本刊記者 / 特約通訊員 /

張素華

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。教育文化是區(qū)域教育整體發(fā)展的戰(zhàn)略布局，也是區(qū)域教育價值體系的底層支撐?？梢哉f，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重依賴知識進(jìn)步的當(dāng)下，一個城市區(qū)域教育的發(fā)展在某種程度上代表著一個區(qū)域的文明。和平區(qū)是天津市中心城區(qū)的核心區(qū)，作為全市金融、商貿(mào)、教育和醫(yī)療衛(wèi)生中心，區(qū)位優(yōu)勢得天獨(dú)厚，良好的人文環(huán)境、悠久的歷史積淀和深厚的文化底蘊(yùn)孕育了一大批名學(xué)校、名校長、名教師。近日，記者走進(jìn)和平區(qū)，采訪了天津市和平區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教育局局長張素華。

記者：天津市和平區(qū)以“奠基未來”區(qū)域教育核心理念為引領(lǐng)，深化課程教學(xué)改革和育人方式創(chuàng)新。請您介紹一下“奠基未來”教育理念提出的背景和基本思考。

張素華：教育是和平區(qū)最為靚麗的名片。和平區(qū)教育體系完備，內(nèi)涵豐富，底蘊(yùn)深厚，高位均衡?；A(chǔ)教育質(zhì)量連續(xù)38年保持全市領(lǐng)先。但是，隨著教育變革日益深化，和平教育需要面向未來尋求進(jìn)一步突破。為應(yīng)對未來社會變革，厚植區(qū)域教育文化，我們立足和平教育歷史文化底蘊(yùn)和發(fā)展實(shí)際，不忘本來、面向未來，于2013年率先提出“奠基未來”的區(qū)域教育核心理念，并系統(tǒng)構(gòu)建“奠基未來”的教育文化體系。

記者：作為引領(lǐng)區(qū)域教育整體發(fā)展的核心理念，“奠基未來”的內(nèi)涵是什么？如何有效推進(jìn)“奠基未來”教育文化體系建設(shè)？

張素華：“奠基未來”是以未來的眼光審視當(dāng)下的教育，讓今天的努力具有未來的意義，為每個孩子的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生成為未來世界創(chuàng)造者積蓄能量；“奠基未來”的教育，強(qiáng)調(diào)全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，注重培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的必備品格和關(guān)鍵能力。

“奠基未來”的文化建設(shè)需要區(qū)校聯(lián)動整體推進(jìn)。區(qū)域?qū)用?，教育文化體系建設(shè)被確立為中國教科院教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)重點(diǎn)研究項(xiàng)目，并納入教育系統(tǒng)和各學(xué)校的“十三五”規(guī)劃。我們加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)區(qū)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，厚植教育文化。在駐區(qū)專家的指導(dǎo)下，編寫出版了《“奠基未來”的教育》這一基礎(chǔ)性文本，分別從教育文化、教育治理、教育隊(duì)伍、課程體系、課堂教學(xué)、公民教育、教育國際化、教育信息化、教育評價等九個方面，對“奠基未來”的教育及其未來走向進(jìn)行理性思考和理論提升，尋求教育核心理念在學(xué)校育人中的實(shí)踐路徑，為更好實(shí)現(xiàn)區(qū)校對接找到依據(jù)和方向。我們舉辦“奠基未來”教育文化建設(shè)校長論壇，讓每一位校長闡述對文化體系建設(shè)的系統(tǒng)思考，編輯刊印《天津市和平區(qū)各學(xué)校幼兒園文化要素集萃》。

學(xué)校層面，各校在深刻理解“奠基未來”理念內(nèi)涵基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際，制定“個性鮮明”的學(xué)校文化建設(shè)“施工圖”，探索把區(qū)域教育核心理念融入學(xué)校文化體系建設(shè)，明確面向未來的育人目標(biāo)，不斷提升辦學(xué)特色，不斷優(yōu)化教育軟環(huán)境，逐步構(gòu)建起特色鮮明、“奠基未來”的學(xué)校文化體系。比如，第二南開學(xué)校“公能教育”、二十中學(xué)“語商教育”、二十一中學(xué)“選擇性教育”、五十五中學(xué)“生態(tài)型教育”、匯文中學(xué)“自強(qiáng)教育”、岳陽道小學(xué)“融慧教育”、萬全小學(xué)“開放教育”、新華南路小學(xué)“和諧教育”、鞍山道小學(xué)“求智教育”、耀華小學(xué)“水潤教育”等。現(xiàn)在，各學(xué)校、幼兒園文化體系已形成基本框架，部分學(xué)校的文化戰(zhàn)略綱要已出版發(fā)行，為“奠基未來”的理念在學(xué)校育人實(shí)踐中落地實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

