（黑龍江大學(xué)信息管理學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150000）

一、引言

“繪本時光”新浪微博賬號是全民閱讀推廣計劃由中國教育學(xué)會和中國社會福利基金會聯(lián)合主辦，海豚傳媒發(fā)起并承辦，光年意象組織運營，以挖掘原創(chuàng)繪本人才和作品為初衷而創(chuàng)建的。“繪本時光計劃”設(shè)立在中國社會福利基金會童享工程，由中國?；鶗秃ｋ鄠髅桨l(fā)起，京東圖書和京東公益聯(lián)合發(fā)起，于2017年5月在新浪微博、秒拍和啟蒙聽聽發(fā)起“繪本超人大挑戰(zhàn)”活動，活動邀請社會上各界名人，尤其是演藝娛樂名人，鼓勵大家通過自己講述繪本故事并錄制視頻上傳的方式，分享有趣的故事，推動全民繪本閱讀的普及。此項活動的參與者既有易烊千璽、候明昊、任家萱、鄭元暢、歐陽娜娜等名人，也有大量的普通人。整個活動帶來了超過四百萬的轉(zhuǎn)發(fā)量，超過九十萬的評論量以及超過五百萬的點贊數(shù)量。此次活動為繪本閱讀推廣工作帶來了極大的關(guān)注和反響，同時對圖書館進(jìn)行繪本閱讀推廣有重要意義。

二、繪本的概念特點與名人效應(yīng)

（一）繪本的概念

繪本，也就是圖畫書，是指以大量的繪畫為主，并附有簡短文字的書籍。繪本可以分為兒童繪本和成人繪本，成人繪本如幾米的《星空》。兒童繪本不僅僅是簡單的帶插圖的兒童書，而是將圖畫和文字緊密融合，以表現(xiàn)單純的圖畫或文字難以表達(dá)的內(nèi)涵，圖畫和文字都是書本的主體，有時圖畫的作用更大，甚至有時全書沒有文字，僅有圖畫便能傳達(dá)出有深意的內(nèi)涵或講述出一個故事。

繪本熱從歐洲傳到日本、韓國，再傳到臺灣，近年來傳到我國大陸，一路受到追捧和關(guān)注。我國民間繪本館和專門繪本推廣機(jī)構(gòu)逐漸誕生，如悠貝繪本館、蒲公英童書館等，各種繪本出版社機(jī)構(gòu)如信誼、蒲蒲蘭、耕林、希望等出版社的大量翻譯引進(jìn)和出版也極大地促進(jìn)了我國繪本行業(yè)的發(fā)展，在梅子涵、朱自強(qiáng)、方素珍等著名閱讀推廣人的不斷努力之下，我國圖書市場上出現(xiàn)了大量的國外引進(jìn)和國內(nèi)作者原創(chuàng)繪本，繪本閱讀理念正逐步地被更多的人所認(rèn)可。而各省市地區(qū)的公共圖書館也緊跟這一時代熱潮，加大了繪本閱讀的推廣力度。許多有條件的圖書館都會大量購進(jìn)繪本，有些公共圖書館會建立獨立的繪本閱讀區(qū)或兒童圖書館。

（二）繪本的特點

1.觀賞性

繪本會使用大量極具觀賞性的圖片，會利用視覺語言來表達(dá)情節(jié)，讓人們看到圖畫便能理解故事的內(nèi)容和原因。繪本書中的圖片不是簡單的插圖，它本質(zhì)上是敘事的，可以表達(dá)一個完整的故事。即使你看不懂圖片，你也能理解故事的內(nèi)容。有的繪本如《海浪》僅通過圖畫而沒有文字便講述出一個有趣的小女孩與海浪之間的故事。如今許多編制精美的立體書更是以其三維直觀的展現(xiàn)方式贏得了小讀者和家長的青睞。打開立體書的一頁活靈活現(xiàn)的畫面和故事情節(jié)立即呈現(xiàn)在眼前，對立體書的追捧也是幾年來圖書出版社、繪本館和圖書館繪本閱讀的推廣點。

2.靈活性

圖畫書的圖文沒有固定的位置和形式。文本通常出現(xiàn)在需要補(bǔ)充的地方，起到畫龍點睛的作用。有些文字的編排方向和順序會讓人意想不到，仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)既合理又有趣。繪本的圖文不是簡單地描述與描述之間的關(guān)系。不同繪本的繪本結(jié)構(gòu)有很大的差異。不同圖畫書其文本數(shù)量也是存在差異。但是經(jīng)典的繪本總是畫面生動流暢，文字的安排也是在場景、情節(jié)和人物的變化并進(jìn)行巧妙搭配，充分展現(xiàn)了故事的完整與和諧。

3.哲思性

繪本書講故事的方式與漫畫相似，不同的是漫畫在故事情節(jié)中更加突出，文字解釋更重要，形式和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，人物對話清晰，而繪本則是文本簡潔，寥寥幾個字卻能激發(fā)讀者的思考，簡單的畫面中包含了無限的哲理，非常適合兒童啟蒙教育。雖然圖畫書的文字很簡單，但主題卻發(fā)人深省。經(jīng)典繪本可以通過簡單的畫面和文字傳達(dá)深刻的內(nèi)涵，用有趣的畫面和簡單的文字表達(dá)人生哲理。如繪本書《猜猜我有多愛你》通過大兔子與小兔子之間有趣又浪漫的互動，互相展示對對方的愛，讓小朋友和家長生動地感受到親子之間的愛。又如繪本書《沒有》就探究了有趣又抽象的哲學(xué)概念，讓小讀者的理性思維和抽象思維協(xié)同發(fā)展。

