高揚(yáng)

(陜西師范大學(xué)，陜西西安 710119)

2017年2月，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新，積極發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生組織和學(xué)生社團(tuán)的作用。長(zhǎng)期以來(lái)，高校共青團(tuán)一直把思想引領(lǐng)作為自己的首要任務(wù)和核心目標(biāo)，新形勢(shì)下，高校共青團(tuán)在新的“大思政”格局下要想更好地發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)和育人作用，就必須不斷深化和創(chuàng)新思想引領(lǐng)的路徑和方法。

1 把握青年學(xué)生階段成長(zhǎng)和精神成長(zhǎng)需求，發(fā)揮基層團(tuán)支部組織引領(lǐng)動(dòng)能，將組織覆蓋與活力提升相結(jié)合

習(xí)近平總書(shū)記深刻指出，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。高校共青團(tuán)思想政治工作必須要牢牢樹(shù)立以學(xué)生為中心的觀點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生明確“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，爭(zhēng)當(dāng)“有理想、有追求，有擔(dān)當(dāng)、有作為，有品質(zhì)、有修養(yǎng)”的“六有”大學(xué)生。

共青團(tuán)在對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)中，須從宏觀上傳播主流價(jià)值觀與微觀上滿足學(xué)生精神成長(zhǎng)需求相結(jié)合?；鶎訄F(tuán)支部作為高校團(tuán)組織建設(shè)的“基礎(chǔ)細(xì)胞”，在對(duì)團(tuán)員青年的思想引領(lǐng)中發(fā)揮著主體組織作用，須著眼于滿足青年學(xué)生的階段成長(zhǎng)和精神成長(zhǎng)需求，充分發(fā)揮其組織引領(lǐng)功能。

青年正處于人成長(zhǎng)的“底座夯實(shí)期”和“頭?？圩悠凇?，第一塊磚怎么砌成，第一顆扣子如何扣好，都顯得至關(guān)重要。如何充分發(fā)揮基層團(tuán)支部在思想引領(lǐng)中的主體引導(dǎo)作用，要著重把握好以下三個(gè)方面的關(guān)系：一是把握好掌握科學(xué)理論與如何傳播主流思想的關(guān)系，科學(xué)的理論只有扎根現(xiàn)實(shí)的土壤，才能真正開(kāi)花結(jié)果，基層團(tuán)支部在開(kāi)展組織活動(dòng)時(shí)要充分將馬克思主義的觀點(diǎn)、方法運(yùn)用到實(shí)際，運(yùn)用其分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、中國(guó)特色和國(guó)際比較；二是把握好應(yīng)對(duì)社會(huì)復(fù)雜現(xiàn)象與如何引導(dǎo)青年積極向上的關(guān)系，團(tuán)支部在群體思想引導(dǎo)中要是非明，方向清，路子正，自覺(jué)抵制如“佛系”文化、“喪”文化帶給青年的消極影響；三是把握好塑造健全人格與如何正確認(rèn)識(shí)自我的關(guān)系，團(tuán)組織要充分關(guān)注群體中每個(gè)個(gè)體的心理健康情況，以積極向上的活動(dòng)形式幫助他們及時(shí)走出困境、做出正確選擇。

2 搭建主流校園文化陣地，激發(fā)主題教育活動(dòng)實(shí)踐引領(lǐng)活力，做好第一課堂的有效補(bǔ)充

高校共青團(tuán)在青年學(xué)生的第二課堂如思想引領(lǐng)、社團(tuán)活動(dòng)等方面探索、開(kāi)展了一系列卓有成效的實(shí)踐育人工作，形成高校共青團(tuán)的核心育人陣地，在高校思想政治工作中發(fā)揮了積極的發(fā)展引領(lǐng)作用。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！毙滦蝿?shì)下，高校共青團(tuán)要著眼于共青團(tuán)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，充分了解、掌握青年學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神生活需要。

提升服務(wù)質(zhì)量引領(lǐng)青年。學(xué)校各級(jí)團(tuán)組織需要不斷完善第二課堂各類形式，引導(dǎo)青年學(xué)生通過(guò)積極參與各類客觀實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)建好自己的積極主觀世界?！爸袊?guó)人對(duì)彌漫于社會(huì)、歷史與文化實(shí)踐中的價(jià)值理念的理解、接受、認(rèn)同和表達(dá)，向來(lái)就是一個(gè)值得認(rèn)真思考的大問(wèn)題”，中國(guó)社會(huì)價(jià)值觀的重構(gòu)與確立一直伴隨著近代以來(lái)異常錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史背景，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)多元文化價(jià)值觀對(duì)青年學(xué)生的沖擊尤為突出，我們要通過(guò)組織行之有效的主題活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生自己去參與、體會(huì)、判斷。

服務(wù)課堂教學(xué)凝聚青年。第二課堂在配合高校思想政治理論課第一課堂方面，要主動(dòng)帶入、做好設(shè)計(jì)和有益補(bǔ)充。要引領(lǐng)青年學(xué)生處理好讀“有字之書(shū)”和“無(wú)字之書(shū)”的關(guān)系，將理論聯(lián)系實(shí)踐，真正參與到祖國(guó)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代洪流中，切身體會(huì)到科技、時(shí)代的進(jìn)步，切實(shí)享有社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的成果。

