四川省汶川中學(xué)校 魏亞輝

2018年，在我校領(lǐng)導(dǎo)班子的努力下，我校的勞動教育實踐基地得以成功建立，這也是根據(jù)國家新課程的培養(yǎng)目標(biāo)要求而應(yīng)運而生的。學(xué)校結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，通過課堂教學(xué)向?qū)嵺`基地的延伸，學(xué)生親自動手參與實踐，認(rèn)真觀察記錄，掌握勞動技能，獲得積極、切身的情感體驗，培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力、動手實踐能力和創(chuàng)新能力。

由于我校的勞動教育實踐基地是首次開展，而且土質(zhì)不好，也沒有經(jīng)驗可循，故以種植觀賞性向日葵為主。但是通過觀察學(xué)生勞動，我發(fā)現(xiàn)盡管很多學(xué)生手上起了很多血泡，但是學(xué)生感覺很充實。通過切身勞動，他們體會到勞動的艱辛，父母的不易，也會增進(jìn)學(xué)生跟家長的情感，通過勞動與讀書的對比，還會促進(jìn)他們更好的學(xué)習(xí)文化知識，尤其是農(nóng)村的孩子，他們更加意識到學(xué)習(xí)知識的重要性，只有更好地學(xué)習(xí)好文化知識，才能運用知識來改變自己的命運。

即使有的農(nóng)村學(xué)生不能學(xué)好文化知識，可是通過參加勞動，他們也能掌握一門種植技能，這對他們的將來生活有很大幫助。無論我們干啥子，要想獲得成功，都需要我們付出艱辛的努力。就拿我們基地種向日葵來說，有的班的發(fā)芽率低，有的班發(fā)芽率高，究其原因：還是與各班的付出有很大關(guān)系，地翻得深，澆水次數(shù)多的班級的向日葵發(fā)芽率就高，這正應(yīng)了那句“一分耕耘，一分收獲”。當(dāng)同學(xué)們看見自己所種的向日葵冒出地面時那種欣喜之情真的無以言表，他們紛紛留影作念，以記錄自己的勞動成果。我想這將會成為他們永久的記憶。

在勞動過程中，每個人都積極參與，相互合作，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。這種友誼也將帶進(jìn)他們的學(xué)習(xí)生活中，這將會使一個班級變得越來越和諧，而一個和諧的班級更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、師生情感共鳴。

通過勞動，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、實踐能力、創(chuàng)新精神和終身發(fā)展能力。通過建立勞動教育實踐基地，還為我校校本課程開發(fā)提供了課程資源，同時也為學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化提供了平臺。通過勞動學(xué)習(xí)，增強了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛勞動的道德情感。在勞動過程中，還培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、不懈追求、深入探索的意志品質(zhì)，同時學(xué)生的意志也得到了磨礪，還有學(xué)生的體魄也得到了鍛煉。

綜上所述，我認(rèn)為每個學(xué)校都應(yīng)建立自己的勞動教育實踐基地，這既是國家課程改革的要求，也是符合各學(xué)校發(fā)展的需要。各學(xué)校根據(jù)自身特點制定自己的種植類別，說不定將來還會給學(xué)校帶來經(jīng)濟(jì)效益呢。我很期待我們基地到處開滿向日葵花的盛大場景，到時歡迎各位到基地留影作念。