雷碧玉

文題展示

回憶是一種奇妙的東西，它讓我的心變得柔軟，變得纏綿；它使我在一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)角里，想起那個(gè)人，憶起那段美好時(shí)光……

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“共度好時(shí)光”為題，寫一篇作文。（50分）

要求：（1）大膽地選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)真情實(shí)感；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名及地名；（3）不少于600字。

思路點(diǎn)撥

這是一道命題作文。審題時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

一、抓住關(guān)鍵詞。本題的關(guān)鍵詞一個(gè)是“共度”，一個(gè)是“好時(shí)光”?！肮捕取奔础耙黄?、共同度過(guò)”之意，它決定了在選材上，體現(xiàn)的不應(yīng)是個(gè)體，而是眾人，如何度過(guò)是作文的重點(diǎn)；“好”即“美好”，“好時(shí)光”可以具體表述為“快樂(lè)的、溫馨的、美好的”時(shí)光，但需要注意的是，“時(shí)光”是個(gè)時(shí)間段，要寫出在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)經(jīng)歷過(guò)的事情和獲得的體驗(yàn)。

二、行文時(shí)，要寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)真情實(shí)感；避免平鋪直敘，學(xué)會(huì)用細(xì)膩傳神的畫面展現(xiàn)生活的美好。這樣，才能打動(dòng)讀者，得到閱卷老師的青睞。

眾所周知，“文章合為時(shí)而著”，無(wú)論是展現(xiàn)怎樣的美好時(shí)光，最終的目標(biāo)都應(yīng)該歸結(jié)在情感的抒發(fā)上，即借助事件來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的某種感悟和體驗(yàn)。這需要同學(xué)們?cè)诮Y(jié)尾處巧用議論或抒情的手段，對(duì)所選的事件進(jìn)行深化或升華。若能用一兩句飽含哲理的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這種感受或體驗(yàn)，更能增加作品的文化底蘊(yùn)。

往昔回憶

共度好時(shí)光

◎張雅惠

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”回首往昔，那些與你共度的時(shí)光雖然在歲月里漸行漸遠(yuǎn)，卻依舊在我的記憶里鮮活地存在著，讓我懷念……

依稀記得兒時(shí)那供我嬉戲的槐花院落。院里有一棵飽經(jīng)滄桑的老槐樹，樹下擺放的一張古桌；屋內(nèi)，掛滿了五彩繽紛的京劇臉譜——那是你的最愛。

記憶中，你總喜歡在那張古桌上畫臉譜，等待放學(xué)歸來(lái)的我脫口而出一聲：“爺爺！”而我，最喜歡一頭撲進(jìn)你的懷中，享受著被你那雙粗糙的大手抱起的歡樂(lè)。

放下書包，站在桌旁，我饒有興致地看著你將厚重的顏料變成一個(gè)個(gè)精美的臉譜。一點(diǎn)，一折，一拉，一轉(zhuǎn)，你的雙手仿佛變成了一只輕巧的蝴蝶，在五彩的顏料中穿梭著，來(lái)去自如。不一會(huì)兒，一張栩栩如生的張飛的黑臉便在你的筆下誕生了。

我看得出奇，也拿起一支筆來(lái)畫，卻怎么也畫不出臉譜的樣子。我急得像只迷路的小鹿，無(wú)助地看著你。你微微一笑，握住我的小手，一臉慈祥地看著我，說(shuō)：“來(lái)，爺爺教你畫?！蹦隳钦菩娜缢?，給了我無(wú)限的動(dòng)力；你那掌心如山，給了我無(wú)盡的才思。在我們的筆下，我仿佛看到了京劇舞臺(tái)上的眼波流轉(zhuǎn)，水袖輕拂，掌聲如潮，歡聲雷動(dòng)。

直到夕陽(yáng)的余暉射進(jìn)院里，我們才放下手中的筆。看著我們爺孫倆共同完成的作品，我心里滿滿的都是成就感。我纏著你，硬是要你給我唱段京劇。你拿起剛畫好的“關(guān)公”，擋在臉前，即興哼出一段小曲兒。一個(gè)忠義豪杰、萬(wàn)古流芳的關(guān)云長(zhǎng)便進(jìn)入了我的腦海。我雖聽不懂你唱的戲詞，但在我心目中，你無(wú)疑是唱得最好的。

京劇聲在院落里回蕩，時(shí)而悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，時(shí)而鏗鏘有力，那美好的京劇唱腔里，飽含著一位老人對(duì)孫女的濃濃愛意。

爺爺，在與你共度的時(shí)光里，寫滿了幸福，寫滿了甜蜜，寫滿了美好的親情。

（福建三明市列東中學(xué)）

模擬評(píng)分：45分

得分理由：作文寫的雖然只是一件小事，但小作者卻描述得有聲有色，寫出了與爺爺在一起度過(guò)的美好時(shí)光。文中那傳神的細(xì)節(jié)描寫，恰到好處地揭示了人物的內(nèi)心世界，足見小作者的寫作功底。

