蘇淼　秦雅茜

摘 要：高校思政教育主要是培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)，在高校課程教育體系中，思政教育占有重要地位，對(duì)大學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有一定積極影響。將高校思政教育工作與學(xué)生管理工作進(jìn)行有效結(jié)合，不僅能夠全面提升高校思政教育水平，還能夠完善學(xué)生管理工作機(jī)制，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才。因此，高校思政教育與學(xué)生管理工作融合具有一定積極影響。但現(xiàn)階段大部分高校思政教育難以與學(xué)生管理融合，對(duì)高校思政教育水平以及學(xué)生管理水平產(chǎn)生不良影響。本文基于此進(jìn)行分析，提出高校思政教育與學(xué)生管理工作融合策略，以此全面提升高校人才培養(yǎng)水平。

關(guān)鍵詞：高校 思政教育 學(xué)生管理工作 融合

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）12（c）-0236-02

1 高校思政教育工作在學(xué)生管理中的重要性

1.1 提升思政教育水平

高校思政教育在我國(guó)教育體系中占有較為重要地位，是一種特殊的教育形式，與我國(guó)特色社會(huì)主義制度具有緊密聯(lián)系。但思政教育在我國(guó)高校教育中一直存在著諸多不足之處，主要是大學(xué)生對(duì)思政教育興趣不高，導(dǎo)致最終的思政學(xué)習(xí)效果一般，難以達(dá)到教師制定的教育目標(biāo)。出現(xiàn)此種狀況的主要原因是由于思政教育內(nèi)容較為落后，教學(xué)平臺(tái)較為單一。將其與學(xué)生管理工作結(jié)合，能夠擴(kuò)寬思政教育內(nèi)容，體現(xiàn)出思政教育內(nèi)容的實(shí)效性，從而全面提升高校思政教育水平。同時(shí)，將其融入學(xué)生管理工作中，還能夠?yàn)樗颊逃齽?chuàng)建良好的教育環(huán)境。主要是由于學(xué)生管理工作注重學(xué)生學(xué)業(yè)管理與校園管理。因此，高校思政教育工作與學(xué)生管理工作融合，有效提升思政教育水平。

1.2 完善學(xué)生管理工作

高校學(xué)生管理工作具有重要意義，管理效能的高低直接影響大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，并能夠促進(jìn)高校進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，完善高校學(xué)生管理工作有效提升高校教育質(zhì)量。目前，我國(guó)大部分高校學(xué)生管理工作中都存在一定問(wèn)題，僅是為管理而管理，教師在學(xué)生管理實(shí)踐中將管理作為中心，忽略對(duì)大學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)，導(dǎo)致大學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題，不利于大學(xué)生未來(lái)發(fā)展。在學(xué)生管理工作中融入思政教育內(nèi)容，能夠強(qiáng)調(diào)教師的教育職能，并彰顯出教師的管理職能，從而使教師有效開(kāi)展學(xué)生管理工作，完善學(xué)生管理工作機(jī)制，促進(jìn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展。

2 高校思政教育工作與學(xué)生管理融合存在的問(wèn)題

2.1 大學(xué)生思想較為復(fù)雜

高校思政教育主要以改造大學(xué)生思想觀念為主，幫助其樹立正確的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在大學(xué)生的成長(zhǎng)中占有重要地位。但現(xiàn)階段，大部分大學(xué)生思想存在一定問(wèn)題。自從我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，各式各樣的文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入大學(xué)生的生活中，其中，不良的文化思想對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生影響，使大學(xué)生思想發(fā)生變化，不利于其未來(lái)發(fā)展。如霸權(quán)主義、拜金主義等。除此之外，現(xiàn)階段大學(xué)生都是獨(dú)生子女，生活環(huán)境良好，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，容易受到外界環(huán)境因素影響，使其產(chǎn)生錯(cuò)誤的文化思想。

2.2 管理隊(duì)伍較為落后

高校思政教在高校課堂教育中占有重要地位，不管是什么專業(yè)的大學(xué)生都需要接受思政教育。在高校思政教育中，教師是主要力量，不僅對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育，還應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理，以此培養(yǎng)全面發(fā)展型人才。但目前大部分高校學(xué)生管理中，存在管理隊(duì)伍不精練的問(wèn)題，難以滿足國(guó)家對(duì)學(xué)生管理隊(duì)伍要求。導(dǎo)致在實(shí)踐管理中，缺乏專業(yè)管理人員，影響學(xué)生管理工作的開(kāi)展，難以發(fā)揮學(xué)生管理工作應(yīng)用的功能價(jià)值。并且，高校學(xué)生管理工作中，相關(guān)管理制度未曾完善，影響管理人員的工作積極性。

