墊江縣加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育

一是抓統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各中小學(xué)將勞動教育納入學(xué)校德育計(jì)劃和常規(guī)工作，確保勞動教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場地、器材等落實(shí)到位。充分調(diào)動班主任和任課教師的積極性，加強(qiáng)勞動教育。同時(shí)加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，借助家庭、企業(yè)、社會組織力量，共同參與學(xué)生勞動教育。

二是抓師資配備。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動教育教師隊(duì)伍，聘請有專業(yè)技術(shù)、專長的人員擔(dān)任兼職教師。加強(qiáng)對勞動教育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)邀請部分有特長的家長擔(dān)任勞動教育志愿者，參與學(xué)校勞動教育課或勞動實(shí)踐。

三是抓資源利用。鄉(xiāng)村學(xué)校積極爭取當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門的支持，安排相應(yīng)的土地作為實(shí)踐基地。城區(qū)學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，聯(lián)合建立勞動教育實(shí)踐基地。充分利用勞動與技術(shù)教育教室，配置相應(yīng)的設(shè)備和耗材，組織學(xué)生在勞技室上勞技課或開展室內(nèi)勞動實(shí)踐活動。

四是抓督導(dǎo)評價(jià)。將學(xué)校勞動教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，要求學(xué)校建立學(xué)生勞動評價(jià)制度，評價(jià)內(nèi)容包括參加勞動的形式、次數(shù)、態(tài)度、實(shí)際操作熟練程度、勞動成果等，具體勞動情況和相關(guān)事實(shí)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，并作為升學(xué)、評優(yōu)的重要參考。

（來源：墊江縣教委）

永川區(qū)教委扎實(shí)抓好暑期師德師風(fēng)建設(shè)

一是打好“預(yù)防針”。 放暑假前，組織召開“預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育”和黨風(fēng)廉政建設(shè)宣講會、不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的法治觀念和廉潔意識，做到警鐘長鳴；各校組織召開師德師風(fēng)建設(shè)專題學(xué)習(xí)會，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，重申教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)廣大教師廉潔從教、依法從教觀念。

二是戴好“緊箍咒”。重溫《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》等文件，重申師德“禁令”：嚴(yán)禁干部教師違反中央“八項(xiàng)規(guī)定”，嚴(yán)禁中小學(xué)校集體組織收費(fèi)補(bǔ)課，嚴(yán)禁將校舍租借給其它機(jī)構(gòu)舉辦各種補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)禁在職教師私自有償辦班、補(bǔ)課或在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)兼職，嚴(yán)禁強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加社會機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)等，嚴(yán)禁違規(guī)操辦及參與各類升學(xué)宴。結(jié)合當(dāng)前打黑掃黃禁賭專項(xiàng)整治活動，要求全體教師明確師德“紅線”，恪守師德“底線”，提高職業(yè)素養(yǎng)，傳遞師德“好聲音”。

三是念好“服務(wù)經(jīng)”。開展“千名教師訪萬家”活動，要求教師對家庭出現(xiàn)特殊情況、單親家庭、留守兒童家庭、病殘家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、軍烈屬家庭、心理行為有偏差學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等8類學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪；利用微信平臺，廣泛征集困難學(xué)生及家長的“微心愿”，并結(jié)合自身特長主動認(rèn)領(lǐng)“微心愿”，為學(xué)生和家庭提供力所能及的幫助，在行動中踐行師德。

四是用好“監(jiān)測儀”。組建3個(gè)暑期師德師風(fēng)專項(xiàng)督查組，對暑假期間開展有償家教、學(xué)校干部教師舉辦或參與“升學(xué)宴”“謝師宴”等違規(guī)行為進(jìn)行明查暗訪，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，絕不姑息。強(qiáng)化社會監(jiān)督，要求學(xué)校通過《給家長的一封信》、“家校聯(lián)系卡”等形式，向家長宣傳教師暑期師德規(guī)范，自覺接受社會各界監(jiān)督。

(來源：永川區(qū)教委)

南岸區(qū)多舉措推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展

南岸區(qū)堅(jiān)持城鄉(xiāng)義務(wù)教育同步發(fā)展，持續(xù)完善“書香南岸，幸福教育”發(fā)展體系，先后被國務(wù)院和中央文明辦評為全國“兩?基”工作先進(jìn)地區(qū)、全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)、全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)城區(qū)。

一是學(xué)校同步建設(shè)。全域規(guī)劃，先后3次修訂南岸區(qū)中小學(xué)幼兒園布局規(guī)劃。適度提高學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保每所新建學(xué)校都是新的優(yōu)質(zhì)增長點(diǎn)。近3年，投入12億元，新建12所、改擴(kuò)建7所學(xué)校，新增校地43萬平方米、校舍36萬平方米。義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)85%。