失分理由：作文的結(jié)尾略顯倉(cāng)促，如果能簡(jiǎn)單提及現(xiàn)在，寫一寫“昔日的溫馨與美好”，表達(dá)的感情會(huì)只增不減。

舌尖滋味

共度好時(shí)光

◎方夕月

對(duì)我來(lái)說(shuō)，好時(shí)光是五彩繽紛的。與朋友嬉鬧的時(shí)光是金色的，與家人團(tuán)聚的時(shí)光是鮮紅的，與自然親近的時(shí)光是碧綠的……而在這些時(shí)光中，最令我難忘的卻是琥珀色的——那是我與奶奶一起撿酸棗，做酸棗糕，吃酸棗糕的時(shí)光。

清晨，吃過(guò)早飯，我和奶奶一起去撿酸棗。酸棗樹長(zhǎng)在一塊巨石之上，它遒勁的根系扎進(jìn)石縫，巨大的樹冠遮蔽了一片天空。我雖然動(dòng)作快，但總是三心二意，不是撲蝴蝶，就是看螞蟻，半天才撿了三五個(gè)。倒是奶奶，手腳麻利，不一會(huì)兒，就撿了一大捧?？吹轿曳稚?，奶奶總是佯裝生氣地舉起一根細(xì)竹棍，作勢(shì)要打我。我笑著躲開，奶奶也不惱，丟下竹棍笑著說(shuō)：“小調(diào)皮呀小調(diào)皮，別讓我逮著你！”雖然奶奶說(shuō)要逮我，但她一次也沒逮過(guò)我，反而到了最后，總是出現(xiàn)祖孫倆一起看蟲子、追蝴蝶的畫面。

晌午，奶奶和我坐在樹下吃午飯。奶奶指著酸棗樹對(duì)我說(shuō)：“娃兒呀，你看這酸棗樹，多堅(jiān)強(qiáng)。它生在石縫里，沒有多少土，照樣長(zhǎng)成大樹。娃兒呀，我們過(guò)日子，有時(shí)也會(huì)像它一樣遇到困難，但我們絕對(duì)不能放棄。你想想，它當(dāng)年吃了多少苦？要是放棄了，哪兒還能長(zhǎng)得這么高呀？”我總是眨著眼睛，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，默默地將這些話記在心間。

午休過(guò)后，我和奶奶便回家開始做酸棗糕了。奶奶先把酸棗洗干凈，放在鍋里蒸熟，去皮。然后，奶奶讓我用木棒使勁攪拌蒸好的酸棗，使肉與核分離。她則將事先煮好的紅薯與酸棗肉拌勻。不一會(huì)兒，甜香的味道漸漸在屋內(nèi)彌漫開來(lái)，蒸汽熏得我的心暖烘烘的。我和奶奶一邊閑談，一邊將凍狀的酸棗糕用勺子挖到篩子上晾干，不時(shí)地互相打趣。祖孫倆的笑聲回蕩在屋內(nèi)，久久不散。

晾干的酸棗糕，呈半透明狀，琥珀色，上面有一層糖霜。這時(shí)，我總會(huì)興奮地拿起一塊酸棗糕，跑到奶奶跟前，請(qǐng)奶奶品嘗，奶奶則滿臉幸福地吃下。我又拿起一塊，小心地放進(jìn)自己的嘴里。頃刻間，幸福的味道充盈在唇齒間，讓我著迷地閉上了眼。

這時(shí)，就聽奶奶抱怨道：“咦，這塊酸棗糕，怎么不如我孫女喂我的那塊兒好吃？”我趕忙又拿起一塊，喂給奶奶，奶奶頓時(shí)樂(lè)開了花，摟著我道：“我娃的小手真神奇，娃碰過(guò)的東西啊，倍兒香！”聽了這話，我的眼睛亮了起來(lái)，調(diào)皮地將又一塊酸棗糕喂進(jìn)奶奶口中……

如今，咬一口酸棗糕，琥珀色的美好時(shí)光又重新浮現(xiàn)在我眼前。

縱然歲月流逝，那份記憶卻毫不褪色，像陽(yáng)光一樣溫暖著我，給我前行的勇氣。

（福建三明市第十二中學(xué)）

模擬評(píng)分：44分

得分理由：這篇作文的“好時(shí)光”定位在童年。小作者選取了與奶奶在一起“撿酸棗，做酸棗糕，吃酸棗糕”三個(gè)生活場(chǎng)景精心描繪，畫面感十足，凸顯了“好時(shí)光”的主題。作文選材恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)分明，過(guò)渡自然，可讀性強(qiáng)。

失分理由：開頭稍顯拖沓，個(gè)別場(chǎng)景的文字描述過(guò)于啰唆，有重復(fù)之嫌。