加州魔豆

兒子有一段時(shí)期很拖拉：從刷牙到吃早餐，我喊了不下10次，他還懶洋洋地躺在沙發(fā)上，我的話一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去；好不容易起身了，鞋子穿了一只，又突然被什么東西吸引，馬上忘記了他正要干的事情。我招數(shù)用盡，他就是不動(dòng)，仍舊慢吞吞，心不在焉……

我終于發(fā)作了，大聲呵斥、威脅、數(shù)“一二三”、使用暴力，這幾招我可以在1分鐘內(nèi)迅速完成。然而，這樣的結(jié)果是，孩子哭著或敷衍著把事情做完，但第二天還是如此。我也天天帶著煩躁的心情去上班。

到了辦公室，事情很多，但我總要把雜七雜八的網(wǎng)頁(yè)看個(gè)夠才肯開(kāi)始工作。有需要趕的任務(wù)，肯定會(huì)拖到最后一秒；沒(méi)有最后期限的，拖著拖著就直接“out”了。我突然覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起孩子——拖拉，是我30年都沒(méi)法克服的毛病，我自己都做不到的事情，為什么要那么苛刻地要求孩子做到呢？

我開(kāi)始嘗試換一種心情和策略，去對(duì)待每天從早晨就開(kāi)始的“戰(zhàn)爭(zhēng)”——

策略1：比賽。其實(shí)每個(gè)懶洋洋的小身體里，都藏著一顆好強(qiáng)的種子。他不想動(dòng)，是因?yàn)槎分緵](méi)有被激發(fā)出來(lái)。那就一起來(lái)比賽吧?？凑l(shuí)先把褲子穿好，看誰(shuí)先刷完牙，看誰(shuí)先把飯吃完……孩子也沒(méi)想過(guò)要獎(jiǎng)勵(lì)，只要是第一個(gè)做到的，他就會(huì)很興奮，也肯興致勃勃地去做下一項(xiàng)。

這樣的游戲天天在家里發(fā)生，慢慢地，好玩系數(shù)和普及系數(shù)越來(lái)越高。晚上該睡覺(jué)了，孩子不肯上床，媽媽先躺到床上，爸爸說(shuō)：“誰(shuí)先到床上就可以抱著媽媽。”結(jié)果孩子一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，緊緊地抱住了我，說(shuō)：“媽媽是我的?！卑职忠策^(guò)來(lái)?yè)專骸皨寢屖俏业摹！比绱讼硎芤环靷愔畼?lè)后，孩子也心滿意足地進(jìn)入了睡眠。

策略2：安排一個(gè)任務(wù)。我們家住二樓，每次出門(mén)，必定是兒子先跑下去把一樓的鐵門(mén)打開(kāi)，等著我們下來(lái)。

這個(gè)習(xí)慣的形成就是源于“整治出門(mén)拖拉”。帶孩子出趟門(mén)有時(shí)真是一件痛苦的事情，大人風(fēng)風(fēng)火火地準(zhǔn)備出門(mén)的東西，只讓孩子自己穿鞋、出門(mén)，可是他卻要“不遺余力”地拖后腿。有什么辦法能讓他迅速地出門(mén)呢？我們給他布置了一個(gè)任務(wù)：樓下的鐵門(mén)，爸爸媽媽忘記怎么打開(kāi)了，你可以幫我們先去把門(mén)打開(kāi)嗎？聽(tīng)到爸爸媽媽不會(huì)做的事情自己竟然會(huì)做，兒子馬上雄赳赳氣昂昂地下樓了，而且很紳士地一直把門(mén)開(kāi)著，等著我們下來(lái)。

策略3：從興趣出發(fā)。說(shuō)起刷牙的游戲，我們家真是層出不窮。結(jié)束完“上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷”的歌謠后，吐水是一件更好玩的事。有段時(shí)間，兒子對(duì)數(shù)字很感興趣，僅僅是簡(jiǎn)單的“吐一口水就數(shù)一個(gè)數(shù)”的游戲，就讓他興奮不已。后來(lái)，兒子進(jìn)入學(xué)詞語(yǔ)階段，我就讓他每吐一口水說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，而且今天叫他說(shuō)一個(gè)名詞，明天叫他說(shuō)一個(gè)動(dòng)詞，后天叫他說(shuō)一個(gè)形容詞，把原本枯燥的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)跟刷牙結(jié)合在一起就變得好玩起來(lái)。久而久之，刷牙就成了他一項(xiàng)固定的生活習(xí)慣，再也沒(méi)有出現(xiàn)忘記刷牙或不愛(ài)刷牙的情況。

策略4：贊美。在和孩子 “斗智斗勇”的過(guò)程中，我總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：面對(duì)拖拉的孩子，懲罰沒(méi)有用，發(fā)脾氣沒(méi)有用，暴力更沒(méi)有用，最好的辦法就是給予孩子無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)和贊美。哪怕是在孩子實(shí)在很拖拉的時(shí)候，也找一個(gè)贊美他的理由，比如，“我覺(jué)得你精神很不錯(cuò)，是不是昨天睡得很好啊！”孩子會(huì)馬上從他的“游離”狀態(tài)中走出來(lái)，開(kāi)始聽(tīng)你的話。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，一定不要錯(cuò)過(guò)鼓勵(lì)和贊美他。被贊美后他會(huì)發(fā)現(xiàn)，“原來(lái)自己很容易就可以做到的，以后要做得更好！”這就是贊美的力量。

摘自《為了孩子》endprint