二是統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)投入。近3年，全區(qū)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總投入49.5億元，重點(diǎn)用于城鎮(zhèn)義務(wù)教育增量擴(kuò)容、改善設(shè)施設(shè)備等。對辦學(xué)規(guī)模不足6個(gè)班、9個(gè)班、12個(gè)班的邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校，分別按6個(gè)班、9個(gè)班、12個(gè)班的規(guī)模核撥公用經(jīng)費(fèi)，保障小規(guī)模學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三是均衡師資配置。統(tǒng)一配置標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)按1：19、1∶13.5的師生比配置。實(shí)施多元培訓(xùn)，優(yōu)先選擇農(nóng)村邊遠(yuǎn)、小規(guī)模學(xué)校，每年鎖定2-4門緊缺學(xué)科，劃撥30萬元，20余所學(xué)校緊缺學(xué)科400余名專任教師接受培訓(xùn)。

四是保障入學(xué)機(jī)會公平。完善隨遷子女入讀辦法和控輟保學(xué)機(jī)制，常年投入5800萬元，用于營養(yǎng)工程、資助各類特殊群體學(xué)生入學(xué)；常年接納區(qū)外戶籍學(xué)生超過2萬人。義務(wù)教育入學(xué)率和鞏固率達(dá)100%，義務(wù)教育就近入學(xué)率95%。

（來源：南岸區(qū)教委）

大渡口區(qū)借力“班主任工作室”鑄強(qiáng)立德之師

一是構(gòu)建“三級”網(wǎng)絡(luò)，搭建優(yōu)秀班主任“成長孵化器”。

啟動“名、區(qū)、校”三級中小學(xué)班主任工作室建設(shè)，各工作室以課題研究帶動班主任專業(yè)化成長，搭建優(yōu)秀班主任“成長孵化器”。出臺區(qū)級班主任工作室主持人遴選和成員招募辦法，并創(chuàng)新采用主持人遴選“四步法”和成員招募“三步法”，建立區(qū)級班主任工作室團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持“優(yōu)中選優(yōu)”原則，通過工作室自薦和專家組評議相結(jié)合方式，從已組建的區(qū)級班主任工作室中遴選工作業(yè)績突顯的工作室，建立名班主任工作室團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新組建方式，各中小學(xué)可通過學(xué)校、集團(tuán)、學(xué)區(qū)或片區(qū)等多種方式組建（或參與）1個(gè)以上校級班主任工作室，建立起校級班主任工作室團(tuán)隊(duì)，做到每所學(xué)校必有班主任工作室。目前，已建成37個(gè)班主任工作室，305名優(yōu)秀班主任加入工作室團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建起“名班主任工作室——區(qū)級班主任工作室——校級班主任工作室”三級班主任工作研究網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)班主任工作室全覆蓋。

二是組建“1+4”聯(lián)盟，搭建優(yōu)秀班主任“發(fā)展共同體”。

按照“區(qū)帶校、強(qiáng)扶弱”工作思路，采取自由組合和均衡調(diào)配相結(jié)合方式，37個(gè)班主任工作室組建起 “1+4”班主任工作室聯(lián)盟，“1”即一個(gè)主持人總聯(lián)盟，由全區(qū)37位工作室主持人組成，定期溝通和交流工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；“4”即四個(gè)工作室分聯(lián)盟，每個(gè)分聯(lián)盟由9—10個(gè)工作室組成，定期研討和展示工作室研究成果。自組建聯(lián)盟以來，全區(qū)班主任工作室已在市級以上刊物發(fā)表德育論文或經(jīng)驗(yàn)文章21篇、立項(xiàng)57個(gè)校級以上德育研究課題、承擔(dān)德育類示范課104節(jié)、組織開展各類研討培訓(xùn)和展示觀摩活動276次，實(shí)現(xiàn)三級班主任工作室“縱橫”聯(lián)動。

三是出臺“一攬子”制度，搭建優(yōu)秀班主任“成果顯示器”。

出臺《“名班主任”工程建設(shè)實(shí)施意見》及配套管理辦法，形成分類選拔、分層考核、科學(xué)評估和統(tǒng)一管理的班主任選拔機(jī)制。出臺班主任工作室每周教研、階段評審、年度培訓(xùn)等制度，形成定時(shí)研修、定點(diǎn)評價(jià)和定期培訓(xùn)的班主任培養(yǎng)機(jī)制。搭建兩個(gè)平臺，即班主任基本功專業(yè)大賽和優(yōu)秀班主任評選表彰活動，形成“展示有平臺、優(yōu)秀有獎(jiǎng)勵(lì)”的班主任評價(jià)機(jī)制。

（來源：大渡口區(qū)教委）

奉節(jié)縣突出“五抓”確保校園食品安全

為全面預(yù)防校園食品安全事故的發(fā)生，全力維系校園安全穩(wěn)定，奉節(jié)縣積極創(chuàng)新工作思路，全面落實(shí)“五步走”，努力保障全縣師生吃上安全放心食品。

一抓宣傳教育。在學(xué)校開設(shè)健康教育課、舉辦專題講座，組織開展多形式的食品安全宣傳活動，利用班會課、黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、主題演講比賽等形式，對廣大師生普及食品安全、預(yù)防食物中毒等知識，增強(qiáng)師生的安全意識和自我保護(hù)能力。

