張曉玉

摘 要 現(xiàn)代教育改革正穩(wěn)步推行，學(xué)校更加注重精細(xì)化管理理念的應(yīng)用。面對新的德育工作要求，初級中學(xué)應(yīng)在德育工作中滲透精細(xì)化管理，不斷提高德育工作水平，優(yōu)化管理效率。本文將結(jié)合初中班級管理與德育教育工作，研究精細(xì)化管理的實施途徑。

關(guān)鍵詞 初中教育;德育工作;精細(xì)化管理

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）20-0043-01

初中德育工作是推動初中教學(xué)工作的重要助力，在提升學(xué)生思想道德與品性素質(zhì)基礎(chǔ)上，才能更好地讓學(xué)生追求真善美、抵制假丑惡，保持積極的心態(tài)求學(xué)成長。學(xué)校管理中，班級管理是重要組成部分，而班主任作為班級管理重要組織者，加強(qiáng)德育工作是職責(zé)所在，更是當(dāng)前現(xiàn)代教育改革的迫切要求。積極將精細(xì)化管理理念引入到德育工作中，使得德育工作各環(huán)節(jié)滲透管理要素與機(jī)制，才能推動班級管理的高效化，才能促成學(xué)校德育工作大發(fā)展。精細(xì)化管理在初中德育工作中的滲透與實施，可參考以下途徑：

一、以制促行——活思善行，健全班級德育制度

要確保精細(xì)化管理實現(xiàn)在初中德育工作中的滲透，教師應(yīng)積極調(diào)整思維觀念，活絡(luò)思想研究新形勢下的德育工作要求，并主動學(xué)習(xí)精細(xì)化管理精髓，多讓學(xué)生接觸和參與到德育活動中，讓德育成為學(xué)生日常生活喜聞樂見的組成部分。教師要積極行動起來，強(qiáng)化對德育工作的制度建設(shè)，要在制度中體現(xiàn)精細(xì)化管理的思想與要點。如應(yīng)細(xì)化班級學(xué)生的信息建檔工作，以合理方式獲得更全面的學(xué)生基本情況，以便在后期的德育工作和相關(guān)活動中，能夠針對性施教，體現(xiàn)個體差異性。德育制度還強(qiáng)調(diào)與時俱進(jìn)，要體現(xiàn)當(dāng)前新時代社會主義核心價值觀，要讓學(xué)生體會到國家、社會、個人層面的價值標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)清自己的行動準(zhǔn)則。教師要注意，德育制度在精細(xì)化管理下面向全班實施的過程中，自身也應(yīng)成為制度的捍衛(wèi)者與執(zhí)行者，以身作則來樹立典型，建立良好的示范形象，從而讓學(xué)生在認(rèn)可中自覺模仿，不斷超越。當(dāng)然，教師要應(yīng)認(rèn)真確定學(xué)生榜樣，設(shè)立“文明之星”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“組織能手”、“創(chuàng)新先鋒”等標(biāo)識，通過這些榜樣的影響，讓全班學(xué)生都能在德育工作中快速健康成長。

二、以文會友——集文創(chuàng)刊，凝聚班級德育文化

報刊一直以來都是十分活躍的文化傳播與信息交流載體。初中學(xué)校應(yīng)以班級為單位，由班主任具體指導(dǎo)，創(chuàng)建契合本班班風(fēng)與整體形象特質(zhì)的報刊，同時，班主任要加強(qiáng)對報刊編輯、發(fā)行、閱覽等環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，設(shè)置有效約束制度。由初中學(xué)生自己來擔(dān)任報刊內(nèi)容編輯與校對，鼓勵同學(xué)們通過手工制作或電腦軟件輔助制作等方式完成報刊設(shè)計。借助這一張小小的文化園地，班級學(xué)生可以積極就當(dāng)前社會話題、校園文化、個人情感、生活感悟、學(xué)習(xí)心得、教育動態(tài)、好人好事、典型人物采風(fēng)等內(nèi)容編寫文章，投稿后由班主任和班主任擇優(yōu)選登。通過閱讀報刊，學(xué)生們能夠更好地交流自己的所思所想，集聚智慧，宣揚(yáng)社會正能量，為本班級的德育教育工作貢獻(xiàn)力量。

三、以情促學(xué)——感恩互助，推動班級德育升級

初中德育工作中，班主任與其他教師都應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的感恩教育，并積極尋求更多活動模式來營造感恩互助氛圍，以精細(xì)化管理的方式推動班級德育升級。首先要讓中學(xué)生提高感恩認(rèn)知，要將感恩意識內(nèi)化為自有責(zé)任，視其為自強(qiáng)自立、自尊自愛的重要表現(xiàn)。班主任可在多項活動中循序漸進(jìn)加強(qiáng)精細(xì)化管理，以達(dá)到德育工作目標(biāo)。如按學(xué)期、學(xué)段、學(xué)年等不同分類，組織學(xué)生給家長寫信，以感恩家書的方式增進(jìn)感恩意識。班主任要對特殊節(jié)日有準(zhǔn)確認(rèn)識，加強(qiáng)對勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等不同節(jié)日的活動組織，主動向勞動工人、教師、敬老院老人表達(dá)自己的感恩之情。班主任要做好登記，周期性分析不同活動在活動參與人數(shù)、內(nèi)容、形式、效果等方面的特點，以便能夠為后續(xù)活動提供更多參考。

四、以歌結(jié)情——吟詩唱歌，填筑班級德育情懷

學(xué)校德育工作開展的一個有效途徑，就是將諸多德育知識、德育精神、德育要求融入到詩詞歌賦中，通過吟唱的方式娓娓道來，可讓學(xué)生在感受韻味、旋律的同時，加深對其中內(nèi)容與內(nèi)涵的理解。在這方面，班主任可在班級內(nèi)設(shè)置“靈感創(chuàng)作箱”，通過向全班學(xué)生征集的方式讓大家參與到蘊(yùn)含班級文化的詩詞歌賦制作過程中，鼓勵大家積極投稿，要求既要有較強(qiáng)的時代特色，也要有實用化的教育指導(dǎo)意義，應(yīng)朗朗上口，從而達(dá)到凝聚班級人心的目的，更重要的還在于要宣傳正能量，突出思想道德建設(shè)功能。同時借助精細(xì)化管理，認(rèn)真掌握每一篇學(xué)生原創(chuàng)作品，對于真正出色的文章可在班報中登載，可向?？蛏鐣诳s志投稿;對于一些學(xué)生作品中出現(xiàn)的閃光點，應(yīng)積極鼓勵其放大優(yōu)勢與特長，并向其他同學(xué)展示講解其創(chuàng)作思路與技巧?？梢姡膭顚W(xué)生創(chuàng)作也能成為激勵學(xué)生健康發(fā)展、深化班級精細(xì)化管理、填筑班級德育情懷、加強(qiáng)班級德育文化建設(shè)的重要手段。

五、結(jié)束語

初中學(xué)校要將學(xué)校德育工作視為中心工作來抓。對班主任而言，應(yīng)積極探索精細(xì)化管理滲透下的德育工作實施途徑?？梢钥隙ǎ瑢嵤┩緩讲⒎鞘枪潭ú蛔兊?，而是具有更開放的創(chuàng)新空間。只有通過不斷的工作研究與管理實踐，才能推動初中德育教育取得更大的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧秋，梁友志.滲透精細(xì)化管理，提升初中德育工作有效性[J].中國校外教育，2016（12）：93.