□劉名泊（廣東第二師范學(xué)院 廣東 廣州 510303）

新形勢下，隨著我國高校教學(xué)體制不斷改革和完善，使得體育教育也得到了很大的重視。在高校體育教學(xué)過程中，排球作為其重要的內(nèi)容，無論是對提升學(xué)生的自身素養(yǎng)，還是提高學(xué)生的整體水平，都有著很大的促進(jìn)作用。因此，今后高校排球教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采用科學(xué)的方式，提升教學(xué)的有效性。同時，面對教學(xué)過程中存在的問題，教師應(yīng)該對問題進(jìn)行仔細(xì)分析，有針對性的制定解決對策，最大程度降低問題出現(xiàn)的幾率。

1、高校開展排球教學(xué)的必要性

排球是球類運(yùn)動項(xiàng)目之一，其具有強(qiáng)健體魄，促進(jìn)身心健康的效果，因此在我國有著非常深厚的群眾基礎(chǔ)，同時也深受各大高校大學(xué)生的喜愛和歡迎。在高校體育教學(xué)過程中，開展排球課程，可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌的意志，對學(xué)生未來發(fā)展具有十分重要的意義和作用。

第一，可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)。在高校排球教學(xué)過程中，不僅可以提升學(xué)生的心肺功能以及代謝水平，還可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)。在排球運(yùn)動過程中，有氧代謝水平提高，人體氧運(yùn)輸功能得以改善，心血輸出量也會不斷增大，肺活量也不斷提升。而堅(jiān)持排球運(yùn)動，可以很大程度上推遲呼吸機(jī)能的老化。

第二，可以提升學(xué)生的競爭意識。在排球比賽過程中，由于不能夠出現(xiàn)球落地以及出界等情況，并且對戰(zhàn)雙方的攻守形式也在不斷變化，因此運(yùn)動的激烈程度也比較大，需要雙方隊(duì)員全力以赴，所以在無形之中也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。

第三，可以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。對排球而言，其是一個比較艱苦的運(yùn)動，在排球比賽過程中，參賽者需要奮力地扣球、接發(fā)球等，并且賽事情況也千變?nèi)f化，因此無論是對參賽者的腦力，還是其體力，對有很大的消耗，所以需要參賽者具備堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，有利于其未來發(fā)展和進(jìn)步。

2、高校排球教學(xué)存在的問題分析

2.1、排球教學(xué)模式及內(nèi)容過于陳舊

在實(shí)際的高校排球教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響和制約，致使高校排球教學(xué)模式過于單一化，教師在教學(xué)中只是一味地對學(xué)生進(jìn)行灌輸，忽略了學(xué)生的主體地位，沒有考慮到學(xué)生的感受，再加上教師在教學(xué)中缺乏與學(xué)生的互動交流，致使課堂變得枯燥和沉悶，學(xué)生無法對排球產(chǎn)生興趣，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性就會逐漸降低，嚴(yán)重的情況下，還會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理。同時，教師在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)內(nèi)容也比較老舊，經(jīng)常根據(jù)教材，按部就班，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣不僅影響了學(xué)生排球水平的提升，還制約了學(xué)生的未來發(fā)展。

2.2、對排球教學(xué)課程的重視程度不高

對于高校排球課程來說，其并不屬于專業(yè)課程，因此，很多高校的領(lǐng)導(dǎo)以及教師并沒有給予其應(yīng)有的重視，而是將重點(diǎn)放在了學(xué)生自身專業(yè)以及未來發(fā)展方面，使得學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中，無法對排球的動作以及技能進(jìn)行練習(xí)，致使學(xué)生的排球水平一直無法得到提升和進(jìn)步，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師在實(shí)際的排球教學(xué)過程中，也缺乏對排球教學(xué)的重視程度，沒有意識到排球?qū)τ趯W(xué)生的重要性，經(jīng)常在課堂上讓學(xué)生自由活動，不教授學(xué)生一些排球的技能和動作技巧，致使學(xué)生無法進(jìn)行合理排球練習(xí)，也沒有學(xué)到新的排球動作，影響了學(xué)生綜合能力的提高，不僅不利于教學(xué)質(zhì)量和效果的提升，還制約了排球教育事業(yè)在小學(xué)校園的良好發(fā)展。此外，學(xué)生在進(jìn)行排球練習(xí)的過程中，教師也沒有對一些錯誤動作進(jìn)行及時的糾正和指導(dǎo)，沒有引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向練習(xí)，從而影響了學(xué)生排球水平的提升。

2.3、排球教學(xué)評價缺乏合理性

任何一門學(xué)科的教學(xué)都需要學(xué)生的主動參與，并且學(xué)生是教學(xué)的核心和關(guān)鍵，只有學(xué)生主動參與，教學(xué)水平和質(zhì)量才能夠全面提升。因此，教師在進(jìn)行排球教學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)活動都應(yīng)該以學(xué)生為中心，調(diào)動學(xué)生積極性，保證學(xué)生能夠主動的參與到排球教學(xué)活動中，從而提高學(xué)生排球水平，促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，教師往往忽視了這一點(diǎn)，致使身體素質(zhì)越來越差，不僅影響了排球教學(xué)的有效性，還嚴(yán)重制約了學(xué)生排球水平的提升。此外，高校開展體育教學(xué)，其目的就是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，在高校排球教學(xué)期間，教室一定要對學(xué)生進(jìn)行合理的評價，樹立學(xué)生的自信心，保證學(xué)生可以主動學(xué)習(xí)排球。但是，很多教師在教學(xué)評價過程中，往往注重測評的結(jié)果，忽視了學(xué)生某一段學(xué)習(xí)的過程，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及課堂表現(xiàn)，從而導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)排球的興趣，影響了學(xué)生的未來發(fā)展。

