鄒霞，楊長河，徐盼龍

為深入了解“95后”大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀，掌握“95后”大學(xué)生思想動態(tài)，做好“95后”大學(xué)生思想政治教育工作，對重慶理工大學(xué)兩江校區(qū)15個學(xué)院的大一學(xué)生（每個學(xué)院70人左右）進行了抽樣問卷調(diào)查，調(diào)查人數(shù)占學(xué)校總?cè)藬?shù)的16.00%。共發(fā)放問卷1 060份，回收有效問卷980份，有效回收率為92.50%。

一、理想信念教育的內(nèi)涵

理想信念是人的意識與精神的有機統(tǒng)一，“它映射著一個人的社會政治立場、世界觀和人生觀，是人們對社會和人生的基本信條或奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)?！保?］大學(xué)生理想信念教育就是引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的社會主義理想信念的過程，使他們確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅定不移走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。

2017年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出：“要強化思想理論教育和價值引領(lǐng)。”把理想信念教育放在首位，切實抓好馬克思列寧主義、毛澤東思想學(xué)習(xí)教育，廣泛開展中國特色社會主義理論體系教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，引導(dǎo)師生深刻領(lǐng)會黨中央治國理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

二、“95后”大學(xué)生理想信念教育的政治理想現(xiàn)狀

（一）政治理想淡漠，偏向于個性、務(wù)實的生活理想追求

當(dāng)被問到“您認(rèn)為個人理想中最重要的是什么理想”時，77.00%的學(xué)生選擇“生活理想”，13.00%的學(xué)生選擇“職業(yè)理想”，6.00%的學(xué)生選擇“其他”，僅有4.00%的學(xué)生選擇“政治理想”。當(dāng)被問到“以下著名人物，您最想成為哪一個”時，42.16%的學(xué)生選擇“平凡而不普通的人”，32.48%的學(xué)生選擇“馬云等商業(yè)精英人物”，12.12%的學(xué)生選擇“愛迪生等科學(xué)家”，5.19%的學(xué)生選擇“薛之謙等當(dāng)紅歌星”，4.38%的學(xué)生選擇“毛澤東等政治家”，3.67%的學(xué)生選擇“雷鋒等英雄人物”?？梢姡?5后”大學(xué)生對政治理想的認(rèn)識比較模糊，更偏向于個性、務(wù)實的生活理想追求。

（二）有加入中國共產(chǎn)黨的愿望，但入黨動機出現(xiàn)略微偏差

當(dāng)被問到“您期望加入中國共產(chǎn)黨嗎”時，43.00%的學(xué)生選擇“期望”，28.00%的學(xué)生選擇“很期望”，21.00%的學(xué)生選擇“無所謂”，8.00%的學(xué)生選擇“不期望”。當(dāng)被問到“您的入黨動機是什么”時，37.56%的學(xué)生選擇“為實現(xiàn)共同理想和遠大理想”，26.54%的學(xué)生選擇“為增強就業(yè)競爭力”，19.75%的學(xué)生選擇“為人民群眾謀利益”，13.37%的學(xué)生選擇“其他”，2.78%的學(xué)生選擇“從眾心理”?？梢?，“95后”大學(xué)生有較強的入黨期望，但入黨動機多為物質(zhì)層面的追求，而非精神層面的信仰。

三、“95后”大學(xué)生意識形態(tài)教育現(xiàn)狀

（一）大多數(shù)人具有堅定的馬克思主義信念

當(dāng)被問到“是否必須堅持馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位”時，65.00%的學(xué)生選擇“同意”，24.00%的學(xué)生選擇“非常同意”，僅有10.00%的學(xué)生選擇“不太同意”，1.00%學(xué)生選擇“不同意”?？梢?，大多數(shù)“95后”大學(xué)生選擇擁護馬克思主義政黨的執(zhí)政地位，反映了我國意識形態(tài)教育工作取得了積極的效果。

（二）大部分人具有較強的民族復(fù)興使命感

當(dāng)被問到“您是否意識到自己在中華民族偉大復(fù)興進程中的使命感”時，48.00%的學(xué)生選擇“略微意識到”，37.00%的學(xué)生選擇“能意識到”，僅有11.00%的學(xué)生選擇“不能意識到”，4.00%的學(xué)生選擇“從未意識到”。可見，大多數(shù)“95后”大學(xué)生都有國家主人翁意識，能夠感受到自己在民族復(fù)興中的責(zé)任與使命。

