□孫衛(wèi)衛(wèi)

喜歡女老師

從一年級到二年級到三年級，教我們的都是男老師，班主任是男的，任課老師也是男的。女生宮小乙她們怎么想，我們不知道，反正我們男生老想什么時候有一個女老師教教我們該多好哇！尤其看到書上有老師（女）關心學生的文章，我們的這份渴望就變得更加強烈。我記得很清楚，《小學生作文》雜志有一篇男生寫的作文，大概意思是他病了住在醫(yī)院，特別想他的老師和同學，沒有想到有一天上午，他的老師（女）和幾個同學真去醫(yī)院里看望他，他說他當時真跟傻瓜一樣，不知道怎么說話。

是啊，如果我是那個男生，我也不知道說些什么，趙小帥說他也不知道說些什么，有這么好的老師（女）肯定會激動得不知道說什么好。

我們互相傳看這篇作文，心想我們也病一次，甚至也住院一次該多好呀！

可是我們病了，老師會看我們嗎？即使老師去看，也是男老師！男老師看的感覺跟女老師看是不一樣的，完全不一樣。

你如果是一個男生，是不是也有過我們這樣的想法呢？

有就有，你可別因為不好意思，而假裝說沒有。

哈哈，你也說有的，我就知道只要是男生，肯定會有。

王老師和李老師是女老師，我們學校僅有的兩位女老師。我們上三年級的時候，她們分別教四年級和五年級，我們就想趕緊上四年級，趕緊上五年級?？墒?，上了四年級，到了五年級，就能保證女的王老師和女的李老師能教我們嗎？假如能到她們班上聽聽課該有多好，最好現(xiàn)在就坐在四年級五年級的教室里，說我就是四年級五年級的學生，是王老師（女）李老師（女）的學生。

我們盼著有個女老師教我們的想法終于變成了現(xiàn)實。就要上四年級的時候，就要坐在四年級教室的時候，蕭老師（女）來了。

蕭老師要做我們語文老師和班主任的消息，趙小帥在暑假快要結束的時候就打聽到了。他第一個告訴我，從我家出來又飛奔著告訴王二毛，告訴劉大鵬。王二毛、劉大鵬是不是呼朋喚友奔走相告，傳承趙小帥的接力棒告訴給別的同學尤其是男同學我不知道，我知道的是我們在趙小帥家的陽臺上打開了一瓶香檳歡呼雀躍。歡呼雀躍我們將來的老師是蕭老師，女的蕭老師，蕭老師，女。

香檳是別人送給趙小帥他爸爸的，趙小帥自作主張讓我們享用。

開學，報名，注冊。

我們早就盼著這一天，我們穿了新的襯衫，新的涼鞋，甚至理了新的發(fā)型，從頭開始，從新開始。

“你是趙小帥嗎？”

“王二毛，你好像曬黑了，比照片上黑！”

“宮小乙，來，讓老師看看你的新衣服！”

咦，蕭老師怎么會知道我們的名字呢？每一個從她辦公室出來的同學都會發(fā)出這樣的感嘆。也許蕭老師剛剛叫他（她）名字的那一刻已經(jīng)感嘆過了，已經(jīng)心頭一驚、一熱過了。因為以前的老師總是說這個同學那個同學，那個長得胖胖的女生，那個瘦瘦的戴著眼鏡的男生，那個穿黃顏色衣服的同學，等等等等，請你站起來回答這個問題。蕭老師不但知道我們每個人的名字，還關心地詢問每個人暑假做了什么。對大多數(shù)人來說，從來沒有一個老師這樣對待過他，關心過他，突然有一個老師這樣對待他、關心他，只能讓他驚訝得張大嘴巴，讓他感受到太陽終于照耀到他這里來了，太陽每天都是新的。

