遼寧省盤錦市遼東灣實驗高級中學(xué) 趙書晟

遼寧省遼河油田第一高級中學(xué) 申易春相 王旭飛

一、“能聽懂，不會做”的原因初探

（一)內(nèi)因：學(xué)生方面

學(xué)生的原因主要反映在預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)上。具體來說有如下幾種情況：

1.課前不預(yù)習(xí)，被動聽課

2.聽課時精力不集中，缺乏思考

3.寫作業(yè)時沒有認(rèn)識到作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的重要手段

4.并非真懂，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動力

5.不能及時復(fù)習(xí)鞏固，幾乎是學(xué)過即忘

6.對老師的依賴性太強，上課不記筆記，消極聽課

（二）外因：老師方面

老師的原因主要反應(yīng)在備、教、輔、改、考。具體表現(xiàn)在如下幾方面：

1.備課不備學(xué)生，不了解學(xué)生的具體情況，對學(xué)生的基礎(chǔ)與能力估計過高

2.老師在講課分析和解題的指導(dǎo)上不得法，不能因材施教

3.老師沒有給學(xué)生施加壓力，及時檢查及督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)

4.老師輔導(dǎo)不到位，布置的作業(yè)檢查不落實、訓(xùn)練題的針對性不強，不能起到鞏固知識的作用

5.有些老師的責(zé)任心不強，教學(xué)水平不高，管教不管學(xué)

6.有偏愛學(xué)生的現(xiàn)象，影響大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

二、解決’ "能聽懂，不會做"的有效建議

(一)從"教法"上下功夫

1.改變教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法和模式，注重同學(xué)們的個性差異

第一，要充分發(fā)揮學(xué)生的個人潛能，幫助他們成為自主學(xué)習(xí)的主人。第二，改變觀念，耐心幫助那些天分稍差的學(xué)生，因材施教。在教學(xué)方法上采取談話式、探究式、講練結(jié)合、個案教學(xué)等方式，讓學(xué)生有更多的機會參與學(xué)習(xí)。學(xué)生提出的疑問，及時給予解答，并加以肯定和鼓勵。第三，盡最大努力教會那些學(xué)了還是不懂的學(xué)生！要適當(dāng)降低要求，選一些他們自己能獨立解答的題目，讓他們也能體驗成功喜悅。鼓勵學(xué)生自己動手，積極主動地參與、思考、探索。用自己的愛心、細(xì)心、耐心樹立孩子們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

2.老師們要努力提高自身的素質(zhì)和水平，加強責(zé)任心

老師在整個教學(xué)過程中，始終要以自身豐富的知識、修養(yǎng)、素養(yǎng)打動學(xué)生，為人師表，"給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水"說的就是這個道理。老師要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，努力提高自己的知識水平和師德修養(yǎng)，用自己的愛心關(guān)心體貼學(xué)生；用自己的細(xì)心觀察研究學(xué)生；用自己的知識啟迪學(xué)生；用自己的素養(yǎng)影響打動學(xué)生；用自己的耐心引導(dǎo)督促學(xué)生。加強責(zé)任心，真正讓自己從事的工作成為太陽底下最光輝的事業(yè)。

3.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的點撥，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是發(fā)展創(chuàng)造性的促進(jìn)劑，中學(xué)生有了興趣，才會努力學(xué)習(xí)，才會苦苦思索、追根溯源，不滿足于表象的聽懂。

就學(xué)習(xí)方法而言，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)方法確實需要指導(dǎo)。蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方法；缺乏整體觀念和系統(tǒng)性。老師要引導(dǎo)學(xué)生采取蜜蜂"采蜜式"的學(xué)習(xí)方法，博采百家之花而釀一己之蜜。同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

4.要喚醒、激勵、鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

老師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)不僅僅是要研究教學(xué)中"教"的規(guī)律，還要研究學(xué)生"學(xué)"的規(guī)律。要注重學(xué)生主體的作用和學(xué)生的自主性，只有教會學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績才可能有所提高，才能讓學(xué)生終身受益。要培養(yǎng)學(xué)生的"悟性"，要充分發(fā)揮例題、習(xí)題的功能，利用一題多解，一題多變來教會學(xué)生解題。學(xué)習(xí)要經(jīng)歷"懂""會""悟"這三個層次。

5.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，面向全體學(xué)生

老師不能偏愛個別成績好的學(xué)生，要公平地對待每一個學(xué)生，特別是所謂的"差生"。偏愛個別學(xué)生會引起大多數(shù)學(xué)生的反感，不利于教學(xué)。

（二）從"學(xué)法"上找出路

1.加強學(xué)習(xí)的主動性，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)要有自主性，不要一味依賴?yán)蠋?，要有適合自己的切實可行的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)生的功課多、任務(wù)重，時間要合理地安排，不打亂仗。除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要力爭抽出一點時間進(jìn)行預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，為聽好老師講課做好準(zhǔn)備。

2.勤學(xué)好問，虛心向老師請教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，自覺培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

有問題就問，就算這個問題對大家來說都很簡單，但你不懂就要問，可能這種問題老師不會喜歡，但對你來說卻很重要。經(jīng)常提問，還可以使自己從怕問、不會問到想問、善于問。問老師、問同學(xué)、問懂這個問題的人，總之，每解決一個問題，你就有一份收獲，你就有一個進(jìn)步，你也會有一個好心情，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來是一件很愉快的事。

3.牢牢抓住聽課這一重要環(huán)節(jié)，真正聽懂課

上課時聽懂學(xué)習(xí)內(nèi)容是“學(xué)的好”的關(guān)鍵。課堂上不僅要認(rèn)真聽，積極思考，多問幾個為什么，而且重點內(nèi)容、方法、技巧要記住，即使一時不能記住也要做好筆記，以備復(fù)習(xí)時再用?？傊?，要注重聽課的環(huán)節(jié)，真正聽清楚想明白，把知識融會貫通，這樣才能做到事半功倍。

4.獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)的好習(xí)慣

獨立完成作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容、方法、技巧，閱讀與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料，以達(dá)到鞏固的目的。學(xué)習(xí)是靠積累的，前面的知識是后面的基礎(chǔ)。如果實在記不住，就要常常溫習(xí)，等到很熟的時候，自然能"生巧"，也就能自己解決問題了。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己能聽懂，自己就會了，就放棄了復(fù)習(xí)鞏固，做題時，就會出現(xiàn)“能聽懂，不會做”的情況。如我們在數(shù)學(xué)運算核心素養(yǎng)培養(yǎng)與形成過程中，發(fā)展運算能力，借助運算解決實際問題，促進(jìn)思維發(fā)展，養(yǎng)成程序化思考問題的習(xí)慣，形成一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)精神。

當(dāng)然，確保同學(xué)們學(xué)有所成——聽得懂，學(xué)得會，家庭及家長的教育不可或缺。給同學(xué)們一中實實在在希冀與動力，而不是高大上的幾句口號。

總之，面對“能聽懂，不會做”這種普遍現(xiàn)象，我們都不必大驚小怪。弄清楚問題的原因，師生雙方共同努力。同學(xué)們把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己使命與責(zé)任，要有水滴石穿的精神與韌勁，才能真正“聽的懂，學(xué)的好?！?/p>