（北方工業(yè)大學 黨委宣傳部，北京 100144）

一、引言

“中國特色社會主義進入新時代，必須把統一思想、凝聚力量作為宣傳思想工作的中心環(huán)節(jié)?！痹?018年8月召開的全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記強調，“做好新形勢下宣傳思想工作，必須自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務。”宣傳思想工作要始終保持蓬勃生機，就必須立足新時代、推動新實踐、創(chuàng)造新手段。

二、新媒體時代高校宣傳思想工作面臨的新形勢

新媒體是指依托互聯網技術發(fā)展的交互式傳播媒介，是相對于報刊、廣播、電視、戶外等傳統媒體的“第五媒體”，是一種集網站論壇、貼吧、微博、微信等多種媒介形式為一體的新型媒體形態(tài)。新媒體因其傳播速度快、影響范圍廣、交互性能強等獨特優(yōu)勢，迅速取代了傳統媒介單一、單向的傳播方式。

在中國互聯網絡信息中心發(fā)布的《第42次中國互聯網絡發(fā)展狀況統計報告》中，我們可以看到截至2018年6月，我國網民規(guī)模達到8.02億，其中20～29歲年齡段網民的比例為27.9%，在整體網民中占比最大。在其職業(yè)結構部分顯示，學生依然是中國網民中最大的群體，占比24.8%。這些“95后”“00后”的大學生，獨立自信，思維敏捷，樂于學習、接受和嘗試新鮮事物，情感外顯且敏感。

新時代高校宣傳思想工作，必須充分考慮到時代特點和大學生群體思想行為特征。

一方面，隨著“互聯網+”行動的大力推進，新媒體技術帶來了海量數據和信息資訊，給學習、工作、生活帶來了極大便利，也大大的提高了宣傳效率。

另一方面，網絡信息內容龐雜、良莠不齊，對錯混雜的社會思潮給高校宣傳思想工作帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。因此，如何善待、善用、善建新媒體，充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，創(chuàng)新宣傳思想工作方式，圍繞師生、服務師生，增強宣傳思想工作的“黏性”。

三、系統思考理論與高校宣傳思想工作

美國著名管理學家彼得·圣吉在《第五項修煉》一書中提出建立學習型組織，需要掌握自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習和系統思考等五項修煉，其中“系統思考”正是這“第五項修煉”的核心，極其重要。系統思考，是一種邏輯抽象能力，簡單來說就是縱觀全局，深入研究系統各組件之間的連接關系。它的精髓是以整體的觀念來觀察事物，考慮問題，處理問題。系統思考可以擴大視野，掌握重點，可以“見樹又見林”。

系統思考是一種科學的思想方法和思維方式。毛澤東曾提出，要“設法給縣、社黨委每年有一個系統思考問題的時間。我們提倡讀書，使這些同志不要像熱鍋上的螞蟻，整年整月陷入事務主義，搞得很忙亂，要使他們有時間想想問題”。系統而不是分割地思考問題，系統而不是靜止地思考問題，系統而不是在表面上思考問題，將幫助我們在新時代面臨復雜問題時，通過系統思考開啟全新視野，尋找到解決問題的最簡捷、最有效的方法和途徑。系統思考的關鍵在于找到阿基米德所說的那個“杠桿點”，以最小的力量，創(chuàng)造最大的效果。

“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”是高校宣傳思想工作的共同愿景。宣傳思想工作也是一項系統工程，政治性強、點多面廣、情況復雜?，F階段，高校宣傳思想工作就需要通過系統思考，厘清其中的關鍵環(huán)節(jié)，找到解決問題的“杠桿點”，不斷提高工作的針對性和實效性。

四、新時代高校宣傳思想工作的路徑探究

新媒體技術的飛速發(fā)展，創(chuàng)新了高校宣傳思想工作載體和平臺，但同時也在一定程度上削弱了傳統工作載體的影響力，為宣傳思想工作帶來前所未有的挑戰(zhàn)。我們應該牢牢把握主導權，縱觀全局，系統思考，探尋適應社會發(fā)展和大學生成長的工作理念和方法，主動接受新媒體，善于運用新媒體，積極建設新媒體，適應新時代高校宣傳思想工作的新要求。

（一）因勢利導，主動接受新媒體

高校宣傳思想工作創(chuàng)新的根本和要點是轉變思想觀念，與時俱進，主動迎接時代賦予的機會和挑戰(zhàn)。

1.樹立“新媒體育人”的理念

首先，應該看到新媒體作為一種新的技術，盡管有其負面影響，但它的各方面特征及表現出來的積極作用還是主要的，不能回避它，而要主動接受它、了解它、運用它為宣傳思想工作服務。

其次，要全方位開發(fā)利用新媒體的育人功能。新媒體對宣傳思想工作的積極影響是多方面的，尤其是其對于優(yōu)化教育環(huán)境、拓展教育空間、延伸教育手段、提升教育實效性等具有非常重要的意義。

2.樹立“全媒體”的理念

高校宣傳思想工作要加強頂層設計，自覺把宣傳思想工作放在統籌推進學校改革發(fā)展的大局中去謀劃，結合學校的人才培養(yǎng)目標去思考。要注重與傳統媒體之間的融合，加強“兩微一網一報”的建設，探索建立“大宣傳”格局，打破各種傳播載體的時空壁壘，打造宣傳思想工作的“中央廚房”，實現最大限度的資源共享。

