中鐵四局集團(tuán)第七工程分公司 安徽 合肥 230000

正文：

引言：

企業(yè)想要在市場競爭中獲得一席之地就需要提高自身素質(zhì)，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下歸根結(jié)底都是人才要素，提高企業(yè)實(shí)力就要提升人才素質(zhì)。員工崗前培訓(xùn)可以提高企業(yè)人員的素質(zhì)，也是企業(yè)人力資源管理中的重要環(huán)節(jié)以及未來工作的基礎(chǔ)。當(dāng)前企業(yè)只有在崗前培訓(xùn)管理中運(yùn)用新思路和新方法，才能夠在激烈的企業(yè)競爭中獲得先機(jī)。

1 新入職員工崗前培訓(xùn)的必要性

1.1 創(chuàng)建良好人際關(guān)系

企業(yè)對新入職員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，可以增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識，在以后的工作中更具有合作精神，促進(jìn)新員工的角色轉(zhuǎn)換，從企業(yè)外部逐漸走向企業(yè)內(nèi)部[1]。為了企業(yè)使命可以得到貫徹，企業(yè)盡快達(dá)到行動(dòng)目標(biāo)，需要將企業(yè)文化融入員工的觀念中，使得員工真正具有企業(yè)責(zé)任感。

1.2 獲取企業(yè)信息

新員工想要獲取職業(yè)生活所需要的信息，適應(yīng)企業(yè)的新環(huán)境，就要讓新員工逐漸熟悉工作場地，了解企業(yè)的規(guī)章制度，員工在崗前培訓(xùn)的過程中了解晉升和加薪標(biāo)準(zhǔn)，有利于員工盡快進(jìn)入企業(yè)角色，明確崗位職責(zé)，通過熟練掌握操作技能讓自己勝任工作內(nèi)容。

2 新入職員工崗前培訓(xùn)的現(xiàn)狀和問題

2.1 新入職員工崗前培訓(xùn)的現(xiàn)狀

崗前培訓(xùn)是對新員工的培訓(xùn)與發(fā)展，作為企業(yè)錄用員工的重要環(huán)節(jié)，崗前培訓(xùn)將員工從一個(gè)團(tuán)體成員逐漸融入另一個(gè)團(tuán)體的過程。隨著崗前培訓(xùn)的系統(tǒng)化，員工逐漸熟悉工作環(huán)境，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，重新定位企業(yè)角色并且發(fā)揮自己的才能。當(dāng)前的新入職員工通常為高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，很多大學(xué)生都是剛剛走入社會(huì)，對事情和人際關(guān)系的看法十分簡單，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)新員工也需要認(rèn)同企業(yè)文化。企業(yè)想要讓新入職員工的理論和實(shí)際技能得到有效提升，就要重視對新入職員工的培訓(xùn)工作，但是當(dāng)前新入職的員工無法做到與自己的工作崗位十分匹配。

2.2 新入職員工崗前培訓(xùn)的問題

2.2.1 培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性

人力資源部門要對新入職員工的培訓(xùn)進(jìn)行科學(xué)合理的安排，注重中長期的培訓(xùn)和配合，培訓(xùn)內(nèi)容由淺入深，從知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)等方面進(jìn)行多重培訓(xùn)[2]。當(dāng)前企業(yè)員工培訓(xùn)側(cè)重于理論知識的培訓(xùn)，對素質(zhì)培訓(xùn)不夠重視，要做事先做人，只有重視員工的綜合素質(zhì)才能夠培養(yǎng)員工樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和正確的價(jià)值觀和人生觀。

2.2.2 培訓(xùn)方法單一

企業(yè)對不同的培訓(xùn)內(nèi)容和對象應(yīng)當(dāng)采取不同的培訓(xùn)方法，企業(yè)當(dāng)前的培訓(xùn)方法基本為授課時(shí)教學(xué)，教師單純講授學(xué)生聽講，新員工切實(shí)體驗(yàn)和操作的機(jī)會(huì)很少，培訓(xùn)的內(nèi)容與實(shí)際情況不斷脫節(jié)，導(dǎo)致培訓(xùn)的效果無法達(dá)到預(yù)期。