（三）對國內(nèi)外時事政治的關(guān)注度一般，且絕大部分人是通過手機上網(wǎng)了解

當(dāng)被問到“您平時是否喜歡關(guān)注國內(nèi)外時事政治”時，58.00%的學(xué)生選擇“一般喜歡”，23.00%的學(xué)生選擇“喜歡”，17.00%的學(xué)生選擇“不喜歡”，2.00%的學(xué)生選擇“從不關(guān)注”。當(dāng)被問到“您當(dāng)前了解外界信息的主要渠道是什么”時，78.00%的學(xué)生選擇“手機上網(wǎng)”，17.00%的學(xué)生選擇“電腦上網(wǎng)”，3.00%的學(xué)生選擇“報刊雜志”，2.00%的學(xué)生選擇“其他”。可見，“95后”大學(xué)生對國內(nèi)外時事政治的關(guān)注度一般，且絕大部分是通過手機上網(wǎng)了解。微網(wǎng)絡(luò)平臺是一片重要的思想教育陣地，應(yīng)充分利用起來。

四、“95后”大學(xué)生對理想信念教育的評價與建議

（一）多數(shù)人認(rèn)為理想信念教育缺少吸引力，效果一般

當(dāng)被問到“您對所在高校大學(xué)生理想信念教育的看法”時，47.00%的學(xué)生選擇“效果一般”，30.00%的學(xué)生選擇“缺少吸引力，效果不好”，18.00%的學(xué)生選擇“形式多樣，效果很好”，5.00%的學(xué)生選擇“沒關(guān)注”。理想信念教育是高校思想政治教育的一項重要工程，但在教育實踐過程中往往缺少有效的舉措，還停留在理論灌輸階段。當(dāng)被問到“您對本院輔導(dǎo)員開展思想教育工作的整體評價”時，39.10%的學(xué)生選擇“受歡迎”，32.55%的學(xué)生選擇“長于說教，基本受歡迎”，12.79%的學(xué)生選擇“缺少工作方法”，12.59%的學(xué)生選擇“沒關(guān)注”，2.97%的學(xué)生選擇“不負責(zé)任”。調(diào)查結(jié)果表明，有必要進一步開拓創(chuàng)新理想信念教育的方式方法，不斷提升教育吸引力。

（二）多數(shù)人認(rèn)為理想信念教育應(yīng)與社會實踐和校園文化活動結(jié)合起來

當(dāng)被問到“您認(rèn)為加強理想信念教育最有效的途徑是什么”時，54.00%的學(xué)生選擇“參與社會實踐”，25.00%的學(xué)生選擇“實踐教學(xué)”，18.00%的學(xué)生選擇“校園文化活動”，3.00%的學(xué)生選擇“思想政治理論課”。調(diào)查結(jié)果表明，理想信念教育不能停留于說教，應(yīng)將其與社會實踐和校園文化活動相結(jié)合，提升工作吸引力和實際工作效果?！?5后”大學(xué)生的重要特點是“喜歡體驗”“喜歡表現(xiàn)、表達”“不喜歡平庸”，思想政治教育應(yīng)貼合教育對象的特點，遵循育人規(guī)律?！蛾P(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出：“運用大學(xué)生喜歡的表達方式開展思想政治教育。要強化社會實踐育人，提高實踐教學(xué)比重，組織師生參加社會實踐活動，完善科教融合、校企聯(lián)合等協(xié)同育人模式?！?/p>

（三）多數(shù)人認(rèn)為社會環(huán)境和家庭環(huán)境對理想信念教育最具影響力

當(dāng)被問到“您認(rèn)為影響理想信念教育的最重要因素是什么”時，47.01%的學(xué)生選擇“社會環(huán)境”，25.77%的學(xué)生選擇“家庭環(huán)境”，13.71%的學(xué)生選擇“學(xué)校環(huán)境”，5.67%的學(xué)生選擇“小伙伴”，3.71%的學(xué)生選擇“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，4.13%的學(xué)生選擇“其他”。調(diào)查結(jié)果表明，“95后”大學(xué)生認(rèn)為最有影響力的是社會環(huán)境和家庭環(huán)境，其次才是學(xué)校環(huán)境?？梢姡硐胄拍罱逃且豁椚珖缘?、長期性的系統(tǒng)工程，并非是學(xué)校教育就能一蹴而就的，它涉及到家庭生活的影響以及整個社會環(huán)境的熏陶。

五、加強“95后”大學(xué)生理想信念教育的對策

根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，“95后”大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀總體上是積極健康的，但還存在著一些令人擔(dān)憂的地方。在大學(xué)生方面，政治理想比較淡漠，價值觀出現(xiàn)略微的矛盾與扭曲，功利主義現(xiàn)象不容忽視；在高校理想信念教育方面，教育方法較為單一，吸引力不足，教育效果有待提升；在教育計劃和策略方面，必須重視教育客體的意志與需要，開拓創(chuàng)新符合實際情況的思想政治教育方法。

（一）通過實踐教學(xué)幫助“95后”大學(xué)生樹立政治理想

“95后”大學(xué)生政治理想缺失，這與他們出生的年代、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會環(huán)境息息相關(guān)。他們對革命英雄人物的認(rèn)識比較模糊，可能僅僅是一個名字符號而已。

