任妮妮

【摘要】近年來(lái)，為了提高大學(xué)健美操教學(xué)的效率及質(zhì)量，融合了移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體的教學(xué)模式得到應(yīng)用。文章在分析傳統(tǒng)大學(xué)健美操教學(xué)存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)及其在大學(xué)健美操教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行了探究，以期提高大學(xué)健美操教學(xué)的效率及質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體；大學(xué)健美操教學(xué)；問(wèn)題；特點(diǎn)；具體應(yīng)用

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)健發(fā)展的背景下，我國(guó)教育事業(yè)獲得較為快速的發(fā)展。從大學(xué)課程角度分析，為了提高教學(xué)效率及質(zhì)量，通常會(huì)融合多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)模式則是其中的一種新型教學(xué)模式，此教學(xué)模式在大學(xué)健美操教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值作用得到了證實(shí)。因此，筆者認(rèn)為可以在洞察傳統(tǒng)大學(xué)健美操教學(xué)存在不足的情況下，進(jìn)一步合理、科學(xué)地利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體，促進(jìn)大學(xué)健美操教學(xué)質(zhì)量的提高。鑒于此，本課題針對(duì)“移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)健美操教學(xué)中的應(yīng)用”進(jìn)行分析與研究具備一定的意義。

一、傳統(tǒng)大學(xué)健美操教學(xué)存在的問(wèn)題分析

一直以來(lái)，健美操相比其他課程，顯然更受高校學(xué)生的青睞，作為高校體育教學(xué)中尤為重要的一部分，主要是在學(xué)生塑形、增強(qiáng)體魄等方面具有極為重要的作用。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，大學(xué)健美操教學(xué)重點(diǎn)往往是動(dòng)作訓(xùn)練，簡(jiǎn)單言之，就是健美操教師在授課時(shí)，做好相關(guān)動(dòng)作的示范，并且結(jié)合自身語(yǔ)言，對(duì)每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，從而逐步將健美操信息推送給學(xué)生。在整個(gè)過(guò)程中，健美操教師可謂起到了主體作用，其示范動(dòng)作是否規(guī)范，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在教師的示范下，能夠直觀欣賞到健美操的每一動(dòng)作。也正是因?yàn)槿绱耍瑐鹘y(tǒng)大學(xué)健美操往往受到一些因素的影響，例如教學(xué)時(shí)間、教學(xué)場(chǎng)地以及教師自身因素等，使得健美操教學(xué)效果欠佳。尤其是在高校迅速發(fā)展的背景下，高校課程安排較為緊奏，同時(shí)學(xué)生人數(shù)眾多，直接使得教師在授課時(shí)無(wú)法將健美操動(dòng)作一一示范給每一位學(xué)生觀看。以上種種因素的存在，直接影響到健美操教學(xué)時(shí)效的提高。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的健美操學(xué)習(xí)興趣下降，從而進(jìn)一步影響健美操教學(xué)成效。

除此之外，教學(xué)手段單一，輔助教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)活動(dòng)開展情況不普及等也是重要原因。具體而言，教學(xué)手段單一主要是教師是教學(xué)的主體，學(xué)生只能被動(dòng)進(jìn)行機(jī)械模仿，同時(shí)在課程設(shè)置方面，缺乏靈活性，無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。輔助教學(xué)內(nèi)容單一，主要集中表現(xiàn)課時(shí)缺少，造成教師無(wú)法在授課中合理加入教學(xué)元素。例如拉丁、搏擊操以及街舞等內(nèi)容，均可以作為豐富教學(xué)內(nèi)容的重要手段。關(guān)于健美操課外活動(dòng)無(wú)法普及的問(wèn)題，主要原因在于健美操對(duì)場(chǎng)地具有較高的要求。另外，管理人員對(duì)于健美操的作用認(rèn)識(shí)不足，從而在師資建設(shè)方面，資金投資嚴(yán)重不足，造成師資隊(duì)伍力量薄弱。

