李永才

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村；初中；班級；管理；班風(fēng)；建設(shè)

【中圖分類號】 G633.98 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）01—0043—01

班風(fēng)通常是指一個(gè)班集體經(jīng)過長期的活動(dòng)和交往，而形成和具有共同的心理傾向，并且體現(xiàn)出的一種精神風(fēng)貌。良好的班風(fēng)可以為班級學(xué)生的成長和發(fā)展提供一種有效的動(dòng)力和壓力；可以使班級形成親切、和睦、互助的關(guān)系，文明禮貌、共同努力的氛圍，遵守紀(jì)律、維護(hù)班級榮譽(yù)的行為慣性。良好的班集體是發(fā)展學(xué)生個(gè)性、全面提高學(xué)生身心素質(zhì)的平臺。要搞好班級管理，就要建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，提升學(xué)生對集體的依附感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念等。因此，教師要著力打造良好的班集體，讓學(xué)生具有自我管理的能力，不斷培養(yǎng)其具有成為新世紀(jì)合格人才的能力。

一、抓好班風(fēng)建設(shè)從抓好學(xué)風(fēng)入手

首先要培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的組成部分，認(rèn)真抓好學(xué)風(fēng)，有利于班風(fēng)的建設(shè)，有利于促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。

我認(rèn)為良好的學(xué)風(fēng)應(yīng)包括這些內(nèi)容：刻苦勤奮，敢想敢問，獨(dú)立思考，求知欲高，相互學(xué)習(xí)，共同提高。我經(jīng)常告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)是艱苦而復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，各科內(nèi)容不可能都是生動(dòng)有趣的，只有付出艱苦的勞動(dòng)，學(xué)業(yè)方能長進(jìn)；只有堅(jiān)持不懈，才能積跬步以至千里。另外，我還注意經(jīng)常檢查，定期評比，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，以便發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性。

其次，要在每個(gè)學(xué)生心中形成集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感形成后，它就會經(jīng)常鼓勵(lì)個(gè)人為增進(jìn)集體榮譽(yù)而作更多的努力。一個(gè)班學(xué)生認(rèn)識水平不一，性格各異，相處在一起難免產(chǎn)生矛盾。因此，我平時(shí)十分注意教育學(xué)生維護(hù)班級榮譽(yù)，通過深入細(xì)致的工作，把班上幾十顆心凝聚起來，讓大家擰成一股繩。

再次，要強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識，特別是課堂紀(jì)律。一個(gè)班的學(xué)生從四面八方匯合在一起，要讓他們一下子適應(yīng)，受紀(jì)律約束，不是一件容易的事。所以每接手一個(gè)新的班級，我一般都從抓好課堂紀(jì)律入手 ，讓他們努力做到：預(yù)備鈴一響，迅速走進(jìn)教室盡量保持端正姿勢，認(rèn)真聽老師講課。課堂上多動(dòng)腦筋；多舉手回答問題；清晰響亮地表達(dá)自己的見解；獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲。

二、樹立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)班級風(fēng)氣

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和樹立良好榜樣。榜樣的作用會影響每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。同時(shí)利用板報(bào)對紀(jì)律好、學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，號召全班學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)。如，象歐同學(xué)，德、智、體全面發(fā)展，男同學(xué)都很佩服他，在他的帶領(lǐng)下，我們班的男同學(xué)都積極向上！有了好的風(fēng)氣和榜樣，就會無形地支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

三、班干部帶好頭，樹立良好班風(fēng)

班干部，是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。班級工作能否順利開展和取得應(yīng)有效果，在很大程度上取決于班干部能力的強(qiáng)弱和作用的發(fā)揮。因此，我十分重視對班干部的選擇、培養(yǎng)和使用。挑選班干部的一般標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)習(xí)態(tài)度端正有為集體服務(wù)的熱情；對問題是非界限比較清楚；能以身作則；能堅(jiān)持原則，勇于批評與自我批評。

精心選擇好班干部后，我就大膽放手讓班干部開展工作。在班務(wù)工作中，我讓班干部“在其位，謀其政”，有職有權(quán)，凡是他們能干的事情，就不包辦代替，我只講清目的要求并交待注意事項(xiàng)。在工作中遇到困難時(shí)，就扶一扶 ，給予適當(dāng)指點(diǎn)和幫助。

四、開展多彩活動(dòng)，形成良好班風(fēng)

一個(gè)班級體能否開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，可以使得集體朝氣活潑，充滿集體向心力，增強(qiáng)班集體的凝聚力。每周一次的班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是班級活動(dòng)的特定時(shí)間。上好一般性的班會課固然很重要，但搞好主題班會更為重要。主題班會具有鮮明的主題思想和很強(qiáng)的針對性。它有利于集中力量解決班級的主要問題，宣傳一個(gè)觀點(diǎn)，歌頌一種精神或?qū)W習(xí)一項(xiàng)技能，創(chuàng)造出良好的教育效果。在召開主題班會中，我始終堅(jiān)持發(fā)動(dòng)全班學(xué)生參與。無論采用哪種形式的主題班隊(duì)會，都要求能準(zhǔn)確地掌握班級學(xué)生的思想，具有較強(qiáng)的針對性、目的性和思想性，活動(dòng)的內(nèi)容注重科學(xué)性，具有吸引力和說服力，這才容易收到顯著的效果。編輯：王金梅