李 萃

(湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410000)

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對精神層面的追求越來越重視。圖書館作為書籍的重要存放地可以算得上是精神文明的一個重要載體了，這便對我們相關(guān)從業(yè)人員的素質(zhì)和能力等方面有了更深層次的要求。高校圖書館作為高校的文獻(xiàn)信息中心，教育教學(xué)的輔助部門，應(yīng)重視文獻(xiàn)資源的建設(shè)和館員綜合素質(zhì)的提高。為此，要對高校圖書館館員及其相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行有效的培訓(xùn)。

一、高校圖書館館員的培訓(xùn)目的

(一)適應(yīng)當(dāng)下環(huán)境的變化

在高校圖書館能有一支具備高水平的人才隊伍是很重要的。當(dāng)下圖書館的工作已經(jīng)不再是以往簡簡單單的上書、整理書架了，更需要我們的從業(yè)人員有較強的能力去針對教學(xué)和科研等提供專業(yè)的多面化的服務(wù)，這是當(dāng)下我們所有高校的圖書館以及相關(guān)館員要去面對的現(xiàn)實。這便對我們高校圖書館從業(yè)人員的個人工作技能提出了一個新的挑戰(zhàn)，要求我們的高校要對圖書館館員進(jìn)行一系列的培訓(xùn)。只有這樣，高校的圖書館才能為整個學(xué)校甚至一些社會群體提供更好、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

(二)滿足館員個人發(fā)展的需要

當(dāng)今社會屬于知識型的社會，需要知識型人才來建設(shè)。但是人才并非以優(yōu)厚、高薪的待遇就能留住。相反，現(xiàn)代的人才更看重能否在現(xiàn)在的崗位中獲得定期技能的培訓(xùn)、自我價值的提升、獲得認(rèn)同和成就感。只有高校圖書館能提供以上三項，這些知識型的館員才愿意留在館里為圖書館繼續(xù)工作。所以，培訓(xùn)型的“獎勵”是對館員及相關(guān)從業(yè)人員能力的肯定以及在潛能上的挖掘培養(yǎng)，對于參加培訓(xùn)的人員來說也是一種榮耀。

(三)建設(shè)圖書館文化，構(gòu)建優(yōu)秀團隊

俗話說:“得人者昌，用人者興，育人者遠(yuǎn)?！备咝D書館館員的培訓(xùn)其實是建立和實現(xiàn)圖書館文化的一個過程。培訓(xùn)時要注重對館員價值觀和行為傾向的指引。使其能更加符合本館的文化特征。并促進(jìn)館員認(rèn)同本館的文化，成為優(yōu)秀的圖書館人，只有這樣才能構(gòu)建起一個優(yōu)秀且和諧的團隊。而我們的高校圖書館只有擁有一支優(yōu)秀的團隊，才能為全校師生提供更多專業(yè)且優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、高校圖書館館員的培訓(xùn)對象

(一)新進(jìn)人員或調(diào)入人員

對于新入館內(nèi)的剛剛畢業(yè)的畢業(yè)生或者是新調(diào)入的人員，亦或者非本專業(yè)的人員，剛開始是很難讓他們明白館內(nèi)的工作流程及館內(nèi)制度的。為了能夠讓他們更好地適應(yīng)圖書館里的各類崗位工作，需要對其開展職業(yè)技能方面的培訓(xùn)的。然而，從非本專業(yè)畢業(yè)的或從其他崗位轉(zhuǎn)到圖書館工作中的很多人是幾乎沒有進(jìn)行過圖書館相關(guān)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的，甚至在工作中不知如何應(yīng)對，所以他們都需從頭學(xué)習(xí)。那么，開展長遠(yuǎn)的專業(yè)技能知識培訓(xùn)是很有必要的。根據(jù)工作特色，上崗人員也需要不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)及知識業(yè)務(wù)水平。

(二)在館人員

在館人員的結(jié)構(gòu)、學(xué)歷、專業(yè)、年齡等等的不同，且人員都是具有一定工作年限經(jīng)驗的。由于長時間單一工作方式或模式，容易造成知識結(jié)構(gòu)的單一化。那么，就容易造成知識接收滯后。為適應(yīng)時代的高速發(fā)展，為更迅速地接受新型事物及信息，應(yīng)該對在職人員進(jìn)行及時的培訓(xùn)。應(yīng)定期送入相關(guān)高階的圖書館或者學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)?；蛘?，請相關(guān)專業(yè)專家入館，對館內(nèi)人員進(jìn)行不定期培訓(xùn)。

(三)志愿者或者協(xié)會人員

由于高校圖書館的館藏結(jié)構(gòu)較大，一般高校圖書館都會聘請勤工儉學(xué)的學(xué)生或者志愿者，或者成立圖書館協(xié)會，讓學(xué)生們參與到圖書館的學(xué)習(xí)及整理工作中來，使他們了解高校圖書館的運作。他們與新進(jìn)員工和無相關(guān)工作經(jīng)驗人員一樣，沒有任何相關(guān)知識的儲備，只有對他們進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，才能方便他們參與到圖書館的工作中來，才能讓他們在工作中學(xué)習(xí)到一些技能。

