◇江蘇省灌南高級(jí)中學(xué) 楊德志

一、抓大放小，實(shí)現(xiàn)理解性復(fù)習(xí)

考試大綱明確規(guī)定了考試的具體范圍。在考試大綱中具體考點(diǎn)數(shù)量很多，但不可能每一個(gè)具體考點(diǎn)都是命題的切入點(diǎn)。其實(shí)歷年高考試題往往考查的是歷史學(xué)科的主干知識(shí)。因此在第二輪復(fù)習(xí)中要對(duì)具體考點(diǎn)做到抓大放小，不要面面俱到，可以近三年高考試題考查的主干知識(shí)為抓手，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究，依據(jù)頻率大小排列分類。

在對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)以后，還要進(jìn)行理解性復(fù)習(xí)：①以唯物史觀理論為指導(dǎo)，對(duì)某一歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化考點(diǎn)進(jìn)行融通性學(xué)習(xí)，理解彼此之間的聯(lián)系。以漢代為例，漢朝是中華文明初步發(fā)展時(shí)期，由于漢初戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，政府實(shí)行休養(yǎng)生息政策，使封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。由于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有分散性、封閉性，導(dǎo)致政治割據(jù)，地方政治制度上實(shí)施郡國(guó)并行制，結(jié)果出現(xiàn)了王國(guó)問(wèn)題。為了迎合統(tǒng)治者加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，董仲舒創(chuàng)立了新儒學(xué)思想，在思想上出現(xiàn)了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的局面。思維導(dǎo)圖如下。

②運(yùn)用文明史觀、現(xiàn)代化史觀、全球史觀、社會(huì)史觀等不同史觀范式，加深對(duì)歷史事實(shí)的理解，提升歷史思維能力。

③堅(jiān)持“論從史出”原則，運(yùn)用歸納與演繹等方法，把某一歷史時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化特征歸納出來(lái)，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。

二、關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，探究歷史根源

熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題通常包括兩部分：短效熱點(diǎn)、長(zhǎng)效熱點(diǎn)。近年，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，把握時(shí)代發(fā)展脈搏，成為備考的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?？忌环矫嬉獙W(xué)會(huì)探究熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的歷史根源，聯(lián)系與此相關(guān)的歷史現(xiàn)象，探索歷史發(fā)展規(guī)律；另一方面要用從歷史中吸取來(lái)的智慧，學(xué)會(huì)科學(xué)解釋和評(píng)價(jià)，探尋解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)自己的家國(guó)情懷。例如，以中共十九大召開為例，中共十九大是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)，聚焦人民對(duì)美好生活的向往，制定了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的行動(dòng)綱領(lǐng)和發(fā)展藍(lán)圖，具有劃時(shí)代的意義。

三、研究試題結(jié)構(gòu)，提升做題技巧

(1)要以近三年高考真題為依托，研究試題結(jié)構(gòu)。選擇題是由“材料情境+問(wèn)題設(shè)計(jì)+選擇項(xiàng)”構(gòu)成的，根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)角度大體上可以分為兩大類，一類以提煉信息為主導(dǎo)，往往有“反映了”“說(shuō)明了”等字眼。

【例】下圖是蘇聯(lián)時(shí)期的一幅漫畫《又是斯大林格勒》。該漫畫表明

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A.外國(guó)對(duì)蘇俄的武裝干涉徹底失敗

B.蘇聯(lián)在帝國(guó)主義包圍中仍實(shí)現(xiàn)工業(yè)化

C.二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)并未停滯

D.遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

本題以蘇聯(lián)時(shí)期的一幅漫畫《又是斯大林格勒》為切入點(diǎn)，考生在漫畫中可以獲取到有關(guān)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本信息?？忌绻靼滋K俄與蘇聯(lián)代表兩個(gè)不同的歷史時(shí)期，就會(huì)知道選項(xiàng)A講述的是蘇俄時(shí)期的歷史事實(shí)，顯然與漫畫內(nèi)容無(wú)關(guān)?！八Πl(fā)電站”等不能說(shuō)明“實(shí)現(xiàn)工業(yè)化”，此說(shuō)法以偏概全，可排除B項(xiàng)。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故答案選D。

另一類是原因類試題，這類試題通常有“主要原因”“根本原因”“直接原因”等字眼。

【例】1897年，有人指出：“中國(guó)創(chuàng)行西法已數(shù)十年，皆屬皮毛，空言無(wú)補(bǔ)。至今兩年來(lái)，忽大為變動(dòng)，如郵政、銀行、鐵路，直見施行，今天津亦有小輪，風(fēng)氣之開，人力誠(chéng)難阻隔也。”產(chǎn)生上述變化的主要原因是

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A.維新變法運(yùn)動(dòng)迅速興起

B.政府大力扶持官督商辦企業(yè)

C.列強(qiáng)對(duì)華資本輸出減少

D.政府放寬了興辦實(shí)業(yè)的限制

維新變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生于1898年。選項(xiàng)B發(fā)生在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，1895年洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗，顯然該項(xiàng)是錯(cuò)誤的。選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤。

(2)材料論證主觀題由“主題+材料+問(wèn)題”構(gòu)成，按問(wèn)題設(shè)計(jì)的能力層次要求，可以分為信息探究型、對(duì)比論證型、學(xué)術(shù)論文型。解題方法：第一步，準(zhǔn)確理解“題眼”要求。第二步，理解與提煉材料主旨。第三步，科學(xué)確立論題。第四步，收集相關(guān)論據(jù)。第五步，邏輯性表達(dá)成文。