杜 瑛

(北京科學(xué)教育電影制片廠，北京 100035)

隨著市場的發(fā)展，科教片也在不斷地進(jìn)行改進(jìn)，雖然其想要傳達(dá)的內(nèi)容并未做出任何的更改，不過其表現(xiàn)形式以及拍攝的內(nèi)容卻隨著市場的發(fā)展而在逐漸地進(jìn)行變革。隨著內(nèi)容的豐富，人們對科教片的關(guān)注力度也在逐漸地提高，這使得科教片的收視率也在不斷地提升。另外，科教片之所以受到越來越多人的喜愛，除了工作人員的努力外，還有一項(xiàng)重要的原因就是創(chuàng)作方法以及創(chuàng)作技巧的不斷提升，這不僅促使科教片向著成熟方向發(fā)展，同時(shí)也為我國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展和推廣做出了突出貢獻(xiàn)。

一、科教片創(chuàng)作時(shí)應(yīng)遵循的原則

(一)體現(xiàn)思想與價(jià)值的基本原則

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，越來越多的科教片被制作出來，并且深受人們的喜愛?？平唐赃@么快速的發(fā)展，離不開創(chuàng)作方法的不斷優(yōu)化和創(chuàng)新。不過在進(jìn)行科教片創(chuàng)作時(shí)，需要遵循一定的創(chuàng)作原則，這樣才可以使科教片所要傳達(dá)的內(nèi)容與人們的思想產(chǎn)生共鳴，提升人們觀看的興趣。按照科目可將目前的科教片分為三種，一是科學(xué)類；二是人文類；三是環(huán)境類。

其中在進(jìn)行科學(xué)類科教片創(chuàng)作過程中，其創(chuàng)作的主要依據(jù)是我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展情況，在創(chuàng)作過程中，設(shè)計(jì)者通過對科學(xué)技術(shù)知識的全面掌握，并在此基礎(chǔ)上添加一些自己的想象內(nèi)容，從而將整個(gè)影片所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行有效的連接。人們在觀看過程中，可以在欣賞我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，了解我國技術(shù)發(fā)展的過去和未來。

而在進(jìn)行人文類科教片的創(chuàng)作過程中，要明確其影片的具體作用和意義，之后再結(jié)合相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)容的創(chuàng)作。人文類的科教片大多都是為人們提供一些正能量的影片，幫助人們樹立正確的生活態(tài)度，賦予人們面對困難的勇氣，為增加人與社會(huì)之間的和諧發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

環(huán)境類科教片的制作應(yīng)該是現(xiàn)階段最受歡迎的一種影片類型，其在表現(xiàn)過程中，是將我國目前生態(tài)環(huán)境發(fā)展存在的問題進(jìn)行多樣化的展示，使人們明確環(huán)境保護(hù)工作的重要作用，提升人們的環(huán)保意識。人們可以從科教片中學(xué)習(xí)到很多環(huán)境保護(hù)的知識，并將其應(yīng)用到具體的工作中來，這對實(shí)現(xiàn)科教片的教育意義有著重要的作用。

所以，在進(jìn)行科教片創(chuàng)作過程中，需要將影片的價(jià)值以及表達(dá)的中心思想進(jìn)行明確的標(biāo)注，同時(shí)對其創(chuàng)作方式進(jìn)行不斷的優(yōu)化和改革。

(二)順應(yīng)時(shí)代以及科學(xué)發(fā)展的原則

科教片是為人們傳遞知識的重要影片，因此其在創(chuàng)作過程中，一定要符合具體的科學(xué)知識，經(jīng)得起專業(yè)人員的推究，只有這樣才可以保證科教片內(nèi)容的真實(shí)性和可靠性，從而豐富人們的知識涵養(yǎng)。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，人們知識的增長，受眾對科教片質(zhì)量的要求越來越嚴(yán)格，其不僅要符合科學(xué)的邏輯思維，同時(shí)在影片創(chuàng)作過程中，還要符合大眾的審美理念，只有這樣才可以確保科教片的內(nèi)容可以吸引人們的眼球，達(dá)到最終知識傳播的效果。不過這樣的要求也為科教片的發(fā)展帶來了更多的挑戰(zhàn)。

除此之外，科教片在創(chuàng)作過程中，除了要結(jié)合科學(xué)發(fā)展的情況，還要順應(yīng)時(shí)代的需求。其目的不只是為了提升科教片的收視率，同時(shí)也是為了促進(jìn)科教片的發(fā)展和改革，提升科教片的市場競爭力。由于科教片在發(fā)展的同時(shí)，其故事片、電視片等內(nèi)容也在進(jìn)行著不斷地發(fā)展，因此，在創(chuàng)作過程中，應(yīng)遵循科學(xué)和時(shí)代發(fā)展的原則，這對提升科教片的質(zhì)量以及競爭優(yōu)勢有著重要的作用。