記者：教育內(nèi)涵發(fā)展需要文化價值引領(lǐng)，那么，如何讓“奠基未來”的文化浸潤區(qū)域教育呢？

張素華：“奠基未來”是和平教育文化的核心理念，在這一背景下，學(xué)校文化、課程文化、教學(xué)文化、組織文化一脈相承?！暗旎磥怼蔽幕檯^(qū)域教育，讓每個人時時處處都能夠體驗(yàn)到、感受到。我們通過編制學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步明確學(xué)校辦學(xué)核心理念和教育價值追求，提升學(xué)校自主發(fā)展能力；通過構(gòu)建和實(shí)施教育公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，全面提升教育公共服務(wù)質(zhì)量，不斷優(yōu)化服務(wù)環(huán)境；通過加強(qiáng)學(xué)校章程建設(shè)，初步形成了依法治校制度體系；通過建立和完善學(xué)校議事會制度，加速學(xué)校民主管理、開放辦學(xué)的治理現(xiàn)代化進(jìn)程，完善教育督導(dǎo)體系；通過建立學(xué)校發(fā)展性評價體系，為發(fā)展素質(zhì)教育、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)發(fā)揮制度導(dǎo)向作用；通過實(shí)施學(xué)區(qū)化、均衡化、標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)，主動回應(yīng)人民群眾日益增長的對公平優(yōu)質(zhì)教育的需求。

課程是“奠基未來”區(qū)域教育核心理念的基本載體。學(xué)生在未來能走多遠(yuǎn)，課程起著關(guān)鍵作用。我們鼓勵和支持學(xué)校圍繞著未來社會的走向來架構(gòu)學(xué)校課程體系、確定教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)校課程體系的建設(shè)，從根本上解決往哪教、教什么的問題，從知識體系逐步轉(zhuǎn)向能力體系。我們以“奠基未來”區(qū)域教育核心理念實(shí)現(xiàn)國家、地方課程的校本化，使之成為合適的“學(xué)校課程”。在區(qū)域教育核心理念引導(dǎo)下，每所學(xué)校圍繞辦學(xué)核心理念、課程理念和面向未來的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，逐步構(gòu)建“奠基未來”的學(xué)校課程體系。我們堅(jiān)信，課程體系扎根文化沃土，可以百花爭艷，但“奠基未來”的課程核心不能變；教育行為豐富多彩，學(xué)校特色各異，但“奠基未來”的價值追求不能變；教育治理方式可以多種多樣，但服務(wù)學(xué)生未來發(fā)展的理念不能變；教育評價標(biāo)準(zhǔn)可以調(diào)整，但“奠基未來”的評價指向不能變。

記者：在“奠基未來”教育理念引領(lǐng)下，如何落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)？

張素華：“奠基未來”與“立德樹人”具有內(nèi)在一致性。立德樹人是教育的根本任務(wù)。因此，我們著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，明確德育轉(zhuǎn)型目標(biāo)，積極構(gòu)建以公民素質(zhì)養(yǎng)成教育為主體的德育內(nèi)容體系和評價體系，實(shí)現(xiàn)德育行動管理與策略研究有效對接；舉辦以“公民素質(zhì)養(yǎng)成教育體系構(gòu)建”為主題的德育校長論壇，總結(jié)提煉和展示推廣全區(qū)各中小學(xué)加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育的典型經(jīng)驗(yàn)；實(shí)施班主任培訓(xùn)工程、黨團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)工程，不斷健全立德樹人系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制。我們充分發(fā)揮學(xué)科德育主渠道作用，推進(jìn)社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；加強(qiáng)學(xué)科德育課程體系建設(shè)，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入教育教學(xué)全過程；開展中小學(xué)“德育精品課程”征集評選，推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)拓展活動課程化建設(shè)。大力開展閱讀工程，研究制定了《和平區(qū)中小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)意見》，推進(jìn)書香班級、書香校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、習(xí)慣和能力，提升閱讀素養(yǎng)，夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)。引導(dǎo)家長注重家庭、家教、家風(fēng)，讓每個家庭都充分發(fā)揮其不可替代的育人功能；積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”新型工作模式，豐富線上線下體驗(yàn)實(shí)踐，不斷完善家校協(xié)同育人機(jī)制。

教育是奠基未來的事業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。今后，天津市和平區(qū)將圍繞立德樹人根本任務(wù)，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點(diǎn)，厚植教育文化，強(qiáng)化價值引領(lǐng)，努力把“奠基未來”區(qū)域教育核心理念轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展的教育實(shí)踐。