3 提升新入職員工技能水平的方式

3.1 重視師徒銜接

作為新入職員工技能素質(zhì)中十分重要的內(nèi)容，老師引導(dǎo)是培養(yǎng)高技能人才的有效方式，也是技能傳承的組成部分。一般情況下老師和新入職員工會(huì)安排在一個(gè)小組，老師通過對新員工的考查可以充分了解其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而針對缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，提高技能培訓(xùn)的有效程度。新員工在整個(gè)培訓(xùn)過程中要尊重老師，學(xué)習(xí)老師身上的優(yōu)良傳統(tǒng)和職業(yè)道德，新員工只有努力勤奮才可以得到較快的成長，技能也更加純熟。老師和學(xué)生在工作中隨時(shí)隨地根據(jù)相應(yīng)問題進(jìn)行解決，在工作場景中進(jìn)行講解可以讓學(xué)生有身臨其境的感覺，不會(huì)影響整個(gè)工程進(jìn)度。在老師的引導(dǎo)下學(xué)生可以進(jìn)行操作，針對學(xué)生高學(xué)歷經(jīng)驗(yàn)少的情況制定相應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃，將技能傳授給學(xué)生。

新員工在入職后就會(huì)很快參加實(shí)際工作，結(jié)合工作任務(wù)班組組長可以為新員工制定培訓(xùn)內(nèi)容，通過看圖紙、準(zhǔn)備工具等工作讓學(xué)生不斷進(jìn)步。在工作中新員工仔細(xì)聽講，遇到問題多提問多學(xué)習(xí)，將知識點(diǎn)盡快記錄下來。

3.2 加強(qiáng)技能培訓(xùn)

從客觀來說新員工與企業(yè)經(jīng)營之間的聯(lián)系不夠緊密，企業(yè)對新員工的崗前培訓(xùn)就是將企業(yè)錄用的新員工從企業(yè)外部人員轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)部人員。新員工在崗前培訓(xùn)中了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、考核制度以及企業(yè)文化等內(nèi)容，入職后便會(huì)渴望盡快得到企業(yè)認(rèn)可，體現(xiàn)員工的自身價(jià)值。企業(yè)充分利用崗前培訓(xùn)的機(jī)會(huì)注重實(shí)踐培訓(xùn)，讓新員工開展系統(tǒng)性的生產(chǎn)技能培訓(xùn)，分階段開展崗位培訓(xùn)，為新員工提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高員工綜合能力。

3.3 強(qiáng)化操作規(guī)范

在工作中，新員工常常會(huì)遇到重復(fù)工作，這是技能鍛煉的好機(jī)會(huì)。班組在開展崗位培訓(xùn)的時(shí)候要提前做好工作計(jì)劃，新員工在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作，在工作中要不恥下問，將工作內(nèi)容落在實(shí)處；老師在工作中仔細(xì)觀察學(xué)生的行為，逐步增加工作的難度，提高新員工的工作能力。

3.4 重視道德培養(yǎng)

職業(yè)道德是人們從事的行業(yè)對社會(huì)所承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，也是新入職員工職業(yè)生涯中取得成功的必要條件。員工的職業(yè)道德可以約束規(guī)范自己的行為，只有擁有高尚的職業(yè)道德，才能夠形成良好的文化氛圍，創(chuàng)建企業(yè)優(yōu)秀理念，從而保證工程質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展。

新員工的崗前培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，員工一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，最大限度提升自身的職業(yè)能力，讓新員工在上崗之初就可以熟悉理論和實(shí)踐知識，只有這樣才能夠?yàn)槠髽I(yè)獲取更大利益。目前崗位培訓(xùn)已經(jīng)成為企業(yè)不可或缺的過程，但是在實(shí)際操作中卻變成了政治學(xué)習(xí)和思想教育，失去原本崗前培訓(xùn)的意義。崗前培訓(xùn)讓新入職員工通過學(xué)習(xí)掌握業(yè)務(wù)知識，熟悉工作流程，盡量在工作中避免出現(xiàn)問題，圓滿完成本職工作。

結(jié)束語：

綜上所述，企業(yè)對新入職員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，是對企業(yè)和員工自身負(fù)責(zé)，能夠?qū)崿F(xiàn)員工的自我價(jià)值以及社會(huì)價(jià)值，每一個(gè)員工在未來都將努力工作，為企業(yè)獲取更大的效益。新入職員工的培訓(xùn)方式十分多樣，需要對自身的基本技能與知識進(jìn)行更新，在實(shí)際工作中進(jìn)行綜合運(yùn)用，只有這樣效果才會(huì)更好。為了提高新入職員工的技能水平，企業(yè)應(yīng)當(dāng)為新員工提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓新員工的能力得到充分提升。