徐力

摘 要：大學(xué)生就業(yè)力是指大學(xué)生在經(jīng)過學(xué)習(xí)后在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，就業(yè)力的高低不僅是個(gè)人實(shí)力的體現(xiàn)，更是關(guān)系到大學(xué)生能否獲得良好的工作。由于存在個(gè)體差異，部分大學(xué)生的就業(yè)力存在欠缺和不足，主要體現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力欠缺、求職能力欠缺、意志品質(zhì)有待加強(qiáng)三個(gè)方面，而大學(xué)生通過提升三方面的能力有助于有效提升就業(yè)力，最終實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)力;提升路徑

中圖分類號(hào)：G647.38? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2018）36-0161-01

引言

大學(xué)生就業(yè)力是指大學(xué)生在經(jīng)過學(xué)習(xí)后在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。就業(yè)力的高低可以直接影響到大學(xué)生能否獲得良好的工作，并且一定程度上決定了大學(xué)生能否將工作做好。由于個(gè)體存在差異，部分大學(xué)生的就業(yè)力缺失，這就要求大學(xué)生需要認(rèn)清就業(yè)力缺失的原因并在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自身的就業(yè)力。

一、大學(xué)生就業(yè)力欠缺的表現(xiàn)及原因分析

1.專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力欠缺。部分大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上就業(yè)力的缺失多為在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的欠缺，具體可以表現(xiàn)為專業(yè)知識(shí)掌握的廣度和深度不夠、專業(yè)能力與用人單位預(yù)期有差距。在專業(yè)知識(shí)掌握的廣度和深度不夠方面，又可以劃分為主觀原因與客觀原因。主觀原因方面，部分大學(xué)生因選擇專業(yè)時(shí)多方面的因素導(dǎo)致對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏興趣，在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面僅僅局限于課堂，課后缺乏自主探究，故導(dǎo)致了專業(yè)知識(shí)掌握的廣度和深度有限。此外，少部分大學(xué)生未將重心放在學(xué)習(xí)之上，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或其他非學(xué)習(xí)相關(guān)的事物，導(dǎo)致了專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)嚴(yán)重不足，在就業(yè)時(shí)即反映為專業(yè)知識(shí)的匱乏。客觀原因方面，部分學(xué)校部分專業(yè)開設(shè)的課程存在滯后于業(yè)界技術(shù)前沿和最新發(fā)展的情況，這也一定程度上導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)上部分大學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握的廣度和深度方面與用人單位的要求存在一定的距離。專業(yè)能力欠缺方面，主要由于部分大學(xué)生重視學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽視專業(yè)能力的培養(yǎng)，專業(yè)能力的一般都是在實(shí)踐中和不斷的試錯(cuò)中培養(yǎng)而來，缺乏實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)的參與度不夠，導(dǎo)致了部分大學(xué)生專業(yè)能力與用人單位的預(yù)期有差距。

2.求職能力欠缺。部分大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上就業(yè)力的缺失多展現(xiàn)在求職能力欠缺，具體可以表現(xiàn)為，發(fā)現(xiàn)求職機(jī)會(huì)能力的欠缺，面試能力的欠缺，職業(yè)化素養(yǎng)的不足。發(fā)現(xiàn)求職機(jī)會(huì)能力欠缺方面，由于大部分用人單位將校園招聘的宣講會(huì)及申請(qǐng)截止日期大多放在畢業(yè)前一年的秋季和畢業(yè)當(dāng)年的春季，部分大學(xué)生缺乏發(fā)現(xiàn)求職機(jī)會(huì)能力，有意或無意錯(cuò)過了這段時(shí)間，再想找到好的工作難度就會(huì)增加。面試能力缺乏方面，面試能力時(shí)求職能力的重要體現(xiàn)，是大學(xué)生與用人單位最為直接的交流，面試能力的強(qiáng)弱將直觀地影響用人單位對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)，部分大學(xué)生在校期間沒有有意識(shí)進(jìn)行面試能力的培養(yǎng)，會(huì)導(dǎo)致在就業(yè)中面試能力不足。職業(yè)化素養(yǎng)不足方面，部分大學(xué)生在找工作時(shí)沒有及時(shí)將自己的角色逐漸由“校園人”轉(zhuǎn)變到“職場(chǎng)人”，具體表現(xiàn)在職場(chǎng)禮儀知識(shí)的缺乏、不了解職場(chǎng)著裝要求，言談舉止、待人接物中缺乏基本的職場(chǎng)常識(shí)。

