（渤海大學新聞與傳播學院，遼寧 錦州 121000）

影視制作主要包含了前期的拍攝以及后期的制作，這兩個部分都是影視制作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在國民經(jīng)濟發(fā)展之下，人們對精神文化追求的熱情逐漸上漲，影視文化也在一定程度上滿足了觀眾的精神需求。在這種情況下，影視制作的方向也更多，制作內(nèi)容也顯得更加豐富。不同的影視題材有不同的故事內(nèi)容以及畫面風格等，而很多畫面都需要使用電腦軟件才能夠完成。在影視制作的實踐教學中，將VR虛擬現(xiàn)實引入其中，可以提升學生的影視制作專業(yè)能力，促使學生的全面發(fā)展。因此，本文對VR虛擬現(xiàn)實在影視制作實踐教學中的使用進行研究，具有一定現(xiàn)實意義。

一、VR虛擬現(xiàn)實應(yīng)用創(chuàng)新模式的運用意義

在計算機網(wǎng)絡(luò)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展之下，使用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)來進行實踐性教學已經(jīng)成為教育行業(yè)中的一種趨勢。經(jīng)過對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用，可以有效解決傳統(tǒng)實踐教學中資金、場景等相關(guān)問題，實現(xiàn)資源的共享。影視制作課程的實踐性很強，將VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)使用在其中，在教學中實施VR虛擬現(xiàn)實應(yīng)用創(chuàng)新模式可以獲得很好的效果。在影視制作實踐教學中運用VR應(yīng)用創(chuàng)新模式，主要是讓學生在虛擬的環(huán)境中實踐和訓練。在實際教學中經(jīng)過和企業(yè)項目的合作，建設(shè)項目任務(wù)工作室，把學習的理論知識使用在實際問題中，提升學生創(chuàng)作和制作影視的能力。在影視制作實踐教學中實施VR創(chuàng)新應(yīng)用模式，將虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用和實踐結(jié)合在一起，在加大實踐課程比例的情況下，使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學，讓學生可以在實踐中有效運用相關(guān)知識，多多實踐和訓練。通過實踐教學，學生在訓練過程中可以具備一定的專業(yè)技術(shù)和從業(yè)素養(yǎng)。由此可見，在教學中實施VR虛擬現(xiàn)實應(yīng)用創(chuàng)新模式，不僅能夠提升學生的專業(yè)能力，還可以提高學校的辦學質(zhì)量，為相關(guān)行業(yè)輸送更專業(yè)的人才。

二、VR虛擬現(xiàn)實在影視制作實踐教學中的優(yōu)勢

影視制作是一門實踐性很強的專業(yè)課程，在國民經(jīng)濟不斷發(fā)展之下，影視行業(yè)這類的文化產(chǎn)業(yè)正處于迅猛式發(fā)展階段。在影視制作中，有很多畫面與鏡頭無法在現(xiàn)實中完成，很多時候都要使用計算機軟件技術(shù)進行制作，比如在后期中運用3D技術(shù)制作一些妖獸或是未來建筑等。因此，對于影視制作的實踐教學而言，VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用可以獲得很好的效果，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）提高教學質(zhì)量，節(jié)省成本。在傳統(tǒng)的影視制作教學中，因為受到場地、設(shè)備以及資金等相關(guān)方面的約束，很多影片中的特效場景都無法在現(xiàn)實中向?qū)W生呈現(xiàn)。但是經(jīng)過對VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)，將這個系統(tǒng)使用在影視制作的實踐教學中，能夠讓學生在課堂中進行各種操作和實驗，以此形成與真實環(huán)境一樣的體驗。除此之外，學生還可以反復觀看教學內(nèi)容，深入理解相關(guān)的知識點，在保障教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上控制成本。

（2）避免風險。影視制作中包含了前期拍攝與后期制作，而在很多影視作品中有許多的爆破鏡頭。經(jīng)過對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用，可以讓學生在虛擬實驗環(huán)境中操作各種危險的畫面。不管是電視劇還是電影，爆炸畫面都是最常見的，同時也是最吸引眼球的。特別是在一些戰(zhàn)爭片中，爆破的鏡頭與場面比較多。爆破場面越大，則觀眾在觀看時的興致就越大。但是在影視制作中，這些鏡頭都需要進行實際拍攝。而在教學中若是都使用實地拍攝，很有可能存在一些安全隱患，引發(fā)安全風險。因此，經(jīng)過對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用，可以在系統(tǒng)中操作現(xiàn)實中無法完成的場景，進而提升學生的學習體驗。

