黃潤(rùn)澤

作為一個(gè)剛剛加入學(xué)校小飯桌的新生，我正小心翼翼地吃著自己的午餐，身邊都是陌生的同學(xué)……這時(shí)，語(yǔ)文老師神秘兮兮地走進(jìn)來：“你們誰(shuí)能幫我吃點(diǎn)兒菜？我吃不了了?！鳖D時(shí)，班上炸開了鍋，很多同學(xué)舉著飯盒爭(zhēng)先恐后地沖向門口，我覺得很奇怪，便跟了過去。

一出門，我立刻被眼前的情形嚇了一大跳。五、六班的學(xué)生舉著飯盒，擠在一條狹窄的走廊里，場(chǎng)面極其震撼。

聽別的同學(xué)說，語(yǔ)文老師炒的菜特好吃，她一個(gè)人吃不了，就常常叫一些同學(xué)去“幫忙”吃一點(diǎn)兒?？催@陣勢(shì)，估計(jì)語(yǔ)文老師做的菜可以上“舌尖上的中國(guó)”了。

一進(jìn)老師宿舍，我就聞到一股香氣，可望著前面長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，心里不禁有點(diǎn)兒發(fā)毛——要是輪到我，菜被搶光了怎么辦？

眼看著一個(gè)個(gè)同學(xué)喜滋滋地離開，失望在我的心里慢慢滋長(zhǎng)。好不容易輪到我了，本以為能看到什么糖醋排骨、紅燒帶魚、冬瓜蝦仁之類的，可擺在我面前的只有海帶燉小白菜。語(yǔ)文老師剛給我夾了幾筷子，后面的同學(xué)就催促道：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！”我只好道了聲：“謝謝老師?！比缓筠D(zhuǎn)身離開。

回到教室，我拿起筷子夾了一塊小白菜，放進(jìn)嘴里輕輕一咬，雞湯的味道立刻從小白菜中迸發(fā)出來；再嚼上幾口，依舊舍不得咽下去。這到底是人參果還是海帶燉小白菜呀？怪不得同學(xué)們都突然安靜下來了呢，原來是在品嘗美食呀！

后來，語(yǔ)文老師又做了土豆燉豆角、干煸扁豆絲……此后每天蹭飯的同學(xué)比之前只多不少。雖然每天中午我們都大舉“進(jìn)攻”老師宿舍，但語(yǔ)文老師還是不改“吃不了”的初心。其實(shí)，我們心里都明白，老師哪里是吃不了，分明是多做了給我們吃嘛！

在課堂上一絲不茍、嚴(yán)格得像檢察官一樣的老師，平時(shí)卻慈祥得像媽媽，給我們緊張的學(xué)習(xí)生活注入了獨(dú)特的芬芳。

（山東淄博市張店區(qū)和平路區(qū)實(shí)驗(yàn)東校七·5班）

點(diǎn)評(píng)

從生活中精選素材。小作者將視角投向生活，選擇了語(yǔ)文老師“請(qǐng)”大家吃飯這件小事入文，字里行間充滿了老師對(duì)學(xué)生的深情關(guān)懷以及自己對(duì)老師的點(diǎn)滴感激。

語(yǔ)言質(zhì)樸自然。作文并沒有運(yùn)用太多華麗的辭藻，卻依然把濃濃的師生情表現(xiàn)了出來，這就是質(zhì)樸語(yǔ)言帶來的魅力。