據(jù)媒體統(tǒng)計，近日來，多地教育主管部門先后公示申報升格、更名和轉(zhuǎn)設(shè)的高校名單，20多所高校加入改名大軍。例如，成都學(xué)院申請恢復(fù)曾用名成都大學(xué)，欽州學(xué)院申請更名為北部灣大學(xué)。高校改名潮幾乎每年都會涌現(xiàn)一次，據(jù)統(tǒng)計，過去20多年里，2000多所公辦高校，有將近一半高校改過名字。專科升格為本科，“學(xué)院”改名為“大學(xué)”，把校名中的“農(nóng)業(yè)”“煤炭”“鐵路”“地質(zhì)”等字眼去掉，改名“科技”“理工”等，總之是向?qū)哟胃摺⒌赜蚍秶?、學(xué)科門類更廣、類型更強的方向來改。“行不更名，坐不改姓”的經(jīng)驗，至少在中國高校中不適用。

@趙炯炯 成功改名，可以提高學(xué)校知名度，讓學(xué)校以及師生更有面子，還可以獲得更多的資源投入，吸引優(yōu)質(zhì)的生源，是一件名利雙收的事情。不過，也并不是所有的改名都能夠得到校友以及社會的認(rèn)同，比如，四川理工學(xué)院擬更名為四川科技大學(xué)，就有校友認(rèn)為，應(yīng)該留下“理工”，換成“科技”感覺從沒上過這個學(xué)校。而且“理工”改成“科技”之后，該?！昂竦逻_理，勵志勤工”的校訓(xùn)是不是也要改呢？

而且高校的發(fā)展必須聚焦于先進的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)的人才培養(yǎng)機制，努力提高科研水平和服務(wù)社會經(jīng)濟的能力。如果改名能夠解決這些問題，固然好；如果改名不能，那么它不過是“換湯不換藥”。

@王教授 一所大學(xué)的校名就是它的招牌，是一種無形資產(chǎn)，早已和學(xué)校的辦學(xué)理念、治學(xué)風(fēng)格緊密融合在一起。更改校名，從某種意義上來說，可能對學(xué)校的辦學(xué)歷史和辦學(xué)理念形成割裂。按照相關(guān)規(guī)定，學(xué)院更名為大學(xué)，要滿足“全日制在校生規(guī)模應(yīng)在8000人以上；應(yīng)擁有3個以上學(xué)科門類作為主要學(xué)科，每個主要學(xué)科門類的全日制本科以上在校生均不低于學(xué)校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%”等要求。對于一些專業(yè)特色比較鮮明的高校來說，這意味著要增設(shè)學(xué)科和專業(yè)，擴大招生規(guī)模，進而有可能導(dǎo)致辦學(xué)特色缺失。所以，應(yīng)該堅決糾正部分高等學(xué)校貪大求全，為了更名、升格盲目向綜合性發(fā)展的傾向，突出辦學(xué)特色的內(nèi)涵式發(fā)展才是高校未來的發(fā)展方向，缺乏特色的同質(zhì)化恰恰是辦學(xué)大忌。