因此，現(xiàn)代大學(xué)健美操教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行必要的創(chuàng)新，一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，尤其是改變一些健美操的教學(xué)思路。在信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中得到推廣應(yīng)用的背景下，大學(xué)健美操教學(xué)有必要注重信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，充分發(fā)揮各項(xiàng)現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)的作用，以避免傳統(tǒng)大學(xué)健美操教學(xué)存在的問(wèn)題，切實(shí)提高大學(xué)健美操教學(xué)成效。

二、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)模式的特點(diǎn)分析

在現(xiàn)代移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體推廣使用的背景下，教育領(lǐng)域也開始推廣使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體，構(gòu)建了移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)模式，在大學(xué)各科目教學(xué)的應(yīng)用中，均取得了良好的成效。接下來(lái)，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單論述移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)模式的特點(diǎn)，大致包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容。

一是自主性。高校學(xué)生可以在學(xué)校體育部門的網(wǎng)站上，根據(jù)自身需求，自主查詢健美操教學(xué)視頻或者健美操比賽錄像。為了確保學(xué)生能夠隨時(shí)查詢到相關(guān)健美操視頻，高校健美操教師需要定期上傳相關(guān)視頻，并且教師也可以將自己的教學(xué)內(nèi)容上傳到網(wǎng)站上。這樣，學(xué)生便可以在海量的健美操信息中查詢到自己所需要的學(xué)習(xí)資料。另外，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查詢，不受空間、時(shí)間等因素的影響，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排將更加靈活，無(wú)疑是一種有效的課堂延伸。值得注意的是，在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生都是學(xué)習(xí)主體，符合當(dāng)前教育改革要求。

二是交互性。在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，主要是建立一個(gè)有效的交流平臺(tái)，教師可以在平臺(tái)上接受學(xué)生健美操學(xué)習(xí)情況的反饋，學(xué)生可以在平臺(tái)上掌握相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，從而有效拓展課堂。另外，學(xué)生在平臺(tái)上可以詢問(wèn)自己不會(huì)的動(dòng)作，或者將自身的學(xué)習(xí)情況發(fā)布到平臺(tái)上，通過(guò)平臺(tái)互助，可以發(fā)現(xiàn)自身不足，在教師或者同學(xué)的引導(dǎo)幫助下，不斷改正，規(guī)范健美操動(dòng)作，這對(duì)提高健美操教學(xué)成效具有重要幫助。

三是共享性。資源共享是網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)本身就是一個(gè)巨大的信息庫(kù)，當(dāng)中的海量信息可以供學(xué)生使用。最為關(guān)鍵的是學(xué)生可以在課余時(shí)間，隨地提取自己所需要的知識(shí)內(nèi)容，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容的不足。

四是個(gè)性化。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)了師生之間的轉(zhuǎn)換。教師可以針對(duì)不同的學(xué)生，采取相應(yīng)的有效教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，從而幫助學(xué)生成長(zhǎng)，符合現(xiàn)代教育的改革要求。另外，學(xué)生可以根據(jù)自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，在網(wǎng)絡(luò)中，自主選擇所需要的知識(shí)，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)與復(fù)習(xí)，并且能夠自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

三、將移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)融合于大學(xué)健美操教學(xué)中的措施探究

由上文分析可知，傳統(tǒng)大學(xué)健美操教學(xué)存在諸多弊端，嚴(yán)重影響到大學(xué)健美操教學(xué)質(zhì)量的提升。在大學(xué)快速發(fā)展的背景下，大學(xué)健美操作為體育教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)地位不斷提升，究其原因在于健美操教學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生健康體魄等方面有著極為重要的作用。在現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等廣泛應(yīng)用在社會(huì)各領(lǐng)域的背景下，大學(xué)健美操教學(xué)有必要注重移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體的使用。

（一）構(gòu)建移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)平臺(tái)

