陳穎

摘要：當今社會，人才競爭愈演愈烈，對于中職學校而言，也不例外，學校方面必須加大人力資源管理力度，為學校的健康持續(xù)發(fā)展贏得最寶貴的資源。但是，許多中職學校在不斷發(fā)展中，面臨著諸多方面的生存挑戰(zhàn)，致使其在人力資源管理方面存在一定的不足，難以發(fā)揮人力資源的優(yōu)勢。因此，作者立足于該視角，主要從中職學?，F(xiàn)有的人力資源管理問題方面著手，分析問題和提出創(chuàng)新人力資源管理方式的有效建議和策略。

關(guān)鍵詞：中職學校 人力資源管理 創(chuàng)新策略

在中職學校教育進程中，學校更加重視培養(yǎng)和提高學生的專業(yè)技能水平，忽視人力資源管理的重要性，導致學校面臨著教師隊伍不穩(wěn)定、師資力量不雄厚等問題，在一定程度上阻礙中職學校的發(fā)展。從辦學經(jīng)驗看，教師在學校發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，而只有為教師創(chuàng)造有利的工作環(huán)境，才能激發(fā)其工作熱情，也促使教師全心全意投入到教育工作中。所以，中職學校改變?nèi)肆Y源管理現(xiàn)狀勢在必行，而管理創(chuàng)新為上上策。

一、中職學校人力資源管理中的不足

對于中職學校而言，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才是義不容辭的責任，其中教師發(fā)揮著不可替代的重要作用。換言之，學校人力資源管理水平?jīng)Q定著教師隊伍的穩(wěn)定性，也對學校師資力量水平有較大影響。由此可見，中職學校加強人力資源管理是重要的。然而，縱觀國內(nèi)諸多中職學校，在人力資源管理方面存在著較多的不足：首先，學校的人力資源管理理念尚未定型，重視招生以及學生就業(yè)安排等事項的管理，忽視對教職工加強人力資源管理。其次，部分學校的用人制度不完善，以聘用教師為例，中職學校為滿足社會對熱門專業(yè)的人才需求，聘用臨時的教師而開設(shè)教學活動，其中許多教師缺乏專業(yè)素養(yǎng)。最后，大多數(shù)中職學校未能針對人力資源管理而制定有效的管理制度。如，在教師考核方面，有的學校將其流于形式，使管理一度處于松懈狀態(tài)，而且教職工的工作熱情得不到激發(fā)。

二、中職學校人力資源管理的創(chuàng)新

對于中職學校而言，要得到可持續(xù)發(fā)展，必須重視人力資源管理，而隨著社會的進步，創(chuàng)新人力資源管理勢在必行，但必須結(jié)合學校的發(fā)展實際，可從創(chuàng)新管理理念、用人制度、人力資源評定、激勵機制等方面著手。

（一）創(chuàng)新管理理念

在中職學校發(fā)展中，要強化人力資源管理，必須創(chuàng)新管理理念，尤其是為人力資源管理而創(chuàng)建有指導意義的理念，這樣才能調(diào)動工作者的工作熱情，為學校發(fā)展注入活力與強勁的動力。首先，學校領(lǐng)導應提高自身對人力資源管理的認同度，將其提上學校管理日程，以引起下級人員的足夠重視。其次，堅持以人為本的人力資源管理理念，無論是對于教職工，還是中職學校的學生，其作為個體存在，都需要有足夠的歸屬感和認同感，這樣才能在校園內(nèi)形成一種良好的氛圍環(huán)境，促使教職工不斷提高自我綜合素質(zhì)以及學生樹立正確的學習觀念，這也在一定程度上推動著人力資源管理的全面落實。最后，在人力資源管理中，學校應給予專業(yè)管理人才以足夠的施展空間，使其能夠結(jié)合學校實際而開展人力資源管理工作，促進學校更好更快發(fā)展。

（二）創(chuàng)新用人制度

創(chuàng)新用人制度，是中職學校未來人力資源管理中的重要環(huán)節(jié)。中職學校是孕育專業(yè)人才的搖籃，因而教職工必須具備較高的專業(yè)素養(yǎng)水平和掌握過硬的本領(lǐng)，才能培養(yǎng)更為優(yōu)秀的人才。對于此，學校引進人才是關(guān)鍵點，中職學校方面應注意從創(chuàng)新教師聘用制度方面著手，以加快學校教職工團隊建設(shè)的步伐。近年來，社會熱門專業(yè)層出不窮，使中職學校新增許多專業(yè)，而教師人才匱乏在所難免，因而許多學校聘用臨時教師，卻未能對臨時教師的專業(yè)素質(zhì)做全面考察。所以，學校應把好教師上崗關(guān)，嚴格篩選教師，只有符合標準的人才才能進入學校教師隊伍。另一方面，就學?，F(xiàn)有的教師資源看，應堅持“因材用人”的原則，促使教師能夠術(shù)業(yè)有專攻，全身心投入到某一專業(yè)的教研工作中，以達到教師資源合理配置的管理目的。

（三）創(chuàng)新人力資源評定方法

中職學校的新型人力資源管理中，應重視對評定方法的創(chuàng)新。作者認為，可從兩個維度視角看：一是人力資源評定的時間應確定，以月、學期等均可，定期對全校教職工進行考核。通過有效的考核，教職工能夠針對自身的工作現(xiàn)狀加以全面了解，從中發(fā)現(xiàn)不足，加以改正，這對提高學校人力資源實力具有重要作用。二是從人力資源評定內(nèi)容的視角出發(fā)，創(chuàng)新考核內(nèi)容，從根本上督促教職工更好工作。例如，將教職工的薪資水平、福利待遇等與其工作能力、績效、責任等方面相聯(lián)系，既有助于激發(fā)教職工的工作熱情，又能為其提供工作動力。與此同時，最為重要的是，對教職工的工作水平、專業(yè)素質(zhì)水平做客觀的考量，不可流于形式。

（四）創(chuàng)新激勵機制

在中職學校的人力資源管理中，創(chuàng)新激勵機制是十分重要的，不僅能夠給予有抱負的教職工以前進的動力，而且也能賦予教職工以鼓勵，有利于全面提高教職工的綜合素養(yǎng)。首先，不以學歷論高低，不以工作年限論成敗。以教師教學管理為例，有的教師學歷水平并不高，授課時間相對較短，但其教學思維活躍，教學方法有效，能夠快速提高學生的學習成績，所以學校應給予此類教師以更多的實踐機會，為其創(chuàng)造良好的教學條件。其次，為學校教職工提供廣闊的晉升空間，與薪酬掛鉤，確保每個努力的教職工都能有所提升。

三、結(jié)語

人力資源管理工作是一項較為復雜的工作，但提高其管理水平，有利于為中職學校構(gòu)建穩(wěn)定的教師隊伍，有力的推動著中職學校的發(fā)展與進步。但是，基于傳統(tǒng)方式的人力資源管理水平相對較低，不能滿足中職學校發(fā)展的需要。所以，中職學校人力資源管理創(chuàng)新是尤為重要的，在結(jié)合學校發(fā)展實際情況的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新管理理念、用人制度、人力資源評定方法、激勵機制等，進一步提高學校人力資源管理水平。

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（作者單位：包頭服務管理職業(yè)學校）