高校要高度重視社會實踐的作用，在思想政治理論課教學(xué)的基礎(chǔ)上強化社會實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地提高理想信念教育效果［2］。如組織“95后”大學(xué)生參觀革命英雄人物和社會主義建設(shè)楷模紀(jì)念館，幫助“95后”大學(xué)生更深入地認(rèn)識他們。位于重慶市江津區(qū)的聶榮臻元帥紀(jì)念館，里面陳列了許多他從小時候到指導(dǎo)“兩彈”研發(fā)幾十年的奮斗歲月中所使用的個人物品，可以使“95后”大學(xué)生在參觀過程中如同跟隨聶帥一同重新經(jīng)歷了那段激情燃燒的歲月，心中沉默許久的政治理想被重新煥發(fā)出一絲光亮。

（二）通過優(yōu)秀共產(chǎn)黨員干部先進事跡學(xué)習(xí)，端正“95后”大學(xué)生的入黨動機

功利主義現(xiàn)象在“95后”大學(xué)生中廣泛存在。調(diào)查結(jié)果顯示，1/4的調(diào)查對象將入黨與提高就業(yè)競爭力聯(lián)系在一起。榜樣的力量是無窮的，當(dāng)前入黨動機的扭曲往往是因為缺少優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榜樣的引導(dǎo)，使“95后”大學(xué)生很難看到優(yōu)秀共產(chǎn)黨員究竟優(yōu)秀在什么地方，先進共產(chǎn)黨員又先進到什么程度。鑒于此，高校應(yīng)組織“95后”大學(xué)生觀看電影、紀(jì)錄片等，學(xué)習(xí)以往優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的不同之處。組織“95后”大學(xué)生聆聽當(dāng)今優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡報告，學(xué)習(xí)新時期共產(chǎn)黨員的先進言行，運用人際關(guān)系載體，通過榜樣引領(lǐng)示范，形成“從游”之勢，提升“95后”大學(xué)生入黨的嚴(yán)肅性與崇高性。

（三）將理想信念教育與社會實踐和校園文化活動結(jié)合起來，運用隱性教育載體，提升教育實效性

調(diào)查結(jié)果顯示，70.00%以上的調(diào)查對象認(rèn)為目前高校理想信念教育缺少吸引力，效果一般。以往單一的灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)很難吸引“95后”大學(xué)生，他們生活在一個開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，“喜歡體驗”“熱衷表現(xiàn)”是“95后”大學(xué)生的重要特點。隱性教育的作用是經(jīng)常的、潛移默化的，直接影響著人們的價值取向、行為規(guī)范和道德風(fēng)貌［3］。高校應(yīng)將理想信念教育融入社會實踐和文化活動，發(fā)揮活動載體的隱性教育作用，豐富教育方式方法，切實提升教育的吸引力和實效性。

（四）充分利用“兩微一端”網(wǎng)絡(luò)平臺，由“單向灌輸”轉(zhuǎn)向“雙向互動”

《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出：“要運用大學(xué)生喜歡的表達方式開展思想政治教育?！蔽⒉?、微信和移動新聞客戶端等已經(jīng)成為“95后”大學(xué)生與外界交流互動的重要媒介，這與他們樂于表現(xiàn)的特點高度貼合。高校應(yīng)認(rèn)清形勢，積極打造具有品牌影響力的微信、微博和直播互動平臺，建立和完善網(wǎng)絡(luò)信息傳播和共享機制，立足于網(wǎng)絡(luò)受眾的群體特征和文化需求，利用各類網(wǎng)絡(luò)傳播方式，實現(xiàn)最大范圍的信息公開和資源共享［4］，將理想信念教育內(nèi)容滲入互動過程，形成“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的教育效果。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺作為重要的思想政治教育陣地，也存在著管控難度大和西方自由主義思想滲入的問題，必須采取相關(guān)制度措施，加強網(wǎng)絡(luò)平臺的科學(xué)管理和運行監(jiān)督。作為一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)平臺如果監(jiān)管不到位，反而有可能成為對立思想散播的切入點。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺的運用原則應(yīng)該是不求多、但求精，注重科學(xué)化、精細化管理，努力打造極具影響力和廣泛參與度的品牌性網(wǎng)絡(luò)平臺。

[1]曹陽，張冰，朱學(xué)義，等.新世紀(jì)共產(chǎn)黨員理想信念教育講話[M].北京：軍事科學(xué)出版社，2001：22.

[2]劉海燕，江舟.大學(xué)生理想信念教育教學(xué)需求的調(diào)查分析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（2）.

[3]張奕華.論網(wǎng)絡(luò)境域下當(dāng)代大學(xué)生人際交往的特點及其合理引導(dǎo)[J].青年探索，2012（2）.

[4]王冬梅.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升社會主義主流文化引領(lǐng)能力的著力點[J].思想政治教育研究，2014（1）.