摘要：學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，要在有限的時(shí)間內(nèi)取得最好的學(xué)習(xí)成果，教學(xué)質(zhì)量特別是課堂教學(xué)的質(zhì)量顯得得尤為重要。課堂教學(xué)是政治課學(xué)習(xí)的主要陣地，在高中政治課教學(xué)中，政治課是一門理論性強(qiáng)而枯燥的課程。要想實(shí)現(xiàn)高效的高中政治教學(xué)課堂，教師必須以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用人才。

關(guān)鍵詞：高中政治；有效課堂；探究

隨著教育信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)的方式使高中政治課堂變得日益豐富，活躍起來，大大提高了課堂教學(xué)的效率。但當(dāng)前的高中政治課堂教學(xué)中還存在著學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)效率低、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的期望值過高等一系列問題，因此，如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)成為老師們關(guān)注的主要問題。真正有效的課堂教學(xué)需要教師運(yùn)用正確的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在有限的課堂內(nèi)，讓學(xué)生用最少的時(shí)間，取得最好的學(xué)習(xí)成果。只有真正能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的課堂教學(xué)方式才是有效的課堂教學(xué)方式。本人對(duì)高中政治有效課堂提出幾點(diǎn)建議。

一、 注重創(chuàng)設(shè)有效的問題情境導(dǎo)入新課

在高中政治教學(xué)過程中，要想改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂導(dǎo)入很重要，一個(gè)教學(xué)導(dǎo)入的好壞，直接影響一節(jié)課的成敗，教師可以根據(jù)政治教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的問題情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的欲望。真正有效的問題情境應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)特點(diǎn)：一是典型性，二是新穎性，三是生活性。典型性指的是問題情境要反映課本的基礎(chǔ)理論知識(shí)，特別是主干知識(shí)。新穎性指的是問題情境要圍繞當(dāng)下正在發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)，以及學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、生活性指的是問題情境要符合高中生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，以及高中生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這樣才能既激發(fā)高中生對(duì)問題的好奇心，又掌握了教材的基礎(chǔ)理論知識(shí)。比如在《體味文化》的課堂上，我運(yùn)用武夷竹排、大紅袍茶，以及武夷山秀麗風(fēng)景為背景，提出什么是文化，文化具有哪些特點(diǎn)等問題，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生很快地掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，課堂效率大大提高。

二、 注重選擇有效的課堂教學(xué)實(shí)例

高中政治課本是一門理論性強(qiáng)又枯燥乏味的課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容又多又雜的，它就像一部百科全書，要掌握所有的基本的政治基礎(chǔ)知識(shí)，不是一件容易的事，但是要學(xué)好政治，離開這些基礎(chǔ)理論知識(shí)，是不現(xiàn)實(shí)的。因此必須把這些枯燥的理論知識(shí)形象化，通俗化。如在《傳統(tǒng)文化的繼承》一框題時(shí)，通過對(duì)本土文化的展示，浦城本地方言童謠舞蹈視頻《月光光》和浦城過年喝桂花茶的習(xí)俗，剪紙、傳子木偶、臨江的鎮(zhèn)安橋以及章氏祠堂家訓(xùn)等圖片，學(xué)生掌握傳統(tǒng)文化的四個(gè)表現(xiàn)形式，只要記得這四張幻燈片，傳統(tǒng)文化的四個(gè)表現(xiàn)形式就銘記在心了，通過章氏祠堂家訓(xùn)的具體內(nèi)容的分析，掌握傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和作用，進(jìn)而分析對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。學(xué)生通過自己的思考得出的結(jié)論，容易掌握，而且不容易忘記，這樣，學(xué)習(xí)效率又提高了一大步。

三、 注重學(xué)生政治解答能力的培養(yǎng)

有效的政治教學(xué)是與高考息息相關(guān)的，高考主要考察的是運(yùn)用政治理論和規(guī)律分析來解決日常生活中的實(shí)際問題，因此政治課教學(xué)中應(yīng)注重政治解答能力的培養(yǎng)。首先要培養(yǎng)學(xué)生從題目的文字表述中獲取回答問題的有關(guān)信息的能力。其次培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力。這就不僅要求學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系，而且要求學(xué)生將接收的信息與書本基礎(chǔ)知識(shí)建立聯(lián)系。如2016年全國高考題運(yùn)用“當(dāng)代國際社會(huì)”知識(shí)，分析“一帶一路”建設(shè)為什么能為世界和平發(fā)展增添新的正能量。這不僅要求熟練掌握當(dāng)代國際社會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要有調(diào)動(dòng)世界多極化、我國的外交政策；就業(yè)的意義、科技的重要性、經(jīng)濟(jì)全球化、提高開放型經(jīng)濟(jì)水平這些書本知識(shí)來回答問題。

四、 注重學(xué)生分析和處理問題的能力的培養(yǎng)

正確有效的政治教學(xué)是與生活息息相關(guān)的，教師不僅要讓學(xué)生懂得政治基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用政治課的基礎(chǔ)理論知識(shí)的能力。因此，教師要在教學(xué)過程中善于引導(dǎo)運(yùn)用所學(xué)的政治知識(shí)分析、理解、解決學(xué)生關(guān)心的生活熱點(diǎn)問題，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的欲望，才最終完成了教學(xué)目標(biāo)。如我在上經(jīng)濟(jì)生活《圍繞主題 抓住主線》時(shí)，以浦城縣建設(shè)美麗縣城為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了家鄉(xiāng)美景有哪些、家鄉(xiāng)為什么會(huì)變美、如何把家鄉(xiāng)建得更美等三個(gè)合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生在分享家鄉(xiāng)變美的過程，用多媒體課件展示學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中，欣賞了南浦溪的美，感悟出豐富多彩的浦城文化、展望家鄉(xiāng)南浦生態(tài)園區(qū)，工業(yè)園區(qū)，沿江公園、新體育場(chǎng)的美好未來，在潛移默化的教學(xué)中增強(qiáng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，愿為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的熱情與信心。由于老師的精心設(shè)計(jì)，學(xué)生合理地分析了家鄉(xiāng)的實(shí)際，并提出許多合理化的建議，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，真正做到了用心學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、樂于展示、大膽創(chuàng)新，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有了較大提高。

五、 注重運(yùn)用多媒體，創(chuàng)新高效課堂

多媒體已廣泛的運(yùn)用到了課堂教學(xué)當(dāng)中。多媒體可以為學(xué)生展示圖片，播放音樂、視頻通過聲音、圖片來刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生的注意力，以提高學(xué)習(xí)效率，而且，多媒體課堂教學(xué)豐富了課堂教學(xué)的形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量。如在講文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力時(shí)可以播放視頻周杰倫的《青花瓷》和中國的肩上芭蕾表演，這樣可以讓學(xué)生通過感官感受到文化創(chuàng)新的魅力，從而更好地理解和掌握社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

綜上所述，高中政治有效課堂既要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又要求教師充分發(fā)揮聰明才智將枯燥的基礎(chǔ)理論知識(shí)簡(jiǎn)單化、形象化、具體化，便于學(xué)生快速掌握基本理論知識(shí)，并開展一系列教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的分析理解和解決問題的能力。提高了課堂教學(xué)效率，又實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)以致用的最終目標(biāo)，真正做到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。

作者簡(jiǎn)介：

曾麗紅，福建省南平市，福建浦城縣蓮塘學(xué)校。