劉榮

張旭光是天津機電工藝學院鉗工專業(yè)教師，曾獲天津市青工職業(yè)技能大賽工具鉗工第一名，全國職業(yè)院校技能大賽中職組裝配鉗工技術(shù)賽項專家，獲得“天津市五一勞動獎章”“全國優(yōu)秀指導教師”等榮譽稱號。

從2008年開始一直擔任鉗工實訓教學工作。他秉承著學院“責任、良心、品質(zhì)、服務”的核心價值觀，在教學上勤勤懇懇，在業(yè)務上刻苦鉆研，把工匠精神融入血液之中，追求發(fā)絲般的精度，用一顆匠人之心去培育學生。

突破技術(shù)瓶頸 創(chuàng)新技藝發(fā)展

“喜歡它，就下工夫鉆研它?！边@是張旭光對自己的承諾。當他還是一名學生時，初次接觸鉗工，當圖紙上一條條錯綜復雜的線條，通過自己的雙手變成一個立體的零件時，就打心眼兒里愛上了這個專業(yè)。

作為技工院校專業(yè)教師，除了要掌握豐富的專業(yè)理論知識外，還要具備高超的實際操作能力和解決生產(chǎn)實際難題的能力?？准庸ず推矫婕庸な呛饬恳幻Q工技能水平的重要考核項目，不同材質(zhì)異型零件的孔加工，對鉆頭刃磨的精度及其孔的加工手法要求非常高，如果鉆頭刃磨精度不高、加工方法不得當，會發(fā)生鉆頭咬死、折斷等現(xiàn)象。為找到突破這一技術(shù)瓶頸的方法，張旭光一方面虛心請教老師傅，一方面在工作中潛心鉆研、反復摸索、總結(jié)經(jīng)驗。

鉗工練習是一個非?？菰铩⑿量嗟倪^程，張旭光把其中的苦和累當做考驗意志和鍛煉自己的最好方式。他經(jīng)常利用課余時間刻苦練習銼削、鋸割、鏨削、鉆孔、絞孔、攻絲等鉗工基本操作技能，掌握其動作要領。其間，他的手一次次被磨破，纏上膠布繼續(xù)練習；汗水浸濕了全身，毛巾一擦接著干；遇到技術(shù)難關，認真查找資料，與老師傅深入探討，反復分析圖紙、精心操作、不斷修改，從不放過任何疑問，下決心攻克所有難題。

在裝配過程中，機器部件上經(jīng)常會出現(xiàn)很多連接孔，一旦孔的位置出現(xiàn)偏差，會極大影響裝配效果，甚至有可能導致零件連接不起來、出現(xiàn)廢品的情況。通過對不同金屬材料特性的研究，張旭光終于掌握了各種材質(zhì)零件孔加工的技巧，位置可以實現(xiàn)零誤差，甚至比有些數(shù)控機床加工出來的精度還要高。他用雙手銼削平面的加工公差達到0.005毫米，這個精度相當于頭發(fā)絲的1/25，同事們都把它稱作“旭光精度”。這項技藝不但實現(xiàn)了技術(shù)領域新的突破，更證實了張旭光勇于革新、挑戰(zhàn)自我的能力水平，很好地詮釋了追求極致、精益求精的工匠精神。

憑借著銼削平面加工、孔加工和裝配等鉗工技藝，2012年，張旭光被天津百利機械裝備集團推薦參加天津市青工職業(yè)技能大賽，榮獲工具鉗工第一名。2016年，年僅33歲的張旭光被聘為全國職業(yè)院校技能大賽中職組裝配鉗工技術(shù)賽項專家組成員，成為大賽組委會中最年輕的專家；同年，他被共青團中央聘為第十二屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽機修鉗工賽項裁判員，并獲得“天津市五一勞動獎章”“天津市新長征突擊手”“天津市青年崗位能手”“全國優(yōu)秀指導教師”等榮譽稱號。

實現(xiàn)技藝傳承 培育大國工匠

對教學工作的不懈求索，是一名教師最基本的素養(yǎng)。在所授課程的創(chuàng)新研究過程中，張旭光用匠人之心深入探索，對知識和技能的深化學習，使他對鉗工技藝有了更深層次的理解。他及時掌握專業(yè)前沿技術(shù)，并結(jié)合新技術(shù)、新工藝、新設備、新方法去創(chuàng)新理論研究，以更好地適應企業(yè)發(fā)展和機械設備更新，并推進教學方法、手段、內(nèi)容改革，不斷提高學生技術(shù)技能水平。

不僅自己要成為一名匠人，還要培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的工匠人才服務于行業(yè)、社會，服務于“中國制造2025”，這是張旭光追求的又一個目標。在長期實訓教學工作中，他用一絲不茍、精益求精的工匠精神要求自己，全身心地投入到他所熱愛的事業(yè)中。在教學過程中，他注重反思，不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，鼓勵學生探究“一個為什么”，將“動手”與“動腦”相結(jié)合，讓他們樹立克服困難的勇氣和信心。

裝配鉗工是一項又累又臟、技術(shù)性強的工作，學習起來困難重重，不少學生都不愿意學習。信遠艦是張旭光眾多優(yōu)秀學生中的一員，他頭腦靈活、踏實耐勞，被選拔進入國賽集訓隊，成為裝配鉗工賽項備賽選手。針對信遠艦裝配基本功不扎實的情況，在訓練時，張旭光總是讓信遠艦站在自己身邊，一板一眼，一個動作一個姿勢，手把手地教，不僅教他怎么樣去做，還詳細講解為什么要這樣做。

要想在全國比賽中取得好成績，不僅要有扎實的操作技術(shù)，還要有認真細致的專注精神。信遠艦剛開始訓練時，有一次由于一時大意，到最后才發(fā)現(xiàn)裝備的部件多了一顆螺釘，當時他想那么多螺釘少裝一顆應該沒有關系，這個想法立即遭到張旭光的嚴厲批評：“設備上的任何一個零件都有它不可替代的作用，如果關鍵部位少了一顆螺釘，就有可能發(fā)生嚴重的機械事故，會造成生命財產(chǎn)的重大損失?！边@件事給信遠艦留下了非常深刻的印象，也激勵他在以后的訓練中再也不犯同樣的錯誤。

比賽用的機械設備上有400多個零件，信遠艦每天都要按照圖紙對其進行拆卸、裝配與調(diào)整。遇到問題時，師徒倆反復拆裝調(diào)整，有時為了解決技術(shù)上的難題，兩個人練習到深夜。每次高強度的實操訓練結(jié)束后，師徒倆的雙手都沾滿油漬，汗水濕透了衣衫，但高強度的練習讓信遠艦在技能操作上突飛猛進。功夫不負有心人，在2016年的全國職業(yè)院校技能大賽中職組裝配鉗工技術(shù)賽項中，信遠艦取得一等獎的優(yōu)異成績。

“為學為教之公德，服務育人之能力”，張旭光致力追求公能兼?zhèn)?，把自己對知識的理解、經(jīng)驗的總結(jié)、方法的歸納、能力的提煉等傳授給學生，充實、豐富著每一名學生的頭腦。