高洋

摘 要：本文主要論述高校黨支部如何以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在保持黨員先進(jìn)性為核心目的的同時，做好爭創(chuàng)“三個一”品牌工程為主要內(nèi)容的實踐活動。學(xué)生黨員是我黨的后備軍，使大學(xué)生特別是學(xué)生黨員提高思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識，強(qiáng)化與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的能力，在實踐中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，以實際行動踐行社會主義榮辱觀，對高校學(xué)生黨員的指導(dǎo)和教育有著重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員；模范作用；長效機(jī)制

中圖分類號：D26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）10-0234-02

隨著我黨事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生黨員的隊伍也在不斷壯大。作為高校學(xué)生中的先鋒模范，學(xué)生黨員在學(xué)生群體中的影響力不容小覷，但作為高校黨校的重要組成部分，學(xué)生黨員的自身發(fā)展和帶頭作用受到了一系列的阻礙。探索高校學(xué)生黨員帶頭機(jī)制的建設(shè)，對于我黨基層建設(shè)具有不可磨滅的現(xiàn)實意義。

一、“三個一”工程對探索學(xué)生黨員帶頭機(jī)制的意義

（一）“三個一”品牌工程的相關(guān)理論

1.樹好一面旗

學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)起到先鋒模范作用，在學(xué)習(xí)、生活、工作中都嚴(yán)于律己，力爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生代表。同時，高校黨支部應(yīng)當(dāng)設(shè)置相關(guān)的規(guī)章制度，指導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生黨員完善自我、超越自我。例如，在四六級考試及考期，實施黨員掛牌制度，誠信做人，認(rèn)真做事，考試時請大家監(jiān)督。若有違紀(jì)現(xiàn)象，檢舉經(jīng)核實開除黨籍并取消學(xué)位證。并倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，形成幫扶隊伍。每位黨員和一名成績稍差的同學(xué)共同自習(xí)，一起研究學(xué)術(shù)，追求共同進(jìn)步。希望在學(xué)校的大力幫助下，學(xué)生黨員能夠找準(zhǔn)自身定位，為其他同學(xué)樹立學(xué)術(shù)榜樣。另外，寒暑假期間，大家自主活動，發(fā)揮黨員先進(jìn)性，可以在社區(qū)或者自行報名志愿活動。發(fā)揮主觀能動性，積極響應(yīng)學(xué)校朝陽愛心服務(wù)隊的號召，盡可能地參加公益活動，下學(xué)期初以報告的形式為大家講解暑假的事跡，大家交流彼此的心得體會，互幫互助、共同進(jìn)步。

2.辦好一件實事

學(xué)好理論知識的同時，也要將其轉(zhuǎn)化為實踐。黨員以身作則，在食堂內(nèi)做好不浪費(fèi)糧食，爭取“光盤”，主動收集對廢舊電池、塑料瓶、廢舊衣服等，在指定位置進(jìn)行分類回收或者捐獻(xiàn)。為學(xué)校環(huán)境做貢獻(xiàn)的同時，爭取為貧困地區(qū)的兒童獻(xiàn)一份愛心?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，只有腳踏實地，才能真正發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，不說空話、大話，只做真事、實事。

3.共撐一片藍(lán)天

學(xué)生黨員是新時代的先鋒模范，要順勢引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同為黨的基層建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)校黨支部計劃利用寒假時間，組織留校黨員學(xué)生，并邀請一些革命前輩參觀歷史博物館以及731部隊遺址，讓青年黨員聆聽老一輩的教誨，增強(qiáng)愛國、愛黨、愛校熱情，共葆黨員青春。同時，鼓勵廣大黨員同學(xué)總結(jié)近一年來的心得體會，組織主題會議供大家進(jìn)行討論。每人上交一份思想?yún)R報之余，負(fù)責(zé)人進(jìn)行總結(jié)歸納并以書面的形式上交論文報告以供結(jié)題。提高了學(xué)生黨員政治素養(yǎng)的同時，也提高了大學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（二）“三個一”工程對探索學(xué)生黨員帶頭機(jī)制的意義

習(xí)近平曾在多次會議中提到了對廣大黨員的殷切希望，提出堅定理想信念、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志不渝、艱苦奮斗、錘煉高尚品格的五點(diǎn)希望。由此可知，對于學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育是高校黨校建設(shè)和發(fā)展的重點(diǎn)。