(三)藝術(shù)氛圍與文化意境塑造的原則

科教片的展現(xiàn)形式雖然與其他的影視作品存在一定的差異性，不過其在創(chuàng)作手法、技巧使用以及指標(biāo)評估上與影視作品還是有著異曲同工之妙之處。所以，在進(jìn)行科教片創(chuàng)作時(shí)，不僅要依照科學(xué)的基本原則，還要在其基礎(chǔ)上添加一定的藝術(shù)氣息。藝術(shù)和文化氛圍的渲染一方面可以提升整個(gè)科教片內(nèi)容的豐富性，提升人們觀看的興趣，另一方面也可以使科教片的創(chuàng)作與人們的審美觀念進(jìn)行融合，提升收視率，促進(jìn)人們知識和文化的培養(yǎng)，這對提升科教片的市場競爭力有著重要的影響效果?？梢哉f，將文化和藝術(shù)內(nèi)容加入到科教片的創(chuàng)作中來已經(jīng)成為科教片后期發(fā)展的一個(gè)必然趨勢。

二、創(chuàng)作技巧的使用在科教片中的作用

(一)提升人們的理解能力

傳統(tǒng)科教片在創(chuàng)作過程中，往往是給人一種比較枯燥乏味且比較嚴(yán)肅的感覺，這使得科教片的關(guān)注力度一直都比較低。從而導(dǎo)致人們對科教片的認(rèn)知能力較差，影響其相應(yīng)內(nèi)容的傳播和學(xué)習(xí)，并對實(shí)現(xiàn)科教片的教育意義起到了阻礙的作用。為此，在科教片創(chuàng)作中使用合理的創(chuàng)作技巧已經(jīng)成為目前提升科教片觀賞價(jià)值的重要手段。通過技巧的使用，不僅可以對科教片的內(nèi)容進(jìn)行豐富，還可以抓住人們的好奇心理，吸引受眾的目光，提升收視率及點(diǎn)擊率，如此，也能將科教片中積極的情緒傳遞出去，便于人們了解和接受，豐富人們的感官認(rèn)知能力。

(二)提升科教片的創(chuàng)作水準(zhǔn)

科教片的創(chuàng)作主要是為了提升人們的文化素質(zhì)以及科學(xué)技能，為了更好地吸引人們的視線，創(chuàng)作者會(huì)利用一定的創(chuàng)作技巧來提升人們的認(rèn)同感，提升科教片的創(chuàng)作水準(zhǔn)。同時(shí)，在科教片創(chuàng)作過程中，其對自身創(chuàng)作技巧的提升和創(chuàng)新也是為了提升科教片的整體質(zhì)量。比如說，最開始的軍事題材的科教片，創(chuàng)作者對這方面內(nèi)容的了解可能僅是停留在表面，深入的東西認(rèn)識程度不高，以至于軍事題材影片拍攝出來之后，無法引起觀眾的共鳴，不過從目前的情況看，在進(jìn)行這方面影片的拍攝過程中，創(chuàng)作者可以和軍事部隊(duì)內(nèi)的人員進(jìn)行協(xié)商，共同來完成影片內(nèi)容的拍攝工作，并且在拍攝過程中，還可以運(yùn)用一些夸張的表現(xiàn)手法，來凸顯軍事的發(fā)展水平，進(jìn)而使人們更加深刻的了解到我國軍事發(fā)展的狀況。

(三)為影視技術(shù)和技巧的提升起到了推動(dòng)作用

創(chuàng)作技巧的完善和創(chuàng)新是通過不同影視作品拍攝過程中積累出來的，這是推動(dòng)科教片發(fā)展的關(guān)鍵，同時(shí)科教片的發(fā)展也為影視作品的提升帶來了一定的推動(dòng)作用，可以說兩者是相輔相成的。由于科教片的拍攝內(nèi)容與影視作品不同，其有著特殊的風(fēng)格，所以在拍攝過程中，一定要對其創(chuàng)作方法進(jìn)行不斷地改善和創(chuàng)新，如此，才可以有效地提升科教片的拍攝效果，提升其競爭優(yōu)勢。

三、創(chuàng)作方法和技巧

(一)攝影技術(shù)