4.名人效應(yīng)

名人效應(yīng)是通過名人的到場或簽名引起人們的關(guān)注，通過代言、廣告、活動等方式強(qiáng)化事物和擴(kuò)大影響力，或者偶像心理、追星心理的模仿行為等，都可以達(dá)到名人效應(yīng)的目的。名人效應(yīng)對生活的方方面面都具有深遠(yuǎn)的影響。

名人效應(yīng)對圖書館兒童繪本的閱讀和推廣工作有極大的促進(jìn)作用。一是它促進(jìn)了閱讀行為的大眾參與。圖書館的服務(wù)功能逐步增加足夠的圖畫書和資源,只要是結(jié)合名人的社會效應(yīng),可以利用其影響力來引導(dǎo)越來越多的讀者關(guān)注閱讀圖畫書,進(jìn)入圖書館閱讀圖畫書。二是其為圖書館圖畫書的閱讀和推廣工作提供有力支持。社會各界名人，特別是文藝界名人，對圖書館工作提出個人意見，并為閱讀和推廣工作提供建議。對提高閱讀能力、促進(jìn)活動、提高效果有積極作用。名人自身的社會效應(yīng)也幫助圖書館形成了良好的社會悖論，同時也為圖書館提供了人力和物力上的支持，如捐款捐物、參加圖畫書講座等?？梢愿玫匚x者的參與。

因此，圖書館圖畫資源的發(fā)展和推廣要深度挖掘名人資源，積極利用名人效應(yīng)的優(yōu)勢和影響力，形成自身的宣傳特點，促進(jìn)圖畫書推廣工作有序健康的開展。

三、圖書館利用名人效應(yīng)進(jìn)行繪本閱讀推廣的策略

（一）與社會化媒體合作

以微博和微信等移動終端為主的社會化媒體已逐漸成為長期占據(jù)讀者碎片化閱讀時間的主要媒介。各個年齡層的讀者更喜歡利用社會化媒體增加自己的信息量。相對于傳統(tǒng)閱讀方式，社會化媒體的優(yōu)勢顯而易見。手機(jī)等移動端閱讀地點靈活、時間靈活、簡單易攜帶、信息資源存儲量大、檢索方便且圖文并茂。以上優(yōu)勢是傳統(tǒng)圖書館所不具備的，而同時圖書館可以將社會化媒體作為與讀者之間互動的良好紐帶，微博微信等社會化媒體也是圖書館進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)的良好渠道。通過社會媒體合作可以在圖書館知識傳播、圖書館閱讀推廣以及圖書館的社會公眾形象的提升等方面有積極的作用。但是現(xiàn)階段圖書館在社會化媒體中的影響力仍然有很大的不足，還有很大的發(fā)展空間有待提升。

（二）與各界名人合作

無論是新浪微博“繪本時光計劃”中的微博名人、明星藝人，還是文化領(lǐng)域著名專家學(xué)者，或者其他各行各業(yè)有突出貢獻(xiàn)的名人，通過他們講繪本、分享繪本，通過線上分享的方式或者線下講座見面會等方式，都可以與公共圖書館的繪本閱讀推廣結(jié)合。在具體工作中，既可以請其參與繪本推廣活動的組織和設(shè)計環(huán)節(jié)，也可以請其為繪本閱讀宣傳，還可以請其參與繪本閱讀現(xiàn)場活動和優(yōu)秀讀者獎勵等環(huán)節(jié)。更加多元化的參與方式既能夠更為有效地保持名人參與的主動性和積極性，更能夠有效地利用名人效應(yīng)來提升圖書館繪本推廣的影響力。通過名人對于繪本的選擇，并結(jié)合名人自己的育兒經(jīng)驗，傳遞自己的教育理念。將優(yōu)質(zhì)的兒童繪本故事傳遞給更多的兒童，幫助幼兒建立起與世界的感知聯(lián)系；將優(yōu)質(zhì)的教育方法傳遞給更多的父母，幫助父母建立起更加優(yōu)秀的教育理念。讓親子教育更科學(xué)更溫馨，讓越來越多的家長帶著孩子走進(jìn)圖書館走進(jìn)繪本館。且公共圖書館選擇的閱讀推廣人需有一定的社會美譽度。

四、結(jié)語

繪本閱讀推廣是一項功在當(dāng)代、利在千秋的工程。有公益心的公眾人物會做多種形式的慈善事業(yè)，會通過多種方式向社會傳達(dá)正能量。此舉于公眾人物而言既可以為社會做出貢獻(xiàn)，又可以增強(qiáng)公眾人物的榮譽感和社會價值自我實現(xiàn)的使命感，還可以提升其影響力，增加公眾對其美譽度。因此各界名人也是愿意通過自己的影響力，為兒童閱讀事業(yè)做出貢獻(xiàn)的。公共圖書館與名人效應(yīng)結(jié)合，擴(kuò)大繪本閱讀推廣的廣度和深度，對兒童閱讀事業(yè)和圖書館形象建設(shè)事業(yè)而言都有巨大助益。因此這項“雙贏”的事業(yè)需要公共圖書館和全社會重視起來，落實到實踐中，最大程度地發(fā)揮其效用。