三、VR虛擬現(xiàn)實應(yīng)用創(chuàng)新模式下的影視制作實踐教學

（1）以先進技術(shù)開展影視教學活動。和其他的自然學科與人文學科相較，影視制作相關(guān)的課程差異性很大，很多理論知識都需要學生親自動手才能夠?qū)崿F(xiàn)與掌握。因此，在教學中教師要樹立先進的教學理念，通過對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用，加強教師和學生之間的交流，激發(fā)學生對影視制作課程的興趣，讓學生掌握有效的學習方式和專業(yè)能力。在實際教學中，教師要充分利用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的作用和優(yōu)勢，讓學生建設(shè)完善的知識結(jié)構(gòu)體系，使其具備堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。在這其中，教師還可以引導學生使用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)對一些影視作品進行鑒賞與評價，讓學生依據(jù)自己的學習喜好和意愿，找尋有趣的教學內(nèi)容，擴大學生的學習范圍，讓學生可以主動積極地探索與掌握專業(yè)知識，進而提升學生的學習能力與專業(yè)技能。

（2）優(yōu)化教學效果。在傳統(tǒng)的影視制作教學中，教師對教材的依賴性很強，在實際教學中，教師有時候會在課堂上播放一些影視作品，但是難以提升教學效果。而在教學改革和計算機技術(shù)發(fā)展之下，將VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)使用在影視制作實踐教學中，可以運用Unity3D、Converse3D以及虛幻4引擎等相關(guān)的開發(fā)工具，以此制作生動有趣的教學課件。使用軟件剪輯出豐富精彩的影視片段，然后將把這些豐富的視頻以及圖片融入教學課件中。通過這種方式，可以讓學生在觀看課件的同時，對影視作品創(chuàng)作思路與內(nèi)涵進行掌握，讓學生積累更多的感性素材，啟發(fā)學生制作思維。此外還可以豐富影視教學內(nèi)容，提升學生的專業(yè)能力。比如在對蒙太奇這個藝術(shù)手法進行教學時，教師可以經(jīng)過對VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學環(huán)境。然后再綜合視頻內(nèi)容，細致全面地講解蒙太奇的類型和技巧，讓學生能夠深入認知蒙太奇手法的作用與效果，以此提升學生的鑒賞力，加強學生對影視制作知識的理解和掌握。

（3）豐富教學內(nèi)容。在計算機技術(shù)發(fā)展之下，影視制作教學中的難度也在不斷提升。因為有很多計算機技術(shù)都被使用在影視的制作中，所以教師在講解的時候，不僅要加強對理論知識的講解，同時還要讓學生對計算機相關(guān)的實踐技術(shù)進行掌握。因此，在實際教學中，要通過對VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用，以此對教學理念和方式進行創(chuàng)新與優(yōu)化。在日常的教學中，教師可以使用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)對教學內(nèi)容進行補充與豐富，合理引入當前社會中的熱點內(nèi)容，以此來擴大學生的視野范圍，培養(yǎng)學生對影視的興趣，讓學生了解影視行業(yè)的趨勢。在這其中，教師經(jīng)過對VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用，能夠擴大學生的學習渠道，對學生的專業(yè)知識進行豐富。目前，互聯(lián)網(wǎng)上有很多豐富的影視資源，在教學中，教師也可以將VR虛擬現(xiàn)實和影視資源相結(jié)合，以此提升教學效果。比如，在介紹張藝謀電影的制作特點時，教師就可以讓學生使用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)，對與其相似的影視作品進行收集與整理，讓學生經(jīng)過對比、分析，總結(jié)出影視作品所具備的顯著特點，以此培養(yǎng)學生分析問題的能力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的影視文化素養(yǎng)，提高學生的專業(yè)制作能力。

四、結(jié)束語

在電影電視行業(yè)發(fā)展之下，廣播電視編導專業(yè)成為了當前的一個熱門專業(yè)。在影視后期制作的實踐教學中，教師要引入一些新的技術(shù)和理念，提升學生的專業(yè)能力。在實際教學中，經(jīng)過對VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用，可以提升教學質(zhì)量，節(jié)省教學成本。將VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)使用在影視制作中，能夠豐富教學內(nèi)容，優(yōu)化教學效果，加強學生的專業(yè)能力。