2.3 教育與管理不兼容

高校思政教育中，思政教師與輔導(dǎo)員在工作中具有一定的差異性，但同樣擁有共同點(diǎn)，都是為大學(xué)生全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。但目前高校教育中，教育與管理之間存在協(xié)調(diào)問(wèn)題，難以將兩者有效結(jié)合，從而影響最終的教育效果。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，思政教師對(duì)自身定位存在問(wèn)題，僅是將自身定位于思政教育研究者，僅是關(guān)心日常教學(xué)活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生的日常未曾進(jìn)行管理，導(dǎo)致思政教育難以在學(xué)生管理工作中發(fā)揮應(yīng)用的功能價(jià)值。對(duì)管理者來(lái)說(shuō)，管理人員對(duì)自身的工作意義認(rèn)知存在錯(cuò)誤，難以運(yùn)用思政教育內(nèi)容對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理，影響最終的管理效能。

3 高校思政教育與學(xué)生管理工作有效融合策略

3.1 轉(zhuǎn)變工作理念

高校學(xué)生管理工作是高校日常管理工作核心，工作管理人員的工作理念對(duì)最終的管理效果能夠產(chǎn)生影響。因此，在高校學(xué)生管理工作中，要有效提升管理效果，應(yīng)轉(zhuǎn)變工作人員的工作理念。通過(guò)思政教育內(nèi)容能夠有效幫助學(xué)校管理工作人員轉(zhuǎn)變思想理念。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生管理工作人員將傳統(tǒng)的以管理為中心的管理理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，遵循思政教育內(nèi)容，尊重大學(xué)生思想，實(shí)施以人文本的管理方式，以此促進(jìn)大學(xué)生身心健康進(jìn)行發(fā)展。除此之外，管理人員還應(yīng)將思政教育作為學(xué)生管理中的一個(gè)環(huán)節(jié)，在日常管理中不斷滲透思政教育內(nèi)容，從而提升大學(xué)生思想境界。

3.2 落實(shí)人才培養(yǎng)

高校教育中，無(wú)論是思政教育，還是學(xué)生管理，都需要一只優(yōu)秀的工作隊(duì)伍，以此決定最終的教育水平和管理成效。因此，高校應(yīng)針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生管理隊(duì)伍中存在的問(wèn)題做出相應(yīng)的改進(jìn)策略，發(fā)揮學(xué)生管理工作真正的功能價(jià)值，并將思政教育內(nèi)容與其融合，全面提升學(xué)生管理成效。高校應(yīng)按照國(guó)家規(guī)定，為大學(xué)生配備足夠的教育管理人員，以此改變高校缺乏專業(yè)管理人員的問(wèn)題。并且，高校應(yīng)優(yōu)化學(xué)生管理機(jī)制，為管理人員實(shí)施管理服務(wù)時(shí)提供相應(yīng)保障。從而促進(jìn)高校學(xué)生管理的進(jìn)步，加快思政教育與學(xué)生管理工作的融合速度。

3.3 構(gòu)建課程平臺(tái)

思政教育在高校教育中具有重要作用，能夠?qū)Υ髮W(xué)生未來(lái)發(fā)展指引方向。并且，思政教育內(nèi)容也是高校學(xué)生管理主要內(nèi)容，將思政教育與學(xué)生管理工作進(jìn)行融合，既能夠提升思政教育水平，又能夠幫助學(xué)生管理工作人員提升管理成效。因此，高校應(yīng)構(gòu)建課程平臺(tái)，提升思政教育實(shí)效性，逐步堅(jiān)強(qiáng)思政教育學(xué)科體系，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改善，促進(jìn)其與學(xué)生管理工作的融合，滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)高校教育要求，不斷地為我國(guó)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，目前我國(guó)大部分高校思政教育中或多或少都存在不足之處，而學(xué)生管理工作有效地對(duì)教育中的不足進(jìn)行校正，提升大學(xué)生整體水平。因此，將思政教育與學(xué)生管理工作結(jié)合，有效地幫助大學(xué)生形成良好的思想道德素養(yǎng)，有利于其未來(lái)發(fā)展。在兩者融合時(shí)，相關(guān)工作人員應(yīng)轉(zhuǎn)變工作理念，強(qiáng)化思政教育，落實(shí)人才培養(yǎng)計(jì)劃，優(yōu)化思政教育隊(duì)伍，構(gòu)建課程平臺(tái)，提升教育效率，以此促進(jìn)兩者快速融合，不斷培養(yǎng)學(xué)生管理能力，從而提升思政教育能力，滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)高校教育要求。

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