2.4、師資團(tuán)隊(duì)比較薄弱

在高校排球教學(xué)過程中，教師是知識的傳授者，同時也是課堂的主導(dǎo)者，因此，教室的專業(yè)水平和塑造無論是對教學(xué)質(zhì)量的提升，還是學(xué)生的未來發(fā)展，都具有十分重要的意義和作用。但是，根據(jù)當(dāng)前我國高校排球教學(xué)水平來看，隨著各大高校在不斷的擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量越來越多，而排球?qū)I(yè)教師出現(xiàn)了師資不足的現(xiàn)象，甚至一些教師經(jīng)常出現(xiàn)身兼多個班的教學(xué)任務(wù)，這種情況下，就會導(dǎo)致教師教學(xué)壓力越來越大，教學(xué)精力也明顯不足，進(jìn)而嚴(yán)重影響了教學(xué)的質(zhì)量和效率。此外，由于各大高校體育教師越來越趨向于年輕化，一些新任職的教師往往缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)課堂讓常常以理論為主，忽視了對學(xué)生動作以及技能的訓(xùn)練，致使學(xué)生缺乏較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)重影響了學(xué)生排球水平的提升。

3、高校排球教學(xué)改革建議

3.1、對排球教學(xué)模式進(jìn)行不斷改革和創(chuàng)新

在高校體育教學(xué)過程中，排球是一項(xiàng)非常重要的課程，學(xué)習(xí)排球，不僅可以提升學(xué)生的整體水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識以及合作精神，有利于學(xué)生法的未來發(fā)展。因此，為了能夠進(jìn)一步提升教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的排球水平，教師就一定要對排球教學(xué)模式進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新。在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)該對學(xué)生的實(shí)際水平以及接受能力進(jìn)行綜合分析，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用先進(jìn)的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對排球產(chǎn)生興趣，確保學(xué)生的排球水平能夠得到全面提升。比如：教師在對排球擊球點(diǎn)、墊球過程中控制球高度等進(jìn)行教學(xué)時，可以應(yīng)用多媒體教學(xué)模式，為學(xué)生播放一些與其有關(guān)的視頻等，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生可以更加直觀的掌握排球技能，了解一些排球技巧的應(yīng)用，不斷規(guī)范自身動作，從而保證學(xué)生能夠朝著良好的方向發(fā)展。

3.2、建立健全的排球教學(xué)體系

在高校排球教學(xué)過程中，由于其教學(xué)內(nèi)容會涉及到很多的方面，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該合理的應(yīng)用排球運(yùn)動的技巧。同時，在實(shí)際的教學(xué)過程中，為了能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的排球技能和水平，就一定要不斷完善教學(xué)體系，對學(xué)生的自身需求進(jìn)行合理的分析，有針對性的進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生的整體水平。此外，教師要不斷推進(jìn)高校排球教學(xué)的改革進(jìn)程，建立新的教學(xué)體系，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，將課程分為必修和選修兩個部分，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，確保學(xué)生所學(xué)的技巧和技能都可以熟練的應(yīng)用到比賽中，提升學(xué)生的排球水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展和進(jìn)步。

3.3、加大教學(xué)設(shè)施的資金投入

在實(shí)際的高校教學(xué)過程中，教師要想不斷提升教學(xué)的質(zhì)量和效果，就一定要增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過練習(xí)或者實(shí)踐活動來提升自身水平。所以，在今后的發(fā)展過程中，高校一定要加大對這一方面的重視程度，加大資金投入，積極購進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，同時在校園內(nèi)修建一批適宜各類學(xué)生的課外體育活動設(shè)施，尤其是排球場地。對于一些比較陳舊以及損壞的教學(xué)設(shè)備，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行積極的維護(hù)和更換，保證學(xué)生在練習(xí)過程中能夠具有一定的安全性，提升自身水平，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[6]。

3.4、積極開展排球比賽

對于體育運(yùn)動項(xiàng)目而言，學(xué)習(xí)技術(shù)的最主要方式就是參加比賽，讓學(xué)生可以通過比賽，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，為了可以進(jìn)一步提升高校排球教學(xué)的有效性，在進(jìn)行排球教學(xué)過程中，教師可以利用學(xué)生的熱情和積極性，通過比賽調(diào)動學(xué)生的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生主動的參與和學(xué)習(xí)排球，讓學(xué)生將“要我練，要為學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)，我要練”。需要注意的是：在參加比賽之前，學(xué)生一定要具備較強(qiáng)的技術(shù)水平，只有這樣，學(xué)生才能夠在比賽中取得優(yōu)勢。此外，在實(shí)際的排球比賽過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的參賽情緒，合理的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動參與以及運(yùn)動潛能，從而實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生身體以及心理的效果和目的，保證學(xué)生的排球水平可以得到進(jìn)一步提升，有利于學(xué)生的未來發(fā)展。

4、結(jié)束語

為了可以進(jìn)一步提升高校排球教學(xué)的質(zhì)量和效果，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，應(yīng)該對學(xué)生的自身水平和能力進(jìn)行科學(xué)分析，然后采用合理的方式進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生可以主動的參與到排球教學(xué)活動中，提升學(xué)生的整體水平。同時，對于現(xiàn)階段排球教學(xué)中存在的問題，教師也應(yīng)該做到具體情況，具體分析，站在學(xué)生的角度解決問題，保證在提升教學(xué)有效性的基礎(chǔ)上，還可以促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展。

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