抓好學(xué)生組織服務(wù)青年。目前，學(xué)生組織雖活躍在校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，但仍然存在諸多問(wèn)題。學(xué)生組織應(yīng)當(dāng)在青年學(xué)生思想出現(xiàn)困惑，目標(biāo)產(chǎn)生迷茫之時(shí)，開(kāi)展一些能真正走入學(xué)生心里的活動(dòng)，讓正面典型、青春故事，幫助他們重新樹(shù)立信心，走出困境。

3 深化“青馬工程”內(nèi)涵培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生骨干示范引領(lǐng)作用，將骨干培養(yǎng)與榜樣帶動(dòng)相結(jié)合

從2007年至今，“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”(以下簡(jiǎn)稱“青馬工程”)在高校已開(kāi)展十年，目前，已逐步形成了較為完善的全國(guó)、省級(jí)、校級(jí)三級(jí)培養(yǎng)體系，培養(yǎng)了大批理想信念堅(jiān)定、刻苦錘煉本領(lǐng)的青年政治骨干，這是共青團(tuán)履行鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的根本職責(zé)的重要體現(xiàn)。

新形勢(shì)下，在高校進(jìn)一步加強(qiáng)“青馬工程”培養(yǎng)力度和培育深度，其重要性和緊迫性不言而喻。

首先，要使“青馬工程”的育人目標(biāo)更加集中。作為共青團(tuán)參與思想政治教育的重要工作抓手，“青馬工程”育人的核心目標(biāo)就是使培養(yǎng)對(duì)象明確“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、樹(shù)立“四個(gè)自信”。但在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，很多高校都把“青馬工程”統(tǒng)稱為一般性的學(xué)生干部培訓(xùn)。十九大召開(kāi)之后，“青馬工程”就要以十九大精神的學(xué)習(xí)、貫徹為主線，系統(tǒng)、創(chuàng)新性地抓好“三個(gè)一”，即在“青馬工程”培訓(xùn)中集中產(chǎn)生一批十九大精神系列主題教育培訓(xùn)課程；推廣一批踐行十九大精神系列實(shí)踐活動(dòng)；組建一支十九大精神學(xué)生宣講隊(duì)伍，全面、系統(tǒng)地在培養(yǎng)對(duì)象的思想領(lǐng)域占領(lǐng)制高點(diǎn)。其次，要使“青馬工程”的課程體系不斷完善。如何圍繞核心培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)青年學(xué)生骨干的特點(diǎn)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)“青馬工程”的理論和實(shí)踐課程內(nèi)容體系，并形成相應(yīng)普及性較強(qiáng)的教材，是亟需解決的課題。最后，要使“青馬工程”的示范帶動(dòng)作用不斷發(fā)揮，要注重發(fā)揮大學(xué)生骨干“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的示范引領(lǐng)作用，在錘煉自身政治素質(zhì)的同時(shí)，更要帶動(dòng)身邊更多青年學(xué)生提高思想政治素質(zhì)和道德情操，使“青馬工程”的育人作用得以有效提升，做好榜樣引領(lǐng)。

4 整合新媒體資源進(jìn)行優(yōu)化傳播，創(chuàng)新網(wǎng)上引領(lǐng)方式，做到線上與線下相結(jié)合

高校共青團(tuán)是運(yùn)用新媒體開(kāi)展思想引領(lǐng)的先鋒，要在新媒體應(yīng)用和傳播中把改進(jìn)和提升思想引領(lǐng)效能作為主要目標(biāo)。

習(xí)近平總書(shū)記要求團(tuán)干部不做“青年官”，要做“青年友”。能和青年做朋友的基本條件是擁有同頻共振的話語(yǔ)體系、言說(shuō)方式。首先要在網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中注重“內(nèi)容為王”，在官方微信、微博中推出和樹(shù)立一大批學(xué)生喜愛(ài)、積極向上、易于傳播的品牌和欄目，同時(shí)要建立校內(nèi)外合作模式的產(chǎn)品研發(fā)推廣機(jī)制，堅(jiān)持青年參與、青年評(píng)價(jià)，以思想精品引領(lǐng)更多的青年學(xué)生。同時(shí)要注重互聯(lián)網(wǎng)傳播的方式和技巧，要從深層次了解和掌握學(xué)生的思想行為特點(diǎn)入手，注重在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)發(fā)布內(nèi)容的科學(xué)設(shè)計(jì)，力求擴(kuò)大正面聲音的傳播效果，引起更多學(xué)生的關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)來(lái)說(shuō)，發(fā)揮基層團(tuán)支部組織引領(lǐng)動(dòng)能是工作基礎(chǔ)，激發(fā)主題教育活動(dòng)實(shí)踐引領(lǐng)活力是重要保障，發(fā)揮學(xué)生骨干示范引領(lǐng)作用是重要載體，創(chuàng)新網(wǎng)上引領(lǐng)方式是重點(diǎn)領(lǐng)域，使高校共青團(tuán)在“大思政”格局下發(fā)揮出更加獨(dú)特的組織優(yōu)勢(shì)和實(shí)踐育人作用。

[1]劉佳.共青團(tuán)與高校思想政治工作改革創(chuàng)新[J].中國(guó)青年社會(huì)科學(xué)，2017(4)：73-79.

[2]秦濤，張效利.高校共青團(tuán)組織提升的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)踐路徑[J].中國(guó)青年研究，2017(10)：43-79.