攝影技巧的使用對科教片的創(chuàng)作有著重要的關(guān)系，攝影技巧的好壞將直接決定著科教片的制作水平，對其后期的觀賞效果有著重要的影響。在進(jìn)行科教片拍攝時(shí)，根據(jù)其題材的核心內(nèi)容，對影片中涉及到的物體選擇不同的拍攝方式，凸顯其獨(dú)特的韻味，這是提升科教片拍攝水平的重要保證手段。其中的攝影方式主要有縮放拍攝、延時(shí)拍攝、畫面連拍、高慢速拍攝、多次曝光拍攝等。另外，在拍攝過程中，還要將航拍、遠(yuǎn)拍或者是多種拍攝方法與技巧進(jìn)行有效的統(tǒng)合，穿插使用，以提升拍攝畫面的整體效果。

(二)動(dòng)畫技術(shù)

在進(jìn)行科教片拍攝過程中，僅僅采用攝影技術(shù)是無法滿足拍攝需求的，因此，在拍攝過程中，還應(yīng)使用動(dòng)畫技術(shù)，其優(yōu)勢在于不受時(shí)間、空間、地點(diǎn)的限制，可以進(jìn)一步豐富科教片的展現(xiàn)形式，通過采用高度集中、簡化、夸張的動(dòng)畫鏡頭來使得科教片中一些抽象的概念具體化、形象化。另外，在創(chuàng)作過程中，還可以將動(dòng)畫的不同表現(xiàn)方式進(jìn)行有效的結(jié)合，從而展現(xiàn)動(dòng)畫技術(shù)所具有的獨(dú)特魅力。

(三)剪輯技術(shù)

此技術(shù)主要是對作品進(jìn)行后期處理的一種方式，從而將創(chuàng)作的效果進(jìn)行合理的展現(xiàn)，提升觀賞價(jià)值。剪輯技術(shù)也是科教片創(chuàng)作中必不可少的重要環(huán)節(jié)，其作用在于不僅可以讓科教片的內(nèi)容展現(xiàn)更流暢，還可以讓科教片的情節(jié)具有一定的懸念，進(jìn)而博得受眾對于科教片的關(guān)注和思考。除此之外，科教片處理過程中還應(yīng)對錄制的音頻文件進(jìn)行適當(dāng)?shù)募糨?，以保證科教片的創(chuàng)作水準(zhǔn)。

(四)懸念的設(shè)置

好奇心是人們與生俱來的，因此在進(jìn)行科教片創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)合理地抓住人們好奇心這一特點(diǎn)，采用懸念設(shè)置的手法，來激發(fā)人們的好奇心，使其對最終的結(jié)果產(chǎn)生一種渴望的情緒，從而提升影片的關(guān)注力度。科教片如果想要觀眾能夠體驗(yàn)到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感受，可以在科教片中引入“懸念”的制作方法，將教育片中的某一個(gè)情節(jié)體現(xiàn)展現(xiàn)一部分，引發(fā)觀眾的好奇心，吸引人們的關(guān)注，然后在后續(xù)的片中陸續(xù)揭示答案，再陸續(xù)設(shè)置新的懸念，一層接一層，一扣銜一扣，逐步地將最終的結(jié)果展示在受眾的眼前，讓受眾在欣賞影片的同時(shí)還可以了解相關(guān)知識，從而豐富自身的文化素養(yǎng)。

此外，沖突和懸念是科教片制作過程中最常使用的兩種表現(xiàn)形式，與其他的影視作品相比起來，科教片中的故事內(nèi)容都是比較簡短的，大多只是涉及一到兩個(gè)懸念，不過這兩個(gè)懸念的設(shè)置足夠引起觀眾對未知事物的好奇心，提升其想要深入了解的興趣和欲望。另外，科教片中懸念的設(shè)置不可與其他影視作品的制造手法相同，不可以根據(jù)創(chuàng)作者自身的想法和意識進(jìn)行隨意的編造，從而導(dǎo)致其內(nèi)容缺乏真實(shí)性，或者過分夸大導(dǎo)致失真，這就需要?jiǎng)?chuàng)作者不斷去挖掘事物本身的內(nèi)容，找出其內(nèi)在的深刻含義，進(jìn)而通過合理的表現(xiàn)手法將其展現(xiàn)在受眾的眼前。切忌不可只為追求商業(yè)宣傳，違背事物背身的特質(zhì)，進(jìn)而影響最終的表達(dá)效果。

四、總結(jié)

綜上所述，在新環(huán)境的影響下，科教片的制作也要遵循其既定的原則，并不斷對其創(chuàng)作方式和創(chuàng)作技巧進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，以提升科教片的創(chuàng)作效果，提升受眾觀看的興趣，最終促進(jìn)科學(xué)知識的有效傳播，為實(shí)現(xiàn)科教片的教育意義奠定基礎(chǔ)。