大學(xué)健美操教師需要利用手機(jī)微信軟件和手機(jī)QQ軟件，建立起健美操微信公眾訂閱號(hào)和健美操Q(mào)Q群。這兩種平臺(tái)的作用需要加以明確區(qū)分，微信平臺(tái)可作為移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)的主體，QQ群主要用于健美操學(xué)習(xí)視頻文件的傳輸。近年來(lái)，微信成為主要的交流工具之一，新興的微信公共平臺(tái)因個(gè)性化與及時(shí)性的特點(diǎn)，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生可以在平臺(tái)上與教師進(jìn)行互動(dòng)，教師可以在平臺(tái)上進(jìn)行健美操相關(guān)內(nèi)容的講解。更為重要的是學(xué)生可以及時(shí)將所學(xué)情況反饋至平臺(tái)上，教師根據(jù)學(xué)生反饋情況，進(jìn)行教學(xué)方法、進(jìn)度等的調(diào)整。值得注意的是，任課教師在建立健美操微信公眾號(hào)與QQ群之后，需要保證所有學(xué)生訂閱與關(guān)注微信公眾號(hào)，加入QQ群中。只有這樣，學(xué)生才可以隨時(shí)隨地利用手機(jī)等移動(dòng)終端學(xué)習(xí)健美操相關(guān)知識(shí)，也可以與教師進(jìn)行交流。另外，教師可以根據(jù)學(xué)生反饋的情況，發(fā)布正確動(dòng)作的視頻，供學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)照視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）健美操網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)操作

健美操課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建，側(cè)重于影音式的多媒體互動(dòng)，借助電腦終端實(shí)現(xiàn)抽象課程內(nèi)容與具體舞蹈動(dòng)作的有機(jī)結(jié)合。健美操網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)，總體可大致分為三個(gè)環(huán)節(jié)。

一是備課。在此階段，任課教師的主要任務(wù)就是監(jiān)制健美操課網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的相關(guān)資源，具體包括健美操影音資料，文字可見(jiàn)、理論文獻(xiàn)以及外鏈等。然而需要注意的是任課教師所監(jiān)制的健美操視頻需要保證質(zhì)量。

二是授課。健美操授課主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，分別是實(shí)踐課與理論課。實(shí)踐課是完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)的基礎(chǔ)，這一階段與傳統(tǒng)的健美操教學(xué)具有一定的差異，但是也有著部分相似之處，集中表現(xiàn)在均有任課教師對(duì)課程重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行示范講解，所需要的場(chǎng)地主要是一些大型活動(dòng)場(chǎng)所或者室外體育場(chǎng)所。然而借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)，可以有效提升實(shí)踐教學(xué)速度，避免了教學(xué)受時(shí)間與空間的影響。在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上授課，任課教師僅僅需要做好重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)在演示與模仿兩個(gè)方面的工作。

三是課堂下自學(xué)。課堂之外自學(xué)，一定程度上與健美操教學(xué)有關(guān)，但是從另一層次上講，課堂外自學(xué)并不屬于健美操課直接的構(gòu)成部分，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是學(xué)生自己線下復(fù)習(xí)階段。然而由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)具有一定的特殊性，這一環(huán)節(jié)在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中具有十分重要的作用。理論課所發(fā)揮的作用主要是橋梁作用，連接實(shí)踐課與課堂下自學(xué)，同時(shí)幫助學(xué)生理解實(shí)踐動(dòng)作。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本課題的分析與研究，可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)健美操教學(xué)傳統(tǒng)模式存在較為明顯的問(wèn)題。發(fā)揮移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體的自主性、交互性、共享性以及個(gè)性化等特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，將其充分應(yīng)用到大學(xué)健美操教學(xué)過(guò)程中，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)以致用，提高教學(xué)效率。因此，在大學(xué)健美操教學(xué)過(guò)程中，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)模式值得采納及應(yīng)用。

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