對(duì)生活中的亮點(diǎn)，進(jìn)行思考，對(duì)生活加以分析，他們肯定會(huì)有全新的發(fā)現(xiàn)的。讓學(xué)生從生活中獲取豐富的寫作材料吧，這樣他們就不會(huì)“無話可寫，無事可寫，無情可抒”了。生活是寫作取之不盡、用之不竭的源泉。

從生活中找“米”，是學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵。那么，如何讓學(xué)生在作文中找到“米”呢？這“米”，就在他們身上有。他們的成長(zhǎng)故事，這些不正是他們的寫作材料嗎？這“米”，就在他們身邊有，家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活，都是學(xué)生可以拿來著筆的材料。因?yàn)橛辛诉@些“米”，學(xué)生就不愁寫不出來了。讓學(xué)生去觀察生活吧，且能去生活中的亮點(diǎn)，進(jìn)而去認(rèn)真地思考，對(duì)生活加以分析，他們肯定會(huì)有全新的發(fā)現(xiàn)的。讓學(xué)生從生活中獲取豐富的寫作材料吧，這樣他們就不會(huì)“無話可寫，無事可寫，無情可抒”了。

寫作文應(yīng)當(dāng)從寫“生活化作文”開始。所謂“生活化作文”，就是在深入體驗(yàn)生活的基礎(chǔ)上，寫出的具有濃厚生活氣息的作文。生活化作文體現(xiàn)在三個(gè)方面：

1.體驗(yàn)生活化

只有真實(shí)的自我，才是完美的自我；只有真實(shí)的自我，才是個(gè)性的自我。因此，學(xué)生作文中反映出來的內(nèi)容應(yīng)是自己親身經(jīng)歷過的真人真事，所表達(dá)的應(yīng)是自己對(duì)真人真事的真情實(shí)感。

2.事件生活化

作文所敘述的事件有生活的基礎(chǔ)，讓人看了以后會(huì)認(rèn)為“確有其事”。作文可以“虛構(gòu)”事件，但“虛構(gòu)”的事件必須有現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)，在現(xiàn)實(shí)生活中“有可能”發(fā)生的。所寫的人和事雖然是“假”的，卻讓人看了以后不覺得它是“假”的，而是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反映，能達(dá)到以假亂真的地步。

3.人物行為生活化

無論人物的語言還是動(dòng)作行為，都是從生活中來的，或者是生活中“可能”會(huì)有的，讓人看了以后覺得“確有其人”。

作文中的某些細(xì)節(jié)是自己生活經(jīng)驗(yàn)積累的反映，讓人看了以后覺得“確實(shí)是這樣的”，這個(gè)細(xì)節(jié)是“生活化”了的細(xì)節(jié)。

那么，如何寫好生活化作文呢？其關(guān)鍵在于選材上，要寫出富有生活氣息、充滿真情實(shí)感的作文，就要選擇反映生活、樂觀向上的材料：

一、關(guān)鍵是“真”——寫真事抒真情

寫真是文章的生命；寫真是文章的靈魂；寫真是評(píng)價(jià)文章的標(biāo)準(zhǔn)。真情實(shí)感能感己動(dòng)人。真可以弘揚(yáng)正氣、贊美崇高偉大，也可以抨擊丑惡和渺小，真可以與時(shí)代同呼吸，共命運(yùn)。因此，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)時(shí)，一定要鼓勵(lì)學(xué)生說真話、寫真事、抒真情。我在教作文時(shí)，就鼓勵(lì)學(xué)生天天練、天天寫，記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有一次，我正在上語文課時(shí)，教室里飛進(jìn)了一只蜜蜂，教室里頓時(shí)炸開了鍋，我和學(xué)生一起把蜜蜂趕出了教室。然后我就讓學(xué)生把這件事情寫下來，不用引導(dǎo)，不用點(diǎn)撥，不用寫作技巧的指導(dǎo)，同學(xué)們下筆成文，不到半個(gè)小時(shí)，大部分同學(xué)都完成了習(xí)作，他們的習(xí)作題目令人耳目一新，而且從不同角度寫出了這件事情，令人刮目相看。

二、著眼要“小”——小事件大主題

選材的角度是作文構(gòu)思的著眼點(diǎn)，選擇合適的視角對(duì)于學(xué)生寫作至關(guān)重要。大多數(shù)學(xué)生都覺得寫作一定要寫感天動(dòng)地的大事，他們選材的角度往往聚焦在搶險(xiǎn)、救人的大事上，但是由于缺乏實(shí)際的體驗(yàn)，這些事寫出來通常是“假、大、空”。而跟學(xué)生朝夕相處的都是平凡的家人、老師和同學(xué)，經(jīng)歷的也無非是無足輕重的瑣事，怎么能寫出新意呢？老師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從生活中常見的、瑣碎的凡人瑣事入手，可以是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，如《我尊敬的媽媽》一文就應(yīng)該抓住媽媽在生活中對(duì)“我”的關(guān)愛來寫，可以是為“我”夾菜的細(xì)節(jié)，也可以是晚上為“我”蓋被子的小事，甚至是依據(jù)叮囑、一個(gè)眼神，這些都是學(xué)生親身體驗(yàn)的小事，寫出來的文章感情真摯，頗有生活的意味，也反映了“母愛”這個(gè)亙古不變的主題。

三、立意要新——發(fā)掘材料新意

寫作文，立意很重要。作文要寫出新意，通常的做法就是要選擇一些新穎的材料。但是學(xué)生的生活范圍就是學(xué)?！彝?，兩點(diǎn)一線，哪有那么多新穎的材料可選呢？這就是對(duì)文章立意的一個(gè)挑戰(zhàn)?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。任何一個(gè)事物，從不同的角度去看，都會(huì)給人不一樣的感覺。因而，對(duì)同一個(gè)事物，我們就要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去認(rèn)識(shí)，換位思考，也許就會(huì)產(chǎn)生新的感覺。

常言道：近水知魚情，靠山知鳥音。生活是寫作的源泉，寫作的材料越充足，文章的內(nèi)容才會(huì)越具體。只有學(xué)會(huì)從生活中選材，寫作的“米”缸才會(huì)永遠(yuǎn)都是滿滿的。

總之，作文的內(nèi)容來源于生活，我們應(yīng)學(xué)會(huì)從生活中找“米”，只有隨時(shí)留意我們周圍的生活，經(jīng)常細(xì)心觀察我們的生活，才會(huì)有感而發(fā)，抒發(fā)我們的真情，最終寫出打動(dòng)人的文章來。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的積累，搜索你的記憶，采寫你熟悉的人和事，說真話，抒真情。