楊禹新

摘 要：為了進(jìn)一步加強(qiáng)羽毛球課教學(xué)改革的步伐，對突泉縣城區(qū)學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動的情況進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，分析所存在的主要問題。運(yùn)用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法， 找出影響突泉縣城區(qū)學(xué)生上羽毛球課的因素是興趣愛好、教學(xué)內(nèi)容等，并有針對性地提出了學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動的建議，力圖為深化突泉縣城區(qū)羽毛球運(yùn)動的教學(xué)改革探索新路。

關(guān)鍵詞：突泉縣 羽毛球運(yùn)動 對策

中圖分類號：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）10（a）-0255-02

羽毛球既是競技賽場的體育項(xiàng)目也是非常有群眾基礎(chǔ)的體育項(xiàng)目，非常受到群眾的喜歡。近年來羽毛球發(fā)展迅速，學(xué)校對于羽毛球項(xiàng)目的開展也慢慢地正規(guī)起來，組織了各種比賽，可以說開展得有序井然。突泉縣城區(qū)近年來相繼增加了羽毛球課，特別是在教師配備上為學(xué)生增加了選擇性，所以非常有了良好的學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這些學(xué)生受到了比賽的刺激影響，積極參加羽毛球課和羽毛球運(yùn)動，所以說羽毛球運(yùn)動受到了學(xué)生喜歡。近年來突泉縣城區(qū)開展了羽毛球課程，它不同于專業(yè)課，它的目的是讓更多的學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動，能基本懂得羽毛球的技術(shù)和理論知識，所以說他們相對于羽毛球?qū)Ｐ拚n還是有一定的區(qū)別。從羽毛球的項(xiàng)目上看，羽毛球的運(yùn)動量不是很大，特別受到大部分學(xué)生的喜愛，非常有良好的群眾基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)到一定的時間，技術(shù)是阻礙他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要原因，場地的因素也困擾著羽毛球運(yùn)動的發(fā)展，原因是羽毛球運(yùn)動是受風(fēng)影響極大的，所以說對于場地的要求相對比較高。鑒于此，為了加快羽毛球改革的步伐，加大羽毛球的推廣力度，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，本文對突泉縣城區(qū)學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動的學(xué)生情況進(jìn)行了研究分析，在了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析其存在的問題，運(yùn)用問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、訪談法等，對突泉縣城區(qū)學(xué)生羽毛球運(yùn)動進(jìn)行調(diào)查研究，并有針對性地提出了學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動的建議，力圖為深化突泉縣城區(qū)羽毛球運(yùn)動的教學(xué)改革探索新路。

1 突泉縣城區(qū)學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動課的情況分析

羽毛球運(yùn)動有著良好的群眾基礎(chǔ)。46.7%的學(xué)生以前接觸過羽毛球運(yùn)動，之所以大部分學(xué)生接觸過羽毛球運(yùn)動， 是因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動的運(yùn)動量適宜且刺激小， 同時通過羽毛球運(yùn)動可以培養(yǎng)個人的意志品質(zhì)， 這些特點(diǎn)都符合學(xué)生的心理特征。有35.2%的學(xué)生偶爾接觸，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)和其他因素導(dǎo)致時間緊張，很少有時間去接觸羽毛球，在項(xiàng)目選擇上這些同學(xué)選擇了其他項(xiàng)目，可以看出在校學(xué)生對于體育項(xiàng)目的多元性。有18.1%的學(xué)生從未接觸過羽毛球運(yùn)動，主要在于個人的身體素質(zhì)不好、對羽毛球不感興趣，以及羽毛球運(yùn)動相對于其他項(xiàng)目是花銷比較高的項(xiàng)目，對于場地要求也是比較高，所以這些原因是未接觸的主要原因。筆者認(rèn)為影響他們不參加的主要原因是觀念問題，興趣是主導(dǎo)，所以要對他們應(yīng)該進(jìn)行積極有效的引導(dǎo)，積極宣傳，組織不同形式的比賽，讓他們盡快地對羽毛球運(yùn)動產(chǎn)生興趣，參與到其中去。這樣就可以有效地普及羽毛球在學(xué)生中的開展，也是對筆者學(xué)校體育文化的補(bǔ)充。

2 突泉縣城區(qū)學(xué)生了解羽毛球的途徑

通過對學(xué)生的訪談了解到，學(xué)生起初了解羽毛球是通過電視和網(wǎng)絡(luò)。其中學(xué)校的體育教學(xué)及比賽、媒體對孩子的影響， 使學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的了解較為客觀準(zhǔn)確。調(diào)查表明57.7%的學(xué)生是通過學(xué)校了解羽毛球運(yùn)動的， 可見學(xué)校對羽毛球的基礎(chǔ)教育還是很到位的，學(xué)校定期舉行學(xué)生比賽和教職工比賽是吸引學(xué)生的亮點(diǎn)。部分學(xué)生是通過媒體和電視了解羽毛球運(yùn)動的，也可以看出學(xué)生是非常關(guān)注羽毛球和愛好羽毛球運(yùn)動的。還有7.1%的學(xué)生是受其他的影響，這說明羽毛球有很好的群眾影響。

