吳海峰

（泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，泰州 225300）

許多很難用語(yǔ)言來(lái)形容的工作計(jì)劃例如設(shè)計(jì)方案等，都可以選擇使用多媒體動(dòng)畫(huà)作為輔助的講解工具，以便于所有的人都能理解，從而直接地促進(jìn)了工作的高效進(jìn)行。多媒體動(dòng)畫(huà)作為一種工具，具有著十分強(qiáng)大的虛擬仿真功能，為我國(guó)的各行各業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展平臺(tái)。目前來(lái)說(shuō)，雖然我國(guó)的多媒體動(dòng)畫(huà)是以教學(xué)課件與科學(xué)演示為主體，但是人們的工作已經(jīng)很難離開(kāi)多媒體動(dòng)畫(huà)了。在科學(xué)演示中，以多媒體動(dòng)畫(huà)作為工具的演示永遠(yuǎn)是最直觀的，因此，每個(gè)人都有必須要了解如何將多媒體動(dòng)畫(huà)正確的應(yīng)用在科學(xué)演示中。

1 多媒體動(dòng)畫(huà)在教學(xué)中的應(yīng)用

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的教育設(shè)施不斷的更新?lián)Q代，多媒體已經(jīng)逐漸的進(jìn)入各級(jí)學(xué)校。多媒體憑借自身制作簡(jiǎn)便、效果直觀等優(yōu)點(diǎn)深得眾多教師的喜愛(ài)，現(xiàn)在已經(jīng)成為多數(shù)教師講課時(shí)的必備工具。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，多媒體的存在彌補(bǔ)了許多傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺陷，將抽象的知識(shí)具體化，有助于學(xué)生理解。使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的科目有很多，多媒體的聲、像俱為一體的優(yōu)點(diǎn)有助于了學(xué)生理解語(yǔ)文課文中作者的感情，數(shù)學(xué)知識(shí)中抽象的概念等。

教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)使用多媒體進(jìn)行輔助，例如：英語(yǔ)課堂上，教師在講解完課本中的知識(shí)點(diǎn)后可以利用多媒體放映與課文有關(guān)的電影、音樂(lè)等，通過(guò)外國(guó)人標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，糾正學(xué)生的不正確發(fā)音，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，多媒體能給他們帶來(lái)更佳的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，極大的提高了他們的學(xué)習(xí)興趣與欲望，讓他們真正的體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

多媒體自身具有著十分強(qiáng)大的優(yōu)點(diǎn)，在一定程度上已經(jīng)淘汰了傳統(tǒng)的板書(shū)，將學(xué)習(xí)從一項(xiàng)單一的過(guò)程變?yōu)榱硕嘣某錆M樂(lè)趣的過(guò)程，很大程度上的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 多媒體在科學(xué)演示中的應(yīng)用

科學(xué)演示同樣分了很多種，博物館的科學(xué)演示、天文館的科學(xué)演示等?？茖W(xué)演示的內(nèi)容往往與人們的生活沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)，其中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)往往讓人們“望而卻步”。但是，科學(xué)演示一般都會(huì)與多媒體聯(lián)系在一起，以一個(gè)更直觀的角度為人們講述科學(xué)、天文等項(xiàng)目的魅力，拉近了科學(xué)與人們的距離。

在天文館中，有許多知識(shí)與概念都是語(yǔ)言表述的，例如太陽(yáng)的巨大與磅礴，但是直觀的視覺(jué)效果卻能讓人們深刻的認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)的巨大與磅礴，語(yǔ)言難以表述的感受被多媒體以一種十分方便、直觀的角度凸顯出來(lái)。人們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)較為抽象概念時(shí)會(huì)很難理解其意義，多媒體則利用其視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)器官的感受完美的形象化了例如“巨大星球”之類(lèi)的概念，充分的調(diào)動(dòng)了人們對(duì)科學(xué)等的興趣，是一種十分有趣并且實(shí)用的科普手段。

對(duì)于工作人員來(lái)說(shuō)，多媒體減輕了他們的工作壓力，也有助于他們更好的將科學(xué)思想傳遞給他人。對(duì)于參觀者來(lái)說(shuō)，3D多媒體動(dòng)畫(huà)直觀的讓他們了解了較為復(fù)雜、抽象的科學(xué)知識(shí)，告訴了他們科學(xué)中的藝術(shù)與樂(lè)趣。

3 多媒體在人們工作中的應(yīng)用

隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體開(kāi)始慢慢的從復(fù)雜的博物館走向普通的人們。人們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中往往都會(huì)遇到匯報(bào)工作之類(lèi)的問(wèn)題，純口述是無(wú)法真正表達(dá)自己工作的過(guò)程與成果的，這時(shí)多媒體便完美的解決了這一問(wèn)題。許多行業(yè)，例如教師、設(shè)計(jì)師、醫(yī)學(xué)教授等在現(xiàn)在十分的依賴多媒體，這是因?yàn)槎嗝襟w能夠?qū)⑺麄兊奶厥獾摹罢Z(yǔ)言”完美的表述出來(lái)。

設(shè)計(jì)師在講方案的過(guò)程中總會(huì)遇到只能用圖紙表達(dá)的問(wèn)題，這時(shí)如果用紙質(zhì)圖紙，會(huì)大大的降低設(shè)計(jì)師方案講解的質(zhì)量與效率，因此可以直接用動(dòng)畫(huà)表達(dá)的多媒體就成為了設(shè)計(jì)師講解方案時(shí)的第一選擇。同樣的例子還有醫(yī)學(xué)教授，單純用語(yǔ)言進(jìn)行講解是無(wú)法清楚的讓學(xué)生了解人體各個(gè)器官的，只有直觀的動(dòng)畫(huà)才可以讓學(xué)生“過(guò)目不忘”。

多媒體的進(jìn)入極大的方便了人們的生產(chǎn)生活，同時(shí)現(xiàn)在的人們已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)多媒體動(dòng)畫(huà)。多媒體動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)在各個(gè)行業(yè)中都有著極其重要的地位，同時(shí)其正確應(yīng)用也促進(jìn)了人們工作的激情與效率。

4 結(jié)束語(yǔ)

多媒體已經(jīng)隨著時(shí)代的大潮進(jìn)入了人們的生活，其在各行各業(yè)中的應(yīng)用又促進(jìn)了行業(yè)的發(fā)展，間接的提高了人們的生活質(zhì)量，多媒體已經(jīng)與人們的生活建立了無(wú)法分割的聯(lián)系。因此，多媒體動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用在當(dāng)今就顯得格外重要，人們必須接受它，并更好的利用它讓生活更加方便與美好。