3.意志品質(zhì)有待加強(qiáng)。部分大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上就業(yè)力的缺失多展現(xiàn)在意志品質(zhì)有待加強(qiáng)。具體可以體現(xiàn)在做事有一定的熱情而持久度不高，遇到困難韌性不足，缺乏積極樂觀心態(tài)。在做事熱情有余缺乏持久度方面，部分大學(xué)生在實(shí)習(xí)期接觸用人單位，在新的環(huán)境下一開始工作會(huì)充滿熱情，隨著時(shí)間的推移，隨著熱情下降和現(xiàn)實(shí)與預(yù)期存在差距等方面的因素，工作熱情的持久度開始下降。在遇到困難韌性不足方面，大部分大學(xué)生出生在獨(dú)生子女家庭，成長(zhǎng)過程中接受挫折教育較少，進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)或是到用人單位工作，因不熟悉流程或技巧，初期無法避免將會(huì)遇到挫折，部分大學(xué)生意志品質(zhì)中韌性不足的特點(diǎn)導(dǎo)致他們面對(duì)困難可能更多地選擇逃避放棄而不是堅(jiān)持解決。缺乏積極樂觀心態(tài)方面，積極的心態(tài)有利于調(diào)動(dòng)人在解決問題時(shí)的主觀能動(dòng)性，消極的心態(tài)不利于問題的解決。部分大學(xué)生在遇到困難時(shí)怨天尤人，缺乏積極的心態(tài)，為最終解決問題帶來了消極的影響。

二、大學(xué)生就業(yè)力提升路徑

1.在學(xué)習(xí)中精進(jìn)專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中提升專業(yè)能力。大學(xué)生應(yīng)該珍惜在校全職學(xué)習(xí)的時(shí)間，戒除網(wǎng)絡(luò)游戲與過度娛樂活動(dòng)，不但在課堂做到認(rèn)真聽講，課后也要在進(jìn)行額外拓展，全力增加自身知識(shí)的廣度與深度。善于使用學(xué)校的設(shè)備和資源，在試錯(cuò)中積累專業(yè)能力進(jìn)階的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高專業(yè)能力的素養(yǎng)，同時(shí)，積極在業(yè)界尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在直觀接觸行業(yè)、具體操作中不斷提升自己的專業(yè)能力。

2.在就業(yè)前提升求職能力。在提升發(fā)現(xiàn)求職機(jī)會(huì)能力方面大學(xué)生應(yīng)該及時(shí)關(guān)注包括并不局限于綜合性求職網(wǎng)站、行業(yè)性求職網(wǎng)站、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站、各型企事業(yè)單位的網(wǎng)站、宣講會(huì)行程等各種渠道的就業(yè)信息，為進(jìn)一步開啟工作申請(qǐng)流程奠定良好基礎(chǔ)。在提升面試能力方面積極參與各種校內(nèi)外的模擬面試、職業(yè)生涯規(guī)劃能力大賽，積極與業(yè)界人力資源人士接觸與請(qǐng)教，并在面試實(shí)踐中不斷打磨自身的面試能力和在公眾場(chǎng)合發(fā)言的能力。在提升職業(yè)化素養(yǎng)方面，大學(xué)生可以從職場(chǎng)禮貌和職場(chǎng)著裝規(guī)范等基礎(chǔ)方面入手學(xué)習(xí)職業(yè)化常識(shí)，并進(jìn)一步修煉自身的言談舉止和待人接物能力，由表及里地提升職業(yè)化綜合素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。大學(xué)生應(yīng)該極其重視的是培養(yǎng)自身良好的意志品質(zhì)，因?yàn)閷I(yè)知識(shí)技能和求職能力更多的是由能力維度決定，而意志品質(zhì)更多的是由態(tài)度維度決定。從用人單位選用人才的維度考量，意志品質(zhì)往往是處于基礎(chǔ)性的地位。所以，大學(xué)生不論在何時(shí)期都應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自身良好意志品質(zhì)。例如，大學(xué)生可以在做重要事情時(shí)有意培養(yǎng)自己的專注力，通過參與志愿服務(wù)活動(dòng)培養(yǎng)自身的責(zé)任心，通過常年堅(jiān)持不懈的定期運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)自身的恒心，通過面對(duì)困難想盡辦法解決，不輕言放棄和退縮培養(yǎng)自己的韌性等。

結(jié)語

部分大學(xué)生會(huì)因自身的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能方面、求職能力和意志品質(zhì)方面的不足導(dǎo)致自身就業(yè)力的欠缺，大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷增前和優(yōu)化這些方面的能力，從而為提升自身的就業(yè)力奠定基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

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