學(xué)生黨員從少先隊員、團(tuán)員、入黨積極分子、預(yù)備黨員，到成為一名真正的共產(chǎn)黨員，一直接受黨的指導(dǎo)與教育。從小耳濡目染，為共產(chǎn)主義奮斗終生的使命感早已成為理想信念。而且，學(xué)生黨員都是高校優(yōu)秀學(xué)子中的佼佼者，探索學(xué)生黨員帶頭機(jī)制，不單單有利于高校的人才培養(yǎng)，更是黨未來優(yōu)秀人才的培養(yǎng)方案。

二、項目實施過程中可能存在的問題

近幾年，隨著我黨的不斷發(fā)展，各大高校對于學(xué)生黨員的培養(yǎng)也更加重視。雖然，高校學(xué)生黨員的知識素養(yǎng)和政治意識正在不斷提高。然而，在高校黨員先鋒模范作用發(fā)揮的長效機(jī)制建設(shè)中仍然存在著一些薄弱環(huán)節(jié)[1]。

（一）高校注重入黨前的考察，忽略入黨后的培養(yǎng)

目前高校存在的普遍現(xiàn)象，是學(xué)生黨員的發(fā)展過程側(cè)重于入黨前。入黨前，層層篩選、優(yōu)中選優(yōu)，每個學(xué)生都要經(jīng)歷黨校學(xué)習(xí)、社會實踐、黨課考試等一系列考核，才能成為一名黨員。反觀入黨后的考察機(jī)制，各大高校都有所忽視，理論有余，實踐不足，其中對于剛剛加入黨組織的學(xué)生來說，向往成為一名黨員，和真正成為一名黨員有著實質(zhì)上的不同，如果缺少教師的相關(guān)引導(dǎo)，可能難以發(fā)揮自身優(yōu)勢，磨滅自身的熱情。長此以往，學(xué)生黨員按照各自的性格和方式發(fā)展，如同一盤散沙，對黨的基層建設(shè)難以發(fā)揮作用。

（二）學(xué)生黨員教育方式大眾化，缺少時效性

高校學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮長效機(jī)制的構(gòu)建是一個系統(tǒng)工程，需要遵循當(dāng)代高校學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的規(guī)律，并適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，與時俱進(jìn)構(gòu)建具有時代性和創(chuàng)新性的促進(jìn)高校學(xué)生黨員先鋒模范作用長效發(fā)揮的制度體系，為先鋒模范作用的持續(xù)發(fā)揮提供制度保障[2]。因此，對于學(xué)生黨員的教育和引導(dǎo)，不能照搬照抄其他高校，應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校特有的社會實踐活動，結(jié)合學(xué)生黨員自身情況后，制定適合的項目體系。這不是個一勞永逸的工程，需要教師不斷去探索，不斷去改革，才能制定出最因地制宜的方案。

（三）學(xué)生黨員教育多為紙上談兵，理論大于實踐

由于多種因素限制，學(xué)生黨員的教育工作很難大范圍開展，所以很多高校都采取統(tǒng)一上黨課的形式，為同學(xué)構(gòu)建理論知識。但結(jié)果往往是教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味、脫離生活實際，課堂效果不佳。所以，制定規(guī)范合理的實踐體系，是黨員教育進(jìn)程的重中之重，也是讓學(xué)生黨員真正意義上為我黨的事業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（四）高校黨組織對學(xué)生黨員模范機(jī)制建設(shè)不健全

高校大多采取的考核方法主觀性過強(qiáng)，不利于發(fā)揮學(xué)生黨員的主觀能動性，容易降低他們對自身的要求，不利于他們自身日后的發(fā)展。因此，重新建立健全的帶頭機(jī)制，研究“三個一”工程品牌的合理性和可實施性是我校黨支部接下來工作的重點(diǎn)研究方向。同時，也有利于提高學(xué)生黨員的思想素質(zhì)和政治素養(yǎng)。