3 突泉縣城區(qū)學(xué)生選擇羽毛球課的主要動機(jī)

突泉縣城區(qū)學(xué)生選擇羽毛球課的主要動機(jī)排列次序依次為：興趣愛好占到36.8%、鍛煉身體占到28%、受其他學(xué)生的影響占到20.4%、提高自己的技術(shù)水平占到了9.9%、其他占到了4.9%。所謂動機(jī)，就是指能引起并維持人的活動， 將活動導(dǎo)向目標(biāo)，以滿足人體需要的念頭、愿望、理想等[1]。體育運(yùn)動的動機(jī)是促進(jìn)一個人參與體育活動的內(nèi)部原因， 它是個體的內(nèi)在活動過程。興趣愛好、鍛煉身體、提高自己的技術(shù)水平的這類學(xué)生具有正確的選課動機(jī)。學(xué)生自愿參加羽毛球運(yùn)動，從心里說喜歡這一項(xiàng)運(yùn)動，喜歡接受新知識，所以說動機(jī)比較明確。受其他學(xué)生的影響和其他因素都是在羽毛球?qū)W習(xí)中可謂是忽冷忽熱，情緒不穩(wěn)定。這兩類學(xué)生在動機(jī)和學(xué)習(xí)羽毛球的基礎(chǔ)上存在較大差異，也影響班級學(xué)習(xí)的積極性，班級學(xué)習(xí)的效率不高，影響教學(xué)效果，所以說教師應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)。

4 學(xué)生選擇羽毛球課后的活動頻率

經(jīng)常練習(xí)的占到了37.9%、偶爾練習(xí)的占到了45%、從不練習(xí)的占到了31%。據(jù)調(diào)查，學(xué)生課業(yè)結(jié)束后不再練習(xí)羽毛球的原因是：首先是突泉縣城區(qū)地處高原，經(jīng)常刮風(fēng)，并且室內(nèi)場地學(xué)生很難進(jìn)去練習(xí)。其次是，學(xué)生在練習(xí)過程中找不到合適的拍檔，分析原因是在學(xué)習(xí)羽毛球過程中的技術(shù)水平不一樣，默契程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生厭學(xué)的現(xiàn)象。另一方面就是目前學(xué)生在放學(xué)后的作業(yè)量比較大，練習(xí)和運(yùn)動時間受到嚴(yán)重限制，在加上家長的應(yīng)試觀念直接影響了學(xué)生參加運(yùn)動的原因。

5 一年后學(xué)生技術(shù)水平是否能滿足基本比賽的需要

52.7%的學(xué)生認(rèn)為目前羽毛球課的內(nèi)容能夠滿足自己比賽的需要， 40.7%的學(xué)生認(rèn)為基本能滿足自己比賽的需要，6.6%的學(xué)生認(rèn)為不能滿足自己的需要，他們認(rèn)為指導(dǎo)教師的水平有限，不能滿足他自身對技術(shù)的要求?？紤]到技術(shù)層面的學(xué)生站到了一小部分，原因是自身技術(shù)水平受到限制，不能一味地追求技術(shù)，而忽略羽毛球運(yùn)動的真正價值。通過對學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動學(xué)生的訪談，學(xué)生在練習(xí)一年后，技術(shù)水平得到了非?？斓奶岣?，基本上可以進(jìn)行羽毛球的比賽，可以滿足學(xué)生對羽毛球比賽的需求?？紤]到突泉縣的實(shí)際情況，對于羽毛球的場地受限制，可以供學(xué)生實(shí)際上課學(xué)習(xí)羽毛球的場地特別有限，基本上都是在室外進(jìn)行的，在一定程度上影響了學(xué)生的技術(shù)發(fā)揮，但是，從整體上可以看出學(xué)生對羽毛球的熱愛是持有肯定態(tài)度的，建議學(xué)?？梢越⒕銟凡啃问饺ゴ骟w育課。

6 結(jié)語

隨著教學(xué)改革的不斷深入，人民生活水平的不斷提高，羽毛球運(yùn)動目前正受到人民群眾的喜愛，學(xué)生是人民的基礎(chǔ)，因此對學(xué)生培養(yǎng)羽毛球運(yùn)動是非常重要的，也是對全民體育的補(bǔ)充。

參考文獻(xiàn)

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