易銀娟

[摘要]公式和定理是中學(xué)數(shù)學(xué)知識體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和提升學(xué)生數(shù)學(xué)認知發(fā)展水平的重要學(xué)習(xí)載體.不少教師認為公式、定理課只要學(xué)生會背、能套用公式和定理就達到教學(xué)目標(biāo)了.而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只注重公式的結(jié)論，而忽略了公式形成的過程以及其存在的內(nèi)涵與外延，導(dǎo)致思維只停留在機械化的模仿層面.為了改變這種狀況，研究公式和定理的教學(xué)方法、模式很有必要.

[關(guān)鍵詞]高中數(shù)學(xué)；教學(xué)模式；公式；定理endprint