（二）順勢而為，善于運用新媒體

宣傳思想工作歸根結底是做人的工作。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，高校師生已經成為新媒體的穩(wěn)定受眾和活躍群體。因此，要順勢而為，大力推動理念創(chuàng)新、內容創(chuàng)新和手段創(chuàng)新，推動建設輿論宣傳“中央廚房”，不斷增強主流意識形態(tài)的吸引力、感染力和凝聚力，運用新媒體更好地為學校改革發(fā)展大局服務。

1.轉變思路

開展宣傳思想工作的目的歸根結底是實現大學生對中國特色社會主義的理論認同、道路認同、制度認同。校園新媒體應當實現系統思考下的轉變，堅持立德樹人根本任務，結合學校實際情況和社會發(fā)展動態(tài)，探索建立“互聯網+媒體”宣傳思想新形式，創(chuàng)作推送出一大批優(yōu)秀的網絡推送文章，積極傳遞正能量，主動占領網絡新媒體陣地。讓教育內容活起來，讓教育方式活起來，讓師生互動活起來。

2.拓寬渠道

要重視現有新媒體渠道的再開發(fā)，有計劃地拓展新媒體傳播渠道，變“雙管齊下”為“多線齊發(fā)”。將宣傳教育潛移默化地融入推送內容中，在創(chuàng)意的內容和形式上兼顧思想性和趣味性。建立輿情反饋網絡，暢通溝通環(huán)節(jié)，豐富內容、強化互動、完善服務，從而獲得師生的媒體“信任”。

3.萃取內容

除了搭建新媒體平臺、積極搶占宣傳教育高地外，在“內容為王”的今天，要堅持以文化人、以文育人，構建與大學生學習生活緊密聯系，符合大學生特點的話語體系，貼近學生需求，貼近時代發(fā)展，不斷挖掘師生先進典型，講好發(fā)生在校園里的社會主義核心價值觀故事、中國夢故事、改革發(fā)展故事、優(yōu)秀文化故事，不斷增強新媒體宣傳工作的親和力、感染力、吸引力。同時，要能抓住學生的刺激點，這個刺激點包括興奮點、笑點、淚點、痛點等，提高宣傳思想工作的針對性、實效性。

（三）強化互動，積極建設新媒體

創(chuàng)造互動條件，積極建設新媒體，營造較為寬松的新媒體運營環(huán)境，需要把握好三個要點，即方向、原則和形式。

1.方向：思想引領，科學引導

新媒體技術對當代宣傳思想工作來說是一把“雙刃劍”，用不好就有可能會失控。必須從根本上正確認識這一客觀現實，從全方位、各角度進行思考。不斷增強宣傳思想干部的“腳力、眼力、腦力、筆力”，培養(yǎng)學生的“自我教育、自我管理、自我服務”的能力，擴大新媒體技術的積極影響，并為宣傳思想工作服務。注重發(fā)揮師生自我教育的主體作用，在全校范圍內征集網絡原創(chuàng)文章、原創(chuàng)表達。在新媒體平臺上，難免會存在一些消極甚至是與主流意識形態(tài)相悖的言論、觀點，這就需要從正面教育引導，而不是單純地進行圍、堵、截。

2.原則：需求出發(fā)，服務入手

要善于捕捉師生的基本訴求和關注焦點，擴大宣傳范圍，強化宣傳效果，多渠道、多途徑進行宣傳報道，并且做到宣傳內容積極向上，宣傳形式貼近校園生活、貼近廣大師生。因材施教中“材”是指作為受教育的學生。隨著時代的發(fā)展，思想政治理論課除了要求理論體系嚴謹、術語用詞嚴謹、觀點論述嚴謹，還要求與社會實際、實踐相貼切，提高課堂的“到課率” “抬頭率”和“點贊率”。教師在教學技術和教學手段的運用上，要緊跟時代的步伐和學生的要求，實現專業(yè)化研究、語境化教學、社會化傳播，建立適應本校學生特點的思想政治理論課教學體系。

此外，要注重建強網絡專門力量，積極搭建以黨團組織為主，宣傳思想工作部門及學生社團組織為輔的宣傳教育平臺，統一管理、規(guī)范運營，使這些平臺真正成為師生利益表達的渠道，成為師生“想得起、找得到、靠得住”的力量。

3.形式：整合資源，多管齊下

高校新媒體資源豐富多樣，校園文化體現在校園生活的各個方面。加強媒體資源整合，推進媒體融合發(fā)展，進一步優(yōu)化新媒體的管理和應用方式，打造有高度、有深度、有厚度、有溫度、有黏度的工作平臺，形成全方位、多層次、多聲部的主流宣傳矩陣，才是推進校園文化建設的有效途徑。通過成立“新媒體聯盟”，建立新媒體平臺備案制度。通過評選表彰“優(yōu)秀新媒體宣傳獎”，正面鼓勵和引導校內新媒體及師生自媒體的建設。

不同的表達方式，會傳遞出不同的表達效果。線上與線下的互動交流能夠在宣傳教育效果上互為補充。重點關注那些消息靈通、善于表達意見、活躍指數高、粉絲眾多的“大V”，充分發(fā)揮他們傳遞正能量的巨大作用。

五、結語

現階段，高校宣傳思想工作中的系統思考就是要了解和掌握高校宣傳思想工作中面臨的新形勢，厘清關鍵要素和環(huán)節(jié)，探尋適應社會發(fā)展和大學生成長的工作理念和方法，這是由系統思考的本質所決定的。