摘要：研究在兩個方面探討了大學思想政治教學的現(xiàn)狀，提供了高度重視大學思想政治教育工作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)大學思想政治教育教學方式，推進大學思想政治教材的改革，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)實現(xiàn)大學思想政治教學創(chuàng)新，推進大學思想政治教材的改革，必須始終堅持黨的領(lǐng)導這一核心主線等方法和策略，為大學思想政治教學工作進行持續(xù)創(chuàng)新作出了深入思考。

關(guān)鍵詞：大學思想政治；教育；教學；教材；方法；創(chuàng)新

1前言

大學思想政治教學對于大學生面對壓力，系統(tǒng)成長有著重要的支撐功能和保障作用，特別對于大學生三觀建設更有著不可替代的作用，受到外部資源不足，重視程度不夠，教材建設不系統(tǒng)等方面的制約，當前大學思想政治教學出現(xiàn)了暫時的困境，影響了大學思想政治教育的價值與功能發(fā)揮，也對大學生自身建設與系統(tǒng)發(fā)展造成的阻滯作用。要重新審視大學思想政治教學的價值和功能，確立創(chuàng)新大學思想政治教學的策略和方向，改進大學思想政治教學的內(nèi)外兩個維度，重建大學思想政治教學的功能性、價值性，最終實現(xiàn)大學思想政治教學對大學生思想品德、政治素養(yǎng)、社會適應等相關(guān)能力發(fā)展的有效保障。

2大學思想政治教學的現(xiàn)狀

大學思想政治教學是培養(yǎng)祖國未來——大學生的重要教學，大學思想政治教學的水平、質(zhì)量直接關(guān)系到國家發(fā)展和未來進步，因此從本世紀初以國家層面為代表，確立大學思想政治教育的核心地位，重視大學思想政治教育的基礎價值，并以各高校為基礎展開了轟轟烈烈的大學思想政治教育與教學工作。在多年的大學思想政治教學中大量的大學生通過課程得到了發(fā)展，豐富了大學生生活，提升了大學生認知，提高了大學生適應社會、適應競爭的能力和素養(yǎng)。但是由于各類主客觀因素的制約大學思想政治教學還存在各類隱患、不足和問題，具體表現(xiàn)有：一是，在領(lǐng)導層面對大學思想政治工作的重視程度不足，一部分領(lǐng)導只將大學思想政治教學看作是一門可有可無的課程，這導致大學思想政治教學不能得到有效支持，進而產(chǎn)生大學思想政治教師的倦怠感，嚴重影響大學思想政治教學的功能發(fā)揮。二是，大學思想政治教學方式過于傳統(tǒng)，不能對大學生出現(xiàn)的新問題、新情況和新要求加以有效適應和調(diào)整，拉大了大學生和大學思想政治教學和教師之間的距離，導致大學思想政治教學效能的下降和不足。三是，大學思想政治教材建設落后，即不具有針對性，也不具有普遍性，產(chǎn)生大學思想政治教學與學生之間的疏離關(guān)系，制約現(xiàn)代化大學思想政治教學體系的建設進程。

3創(chuàng)新大學思想政治教學的策略與方法

3.1高度重視大學思想政治教育工作

大學思政教育伴隨著大學生的成長，是學生進入社會、成為合格人才的重要支持，無論從大學生的發(fā)展，還是從大學思想政治課程建設方面，都應該將大學思想政治教育列為高教體系中核心的戰(zhàn)略地位。一方面，我們要重視大學思想政治教育的發(fā)展作用，確立大學思想政治教育的主要價值和發(fā)展功能，在獲得廣泛認可和共識的前提下，進行大學思想政治教育工作，這是擴大大學思想政治教育外延，挖掘大學思想政治教育內(nèi)涵的關(guān)鍵所在。另一方面，要站在理論的層面上重視大學思想政治教育的整合和創(chuàng)新，既重視大學思想政治教育的實際，又關(guān)注大學思想政治教學的具體情況，盡可能推動大學思想政治教育教學方式的創(chuàng)新，做到對大學生主動接受大學思想政治教育的保障。管理者要將創(chuàng)新大學思想政治教育教學轉(zhuǎn)化為實實在在的行動，要鼓勵大學思想政治教師的發(fā)展和成長，建立大學思想政治教師提升的空間和機制，通過大學思想政治教師隊伍建設打造一支作風過硬、成果顯著的人才隊伍，幫助學生通過大學思想政治教育教學堅定思想、轉(zhuǎn)變觀念，實現(xiàn)學生正確、高效、扎實、全面的發(fā)展和成長目標。

3.2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)大學思想政治教育教學方式

大學思想政治教學在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，在現(xiàn)代化科技基本的當下呈現(xiàn)出停滯和落后的趨勢，造成大學思想政治教育落后于學生認知和接受特點，因此，必須要對大學思想政治教學的傳統(tǒng)模式和教學方法加以調(diào)整、整合、轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。大學生的特點是思想活躍、政治可塑性強，因此要提升大學思想政治教育教學的靈活性和功能性，將各類先進教育教學理念引入到大學思想政治教育之中，在結(jié)構(gòu)、層次和內(nèi)容上進行調(diào)整，力促大學思想政治教學的改革和創(chuàng)新，進一步活躍大學思想政治教學的氛圍，促進大學思想政治教學方式和方法的改進。大學思想政治教師要主動進行自身建設，將大學思想政治教育理論和自身教學實際相結(jié)合，不斷調(diào)整教學細節(jié)、教學方法、教育策略，提升大學思想政治教學的實踐性、趣味性、適應性，做到對大學思想政治課堂生命力和吸引理的提升，真正通過大學思想政治教學培養(yǎng)出全面、優(yōu)秀、合格的大學生。創(chuàng)新大學思想政治教學還要講求方式的調(diào)整和優(yōu)化，既要集成傳統(tǒng)大學思想政治教學的有效元素，同時也要調(diào)整大學思想政治教學的技巧和風格，不斷豐富大學思想政治課堂，提升大學思想政治教學的成果和效率，創(chuàng)新大學思想政治教學的新平臺和新載體。