三、高校圖書館館員培訓(xùn)的意義

(一)經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)，提升館員的敬業(yè)精神

高校圖書館館員培訓(xùn)的目的不僅僅只是簡單地提升一下館員自身的知識技能，增強館員的自身職業(yè)道德水平才是培訓(xùn)的重要目的。通過培訓(xùn)可以使館員提高自身的敬業(yè)精神、樹立更加先進(jìn)的服務(wù)意識，從而使館員可以一心一意地為全校師生進(jìn)行服務(wù)。只有對圖書館館員及其相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，才能更加全面地提升參訓(xùn)人員的各方面素質(zhì)。這其中最重要的一個方面就是對其敬業(yè)精神的培訓(xùn)。對我們所有的高校圖書館來說，培訓(xùn)所帶來的收益都是一個比較長期的收益。所有，我們的高校要重視圖書館的所有培訓(xùn)。

(二)經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)，提高館員的綜合素質(zhì)

事實上，所有的高校圖書館都在學(xué)校里扮演著“服務(wù)部門”的重要角色。其中，最重要的職能是可以為所有的在校師生提供一個現(xiàn)代化的知識庫以及一個學(xué)習(xí)知識的重要場所。伴隨著整個教育行業(yè)的發(fā)展興起，社會對圖書館的職能要求也將越來越嚴(yán)格。我們高校圖書館的館員必須要加強學(xué)習(xí)，全方位地提高自己的能力。只有這樣，工作人員才能更好地完成自己的工作。雖然說一些自覺的館員會在工作中不斷自學(xué)，但這些自學(xué)是沒辦法替代整體培訓(xùn)的。在集體培訓(xùn)中，參訓(xùn)人員能夠通過系統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到提升館員技能、知識和服務(wù)的能力，逐步發(fā)揮圖書館在高校中的重要作用。

四、高校圖書館館員培訓(xùn)的形式

(一)薪火相傳形式

這種模式就是最傳統(tǒng)也是最簡單且接受性最強的形式——師傅帶徒弟式。由館內(nèi)具有專業(yè)知識水平且工作年限較長的館員來擔(dān)任師傅，以面對面的方式傳授，經(jīng)過一段時間手把手教育到獨當(dāng)一面，確實能夠起到提高工作的能力的效果，也是能快速讓非專業(yè)型新館員得到學(xué)習(xí)且快速進(jìn)入角色的方法。

(二)在職培訓(xùn)形式

簡單來說就是對在崗館員進(jìn)行再教育。讓不同層次的圖書館人員，參加各種不同形式的教育，來提高圖書館館員的整體素質(zhì)及工作能力，以適應(yīng)圖書館現(xiàn)代化發(fā)展的需要。在職培訓(xùn)的形式是靈活多樣的?？梢匝垏鴥?nèi)圖書館界專家、學(xué)者，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，介紹圖書館前沿學(xué)科的知識與信息。在館內(nèi)也定期舉辦業(yè)務(wù)研討，各館員之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，彌補自己的不足。再就是運用現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教育，使更多的圖書館員能有機會參加高水平的培訓(xùn)。

(三)非在職培訓(xùn)形式

就是通常所說的離開崗位進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。脫產(chǎn)到省圖書館或者具有圖書情報專業(yè)的院校、培訓(xùn)機構(gòu)中，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)或者進(jìn)修。由于它的時間和精力具有集中性，通過這樣的模式，知識技能水平能夠得到很大的提高。特別是帶著工作中所遇到的問題去的人員，在脫產(chǎn)培訓(xùn)中，能夠快速且準(zhǔn)確地得到解決問題的辦法，可及時運用到工作中去，效果非常明顯，當(dāng)然這類培訓(xùn)較多是針對圖書館的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)。

(四)館際交流形式

各大高校之間建立一種互補形式。互相學(xué)習(xí)各館具有特色的工作方式，并結(jié)合自身館內(nèi)的情況加以調(diào)和，形成可以適應(yīng)于本館的特色工作方式。具體操作可以將本館工作人員派往對口的兄弟學(xué)校的圖書館進(jìn)行實地考察，跟隨他館人員一起工作，可用1～2周的時間，取在本市地區(qū)內(nèi)進(jìn)行即可。這樣一方面可以有針對性地提高人員的業(yè)務(wù)能力，另一方面也可以增強集體主義精神。這種方式的經(jīng)濟性、實效性都是比較強的。

總之，為適應(yīng)這個快速發(fā)展的時代以及知識的快速更新，為圖書館館員提供業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，是獲得高質(zhì)量資源的最佳途徑。通過館員培訓(xùn)做好能力開發(fā)和建設(shè)的工作，是適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)圖書館館員個人價值和個人發(fā)展的需求。