三、構(gòu)建合理的學(xué)生黨員帶頭機(jī)制體系

（一）建立長期有效的機(jī)制體系

共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是是天然的，從一定意義上講，是教育出來的[3]。按照《共產(chǎn)黨章程》的有關(guān)規(guī)定，凡是有正式黨員三人以上的，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。根據(jù)此項規(guī)定，各高校都有著不同規(guī)模的黨支部，并且隊伍在不斷壯大，所以，構(gòu)建長期有效的學(xué)生黨員帶頭機(jī)制是黨的基層建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。學(xué)生黨員的思想上和生活上對黨的認(rèn)識，不同于步入社會工作的黨員，他們所接受的黨的相關(guān)知識全部來源于家庭和學(xué)校，如何正確引導(dǎo)和教育他們的相關(guān)工作，就是黨基層建設(shè)的關(guān)鍵了。而對于有思想、有見識的當(dāng)代大學(xué)生來說，對他們影響最大的恰恰是同齡人的榜樣力量。每年，各大高校都會從各院選出優(yōu)秀的學(xué)生代表進(jìn)行表彰，為同學(xué)們樹立榜樣。同樣的，學(xué)生黨員也是學(xué)生中間的佼佼者，他們進(jìn)行帶頭表率的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于老師們的耳提面命，因此，應(yīng)當(dāng)建立長期有效的學(xué)生黨員帶頭機(jī)制。

（二）加強(qiáng)對學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)

要實現(xiàn)“三個一”品牌工程的計劃，要求學(xué)生黨員積極參加黨組織的各項活動，不能因為已經(jīng)成為一名共產(chǎn)黨員，就放松對自己的要求，相反，學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)比入黨前更加積極地參與到黨組織的活動中來，為周圍的同學(xué)樹立良好榜樣?！叭齻€一”工程旨在通過學(xué)生黨員的榜樣力量，豎起一面鮮明的旗幟，讓其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。黑龍江大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生黨員大多是班級的班長、團(tuán)支書，在日常的學(xué)習(xí)和生活中都能為班級同學(xué)起到表率作用，因此在經(jīng)管學(xué)院建立學(xué)生黨員帶頭機(jī)制是切實可行、有法可依的。另外，黨員中不乏學(xué)習(xí)成績位于班級前列的同學(xué)，在知識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)成績方面也應(yīng)當(dāng)設(shè)置考核機(jī)制，讓他們更加嚴(yán)格地要求自己。

（三）實行老黨員帶新黨員的機(jī)制

學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮需要一定的條件支持[4]，實行老黨員帶新黨員機(jī)制，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，不失為一種切實可行的方法。先入黨的學(xué)生黨員更加了解黨的章程和運(yùn)行模式，可以幫助新黨員更好地融入黨組織。首先，學(xué)生之間有屬于他們自身的溝通方式和途徑，老師傳達(dá)的思想在同學(xué)之間的討論中可以更加融會貫通。其次，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)，學(xué)生黨員也能獲得第一手的資訊，并且獲取方式比老師更加多樣。放手讓老黨員帶新黨員，可以讓同學(xué)們更加積極主動地了解黨的最新指示和重大變動，對于學(xué)生正確了解、分析時事的益處更多。

（四）加強(qiáng)對學(xué)生黨員的日常管理工作

高校學(xué)生黨員的先鋒模范作用是否得到了長效發(fā)揮，不應(yīng)該僅僅進(jìn)行定性的分析，而應(yīng)該做到具體的可評、可看、可感[5]。首先，在思想上，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生黨員對黨的各項方針、政策的學(xué)習(xí)，做到融會貫通。其次，在日常的學(xué)習(xí)生活中，設(shè)置考核制度，不僅僅對學(xué)習(xí)成績、社會實踐等方面進(jìn)行監(jiān)督考核，還應(yīng)向周圍同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，判斷學(xué)生黨員平時是否以身作則，起到了先鋒模范作用。同時，還應(yīng)向?qū)W生黨員表明，入黨不是一勞永逸的事情，要不斷完善自我、超越自我，爭取成為優(yōu)秀黨員中的優(yōu)秀分子。

綜上所述，探索學(xué)生黨員帶頭機(jī)制，既要做好“三個一”工程建設(shè)，即樹好一面旗、辦好一件實事、共撐一片藍(lán)天，同時要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極為黨的基層建設(shè)服務(wù)，在班級起到表率作用，成功實現(xiàn)學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

參考文獻(xiàn)：

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[3]丁俊萍.構(gòu)建保持高校學(xué)生黨員先進(jìn)性長效機(jī)制的若干思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2006（9）：73.

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[5]陳德喜.論發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用長效機(jī)制的構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育，2006（10）.