3.3推進大學思想政治教材的改革

大學思想政治教育教學必須要有系統(tǒng)、完整、科學的教材作為支持，而進行大學思想政治教學的創(chuàng)新必須要以教材改革作為前提。從大學思想政治教育的角度看，必須進行教材的創(chuàng)新、豐富和改革，增加大學思想政治教學中互動交往環(huán)節(jié)，擴大大學思想政治教學中相關(guān)資料和信息的供給，加大大學思想政治教學的研討與角色互換機會，通過社會和國家對大學思想政治教學的需要，將更多的資源、方式呈現(xiàn)在大學思想政治教學之中。一方面，要調(diào)整大學思想政治教材的結(jié)構(gòu)，將滯后和陳舊的部分調(diào)整出大學思想政治教材的體系之中，在減輕大學思想政治教學負擔的同時，為大學思想政治教學創(chuàng)新提供課程空間。另一方面，要增加積極、全面、趣味性內(nèi)容，以大學生成長和需要出發(fā)對大學思想政治教材進行持續(xù)豐富和系統(tǒng)建設，不斷更新大學思想政治教材的知識體系，提升大學思想政治教材的及時性，拉近大學生與大學思想政治教材的距離，實現(xiàn)大學思想政治教材對課堂、學生的有效吸引，為大學思想政治教學創(chuàng)新和大學生思想政治成長提供教材基礎。

3.4利用現(xiàn)代化信息技術(shù)實現(xiàn)大學思想政治教學創(chuàng)新

大學思想政治不是單一的說教課堂，必須進行教學路徑、教學方法、教學載體的創(chuàng)新，要以現(xiàn)代化信息技術(shù)為配套，進行大學思想政治教學的創(chuàng)新，以現(xiàn)代化信息技術(shù)為載體建立大學思想政治教育的新方式和新平臺?，F(xiàn)代化信息技術(shù)在當前與經(jīng)濟發(fā)展一樣呈現(xiàn)出快速提升和迅速迭代的態(tài)勢，大學思想政治教師要主動利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的加工手段，將圖像、視頻、聲音整合在大學思想政治教學的環(huán)境、平臺和可見之中，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)激發(fā)學生大學思想政治教學的興趣，以現(xiàn)代化信息技術(shù)豐富大學思想政治課堂的主觀體驗，有序地發(fā)展學生的思想水平和道德水準，通過現(xiàn)代化信息技術(shù)拉近大學思想政治教學中師生之間的距離，在深層次利用現(xiàn)代化信息技術(shù)統(tǒng)一性和綜合性的前提下，使大學思想政治教學做到與時俱進、系統(tǒng)發(fā)展，在活躍大學思想政治教學氛圍和課堂環(huán)境的基礎上，實現(xiàn)大學思想政治教學的變革、創(chuàng)新。

3.5必須始終堅持黨的領(lǐng)導這一核心主線

無論從創(chuàng)新大學思想政治課程的角度，還是從辦好大學教育的層面山觀看，牢牢確立黨的領(lǐng)導地位，堅持黨對大學課程的強有力領(lǐng)導是進行高校創(chuàng)新的基礎，也是大學思想政治課程創(chuàng)新的基本保障。各級黨委和各類型黨組織要以大學思想政治教育為平臺，建立起黨的堅實領(lǐng)導集體，重點把握大學思想政治課程的建設方向，明確大學思想政治課程創(chuàng)新的目的，積極以大學思想政治課程為平臺，實現(xiàn)與學生的接觸、教師的互動，在理論與操作的層面了解大學思想政治課程的實際問題，確定創(chuàng)新大學思想政治課程的要點和突破口，真正促使大學思想政治課程找到創(chuàng)新的路徑和方向，在黨強有力地領(lǐng)導下達到創(chuàng)新大學思想政治課程，創(chuàng)新大學思想政治教育，為社會主義建設事業(yè)和和諧社會發(fā)展提供支撐、保障與貢獻。

4結(jié)語

大學思想政治課程的功能也是大學思想政治課程的困境所在，我們要將大學思想政治課程看作是重要的學科，要看到大學思想政治課程在學生成長中的基本作用，要注意大學思想政治課程在整個教育體系的核心地位，采用系統(tǒng)積累和不斷創(chuàng)新的策略，不斷提升大學思想政治課程的靈活性和指向性，將更多的資源和學生喜聞樂見的方式引入到大學思想政治課程之中，在有效保障大學思想政治課程效能和效率的基礎上，建設和創(chuàng)新出大學思想政治課程的新模式、新平臺和新經(jīng)典。

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作者簡介：韓亞男（1982.11）女，漢，黑龍江省哈爾濱市人，講師，博士研究生。