付海南 重慶工商大學(xué)會計學(xué)院

電影電視等媒介在進行廣范圍推廣以來，就是作為革命思想的一種宣傳工具。建國初期，由于受到當(dāng)時的環(huán)境和各種政治因素的影響，我國的影視作品重點是在思想的宣傳上，沒有足夠的娛樂價值，內(nèi)容也比較單一，人物臉譜化。盡管如此，那些優(yōu)秀的電影工作者還是創(chuàng)作出了《小兵張嘎》、《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》等一系列膾炙人口的電影作品。改革開放之后，文化產(chǎn)業(yè)空前的繁榮，我國的影視作品受西方和港臺地區(qū)的影響，呈現(xiàn)出過分商業(yè)化的氣息。對于那些主旋律的影視作品，因為缺乏一定的市場價值，而越來越少。黨的十八大以來，隨著影視產(chǎn)業(yè)的日趨完善，影視從業(yè)人員創(chuàng)造出了各種優(yōu)秀的名利雙收的主旋律作品，成為了新時代下影視作品的一大亮點。

一、主旋律影視作品對大學(xué)生思想的影響

(一)大無畏的革命主義精神

主旋律影視作品中所表現(xiàn)出的大無畏的革命主義精神，隨著影視作品制作水平的提升，革命主義精神逐漸從簡單的說教變成了一種有效的灌輸，比如經(jīng)典抗戰(zhàn)電視劇《亮劍》和電影《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》等作品，都受到了包括大學(xué)生在內(nèi)的觀眾的一致好評。經(jīng)典諜戰(zhàn)劇《潛伏》的熱播，不僅在社會上掀起了一陣諜戰(zhàn)熱，也同樣使很多學(xué)生了解到當(dāng)年曾經(jīng)為我們的民族解放事業(yè)背后默默付出的無名英雄們。而隨著時代的發(fā)展，在很多影視作品中，革命主義精神也被賦予了新的意義。當(dāng)代的大學(xué)生都是在改革開放的環(huán)境中成長起來的，具有多元的價值觀，隨著優(yōu)秀主旋律

的滲透，大學(xué)生對于這種革命主義精神逐漸從排斥變?yōu)榻邮堋Ｒ矊⑦@種精神融入為自身的價值體系，并且影響大學(xué)生今后的人生。

(二)愛國主義思想

主旋律影視作品傳達出來的愛國主義情懷正是當(dāng)代大學(xué)生所缺失的。從八十年代流行起的出國熱潮開始，許多學(xué)生已經(jīng)把出國留學(xué)定居設(shè)定成為自己的人生目標，這種“外國的月亮比中國的圓”思想觀念在當(dāng)代大學(xué)生群體中廣泛存在。許多大學(xué)生過分抬高了西方的社會文化，而貶低本國的社會文化，嚴重喪失了民族自信心。近年來許多優(yōu)秀的主旋律影視作品正是體現(xiàn)了這種民族自信，比如電影《辛亥革命》所展現(xiàn)的就是在中華民族最困難的時候，一群熱血青年身居海外安逸的壞境下，卻投身到反抗封建腐敗政府，救亡圖存的運動中去，他們這些年輕人犧牲了自己的生命，而換回的是民族的未來。

(三)艱苦奮斗無私奉獻的精神

當(dāng)下大學(xué)生群體生活在改革開放的新時代，大多沒有過艱苦的生活經(jīng)歷，難以理解艱苦奮斗的精神，部分大學(xué)生在日常生活中鋪張浪費，追求奢華，盲目攀比。當(dāng)下的影視劇作品有個別熱播劇為了迎合部分年輕人，極端的表現(xiàn)上流社會奢靡的生活氣息，充斥著拜金主義，功利主義，嚴重影響了當(dāng)代大學(xué)生健康的思想狀態(tài)。但同時，也不乏許多經(jīng)典的具有代表性的影視作品，如《彭德懷元帥》、《初心》等，都是表現(xiàn)在困難時期，那些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，為了人民的解放和家鄉(xiāng)的富強而犧牲自己的精神。這些影視劇所表達的價值觀，能夠穿過歷史和時間的界限，深刻的影響當(dāng)下的大學(xué)生群體。

二、主旋律影視作品在思想政治教育中的實踐

(一)組織觀看，開展課堂討論

在高校思想政治課堂上，為了能夠更好開展主旋律影視劇的教育意義，老師應(yīng)當(dāng)在課堂上進行適當(dāng)?shù)牟シ庞耙暺危Y選與課堂內(nèi)容相關(guān)的影視作品來進行講解。學(xué)生通過課堂教學(xué)這種形式來觀看主旋律影視作品，對影視劇人物及內(nèi)容的印象更加深刻，有助于學(xué)生加強對主旋律影視作品內(nèi)容所傳達出價值觀的理解。通過開展有序的課堂討論，讓學(xué)生暢所欲言，對主旋律影視作品發(fā)表自己的看法，不只是對于所傳達的思想價值，還可以是在藝術(shù)水平的方向上討論。既增強了學(xué)生對于優(yōu)秀歷史和人物的深刻理解，也能提高學(xué)生的人文主義修養(yǎng)。

(二)加強校園文化活動，開展優(yōu)秀歷史人物紀念活動

豐富的校園文化生活是大學(xué)生業(yè)余生活的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生社會意識和健全人格的十分有效的形式。在校園文化生活中，由相關(guān)社團發(fā)起，針對某位具有突出代表性的影視劇的原型人物，在學(xué)生范圍內(nèi)進行優(yōu)秀事跡的宣講和普及。組織和成立以影視劇為興趣的社團或者交流群，學(xué)生們可以貢獻自己看過的優(yōu)秀的主旋律題材的影視作品。在全校范圍內(nèi)對正在上映的主旋律電影進行討論，并舉辦觀后感征文比賽等，通過多種形式，增加主旋律影視劇在校園中的滲透。

三、結(jié)語

當(dāng)下主旋律影視作品的成功轉(zhuǎn)型，在傳播正能量的同時增加了新鮮的元素，在大學(xué)生群體中受到追捧。大學(xué)生能夠有興趣觀看這些主旋律影視作品，寓教于樂，使價值觀的塑造變得積極而主動。通過這種形式，提高思想政治覺悟，完善價值體系，成為新時代建設(shè)中具有完美品格的優(yōu)秀人才。

[1]向元瓊.論主旋律影視作品唉高校思想政治教育紅的效能[J].教育與職業(yè)，2011，9(26).

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