因為太陽每天都是新的，自己新的一天也從此開始，而不管以前過得怎么樣。我們不知道蕭老師怎么一下子會記住那么多同學的名字，一個剛從學校畢業(yè)的年輕的女大學生，一個因為沒有當上記者還略微有點傷感的女大學生，她的角色怎么可能轉換得這么快。也許她問過教過我們的老師，也許她看過我們班的合影，可是45個同學每一個人的名字她都能很快地叫上來，沒有磕磕絆絆，想都不想，脫口而出，好像這些名字一開始就印在她的腦海里、她的心中，是什么原因呢？

我們只能說，佩服，佩服，除了佩服還是佩服。

開學第一天照例大掃除。

校園里到處都是勞動的人，拿著鐵锨，拿著掃帚，拿著毛巾，端著水盆，鋤草，掃地，擦玻璃。當然還有搬東西的，把這個東西從這邊搬到那邊，一個人搬不動，大家一起搬，一二三，動啊，一二三，動啊。

分工明確，忙而不亂。

“別跑那么快，小心，慢點兒慢點兒?！边@是蕭老師的聲音，蕭老師也和我們一起勞動。是老師，老師后面還有一個括號，括號里寫著一個“女”字，和我們一起勞動！

以前，男老師都很少和我們一起勞動。沒有人規(guī)定老師必須和我們一起勞動，也沒有人規(guī)定老師不需要和我們一起勞動，可是我們看到的老師幾乎都不親自勞動，而是指揮你勞動。老師（男）說，劉大鵬，你把這個東西放到那里；老師（男）說，趙小帥，你怎么這么笨呢，這點事情都做不好。他指手畫腳說你做不好，那他為什么不示范給你看呢？也許怕弄臟了他的手，弄臟了他的皮鞋，弄臟了他的衣服。他可能在想，我的皮鞋可是花了很多錢買的，我的衣服很貴的。

你的衣服值錢，很貴，我的衣服就不值錢了嗎？

真是原來如“彼”（原來如此的另一說法）！真是豈有“彼”理（豈有此理的另一說法）！

原來如“彼”、豈有“彼”理你只能在肚子里說，不發(fā)出聲音來，然后隨著小便一起排掉。你要說出來，他會說，小孩子，反了！

我說的老師是極少數(shù)的老師，不是所有的老師。如果是所有的老師，那就不客觀了，那就不識廬山真面目了。大多數(shù)老師即使不和我們一起勞動，但是他的手絕不插在褲子的口袋里、大衣的口袋里，只用嘴指揮，你怎么樣，他怎么樣。大多數(shù)老師布置完勞動，就回辦公室了，回辦公室做什么？也許批改作業(yè)，準備教案去了。

你遇到這些原來如“彼”、真是豈有“彼”理的老師，不能因此就告訴校長我們的老師是這個樣子。我們連告訴校長的念頭也沒有。沒有這樣的念頭是因為我們覺得當老師好像就應該那樣。而當我們看到蕭老師和我們一起勞動，我們才覺得當老師不應該那樣，那樣是不對的，至少是不妥的；蕭老師這樣才是對的，才是妥當?shù)?，是所有老師，包括男老師女老師尤其是那些不喜歡勞動的老師們學習的榜樣。

所以，當蕭老師第一次和大家一起大掃除的時候，我們都很驚奇，我們說：“蕭老師你和我們一起干哪？”蕭老師說：“怎么，老師就不勞動了？誰規(guī)定的？憲法可沒規(guī)定不讓老師勞動。到了共產(chǎn)主義社會還要勞動呢，勞動是第一需要！”

我們干得更起勁了，我們流下了汗水，蕭老師也流下了汗水。趙小帥帶著我們唱一首很老很老的電視劇《轆轤·女人和井》的主題歌，里面有一句“汗珠子滾太陽”。先是小聲地幾個人的小合唱，然后是大聲地好多人的大合唱。

雖說是合唱，但從頭到尾只會重復唱一句，那就是“汗珠子滾太陽”。這句歌詞用在勞動者身上再合適不過。

夕陽下，女老師帶著一群小學生“汗珠子滾太陽”，歌聲嘹亮，這道風景是多么的美麗呀！你會畫畫嗎？這也是一幅很美麗的圖畫，請你把它畫出來。