二抓安排部署?？h食藥監(jiān)局、縣教委聯(lián)合召開專題會議，部署全縣校園及周邊食品安全監(jiān)管工作，制定工作方案，對全縣中小學(xué)校、幼兒園食堂及校園周邊的食品安全進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，督促學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)食品安全管理制度。

三抓專項(xiàng)整治。深入開展校園及周邊“五毛食品”專項(xiàng)整治、2018年高中考食品安全專項(xiàng)整治等4個(gè)專項(xiàng)整治，累計(jì)出動執(zhí)法人員600余人次，檢查各類學(xué)校食堂和校園周邊食品生產(chǎn)經(jīng)營單位1300余家次，排查各類安全隱患78個(gè)，責(zé)令整改78個(gè)。

四抓日常監(jiān)管。將學(xué)校食堂列入Ⅲ級以上風(fēng)險(xiǎn)單位，建立校園及其周邊食品安全治理機(jī)制，采取“規(guī)定動作”和“隨機(jī)動作”并行的方式，強(qiáng)化對學(xué)校食堂及周邊食品安全的檢查，推動學(xué)校食品安全監(jiān)管工作常態(tài)化。

五抓明廚亮灶。大力開展餐飲服務(wù)單位“明廚亮灶”工程，將學(xué)校食堂納入試點(diǎn)范圍，加大對學(xué)校食堂的投入改造力度。完成創(chuàng)建并驗(yàn)收學(xué)校“明廚亮灶”230所，創(chuàng)建并命名餐飲服務(wù)示范學(xué)校16所，學(xué)校食堂的硬件基礎(chǔ)得到進(jìn)一步鞏固。

（來源：奉節(jié)縣教委）

作家黃濟(jì)人一行深入江津中學(xué)開展文化活動

6月12日，重慶市作家協(xié)會榮譽(yù)主席、國家一級作家黃濟(jì)人，重慶市教委原教育紀(jì)工委書記、重慶市教育發(fā)展基金會執(zhí)行理事長劉路明等一行蒞臨江津中學(xué)校園，觀看江津中學(xué)校史榮譽(yù)室并題詞。校友、重慶晚報(bào)原副總編輯、重慶經(jīng)濟(jì)報(bào)原總編許大立，江津區(qū)教委主任朱文良，江津中學(xué)副校長張志勇，江津作協(xié)主席龐國翔全程陪同。

來到江津中學(xué)校史榮譽(yù)室門前，張校長向客人介紹了由校友聶榮臻元帥題寫的榮譽(yù)室名牌。然后欣賞江津中學(xué)賦，初步感受江津中學(xué)辦學(xué)狀況。來到展示學(xué)校初創(chuàng)時(shí)期的校本部校門前，感受學(xué)校中西結(jié)合的包容創(chuàng)新氣象。觀看江津中學(xué)中八班歷史，了解到中八班走出眾多革命者，歷史名人，黃濟(jì)人先生稱贊：了不起。大家仔細(xì)觀看了聶榮臻當(dāng)年在校的操行情況和學(xué)業(yè)成績檔案。在“鼎山文藝.第三期”圖片前，許大立老師回憶起當(dāng)年興辦學(xué)校文藝活動中，有幸邀請到當(dāng)時(shí)已經(jīng)名聲赫赫的黃濟(jì)人老師到校給學(xué)校的文藝青年開設(shè)創(chuàng)作講座，許大立老師至今還非常激動地說，真是感激黃老師?。↑S主席來到江津中學(xué)校友、作家凌文遠(yuǎn)簡介前，盛贊凌老為人謙和著述豐厚。黃主席一行觀看了介紹江津中學(xué)百年辦學(xué)影視短片，了解江津中學(xué)辦學(xué)歷史和文化傳承。黃主席一行在吳芳吉專題展示廳慢行細(xì)看，黃主席細(xì)讀了著名詩人教育家吳芳吉的生平經(jīng)歷，駐足吳芳吉代表作《婉容詞》前，細(xì)看品賞后，與大家一起回憶了毛澤東對吳芳吉的評價(jià)：“芳吉知春，芝蘭其香?！惫餐把鲞@位同時(shí)受到毛主席、周總理等領(lǐng)導(dǎo)人贊揚(yáng)的詩人和教育家。

作為長期擔(dān)任省級作家協(xié)會主席的黃濟(jì)人先生和長期擔(dān)任重慶市教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)的劉路明先生，觀看了江津中學(xué)校史榮譽(yù)室后，都說規(guī)模宏大，史料豐富，辦學(xué)業(yè)績突出，文化底蘊(yùn)深厚。應(yīng)區(qū)教委朱主任和江津中學(xué)的要求，兩位領(lǐng)導(dǎo)欣然提筆，為江津中學(xué)題詞。黃濟(jì)人主席為江津中學(xué)題詞：“大海胸襟，高山情懷”，肯定學(xué)校的人懷情懷和文化底蘊(yùn)，鼓勵(lì)學(xué)校志存高遠(yuǎn)追求卓越。劉路明書記為江津中學(xué)題詞：“治學(xué)有方，英才輩出”，勉勵(lì)江津中學(xué)不斷更新教育教學(xué)方法手段，造就更多優(yōu)秀人才。

（楊雪 周宗德）